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1、第 1 1页共 1414页20222022 科学教案科学教案科学教案 4 篇作为一名老师，就难以避开地要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的科学教案 4 篇，希望能够帮助到大家。科学教案 篇 1第一课 杠杆的探讨科学概念：相识理解杠杆有 3 个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费劲。过程与方法：用杠杆尺做试验、收集并整理数据，分析相识杠杆省力、费劲和不省力不费劲的规律。情感看法价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到相互合作的重要性。对杠杆尺进行探讨第 2 2页共 1414页杠杆尺、钩码、记录纸（学生
2、）；杠杆类和非杠杆类工具 35 种。一、导入新课活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？二、相识杠杆1、今日，老师介绍给大家一种特别简洁的却能很轻松地完成工作的工具杠杆。什么是杠杆？在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今日我们科学地把像撬棍这样的简洁机械称为“杠杆”。2、示范用杠杆撬讲台。3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。阻力点用力点第 3 3页共 1414页支点杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围围着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的
3、位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。4、出示 P4 的两张图片：压水井、跷跷板。请大家在上面画一画，他们的三个点分别在什么位置5、在展台底下进行反馈沟通。6、辨别杠杆视察 P4 P5 的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由（找一找三点）三、探讨杠杆的隐私1、刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是全部的杠杆都是省力的呢？2、对杠杆尺的构造进行介绍和运用方法3、老师问题的提出：假如我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，我应当在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码？还有其他方法吗？第 4 4页共 1414页4、老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码，还可以怎么挂？那么
4、右边又应当在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？5、请大家在小组内合作开展试验，并且把数据记录在 P6 上的表格内。完成试验之后再把试验数据进行统计：省力状况有（）种，费劲状况有（）种；不省力也不费劲状况有（）种。6、对全部的数据进行视察和分析。1）在什么状况下，杠杆省力？2）在什么状况下，杠杆费劲？3）在什么状况下杠杆不省力也不费劲？7、老师进行总结：省力、费劲、不省力不费劲各状况的比较和分析。四、收集数据步骤的反思我们是按怎样的方法步骤收集数据的？哪种方法更合理？五、全课小结科学教案 篇 2活动目的：1、通过嬉戏活动让幼儿复习巩固 10 以内的连加。第 5 5页共 1414页2、通过嬉戏
5、活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的实力。3、通过嬉戏和仿照活动提高幼儿团结合作的实力，感受嬉戏的欢乐,胜利的喜悦.4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5、主动参加试验探究。活动打算：幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子，反面都标有 5 元以内的价格，货柜，“货币”，记录卡，笔，购物袋。活动过程：一、起先部分：师：最近，我们开展了关于鞋子的活动，小挚友们都带来了很多鞋子，请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍二、基本部分：1、打算开超市：师：小挚友现在想用鞋子来干什么？幼儿自由发言最终经大家探讨确定开个鞋子超市第 6 6页共 1414页2、分类活动：师：可是，
6、这些鞋子现在放的有点乱，小挚友可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今日按价格来分类呢？老师引导幼儿按不同的价格来分类幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台3、集体核对4、选营业员（1）师：小挚友看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客）（2）请小挚友探讨用什么方法来选营业员。师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？（3）选营业员，营业员就位师：好，现在请营业员选择你喜爱的柜台。5、嬉戏活动：师：我们的嬉戏立刻就要起先了，今日的嬉戏和平常不一样，小挚友可以自由组合，3 个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一
7、个第 7 7页共 1414页负责选鞋子，每一家有 10 元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。三、结束活动请小挚友介绍自己买的什么，自己是怎样把钱用完的。科学教案 篇 3活动目标：1、体验万花筒图案改变带来的奇妙感受及自己制作万花筒的乐趣。2、能自己拆装、组合万花筒，发觉物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算：1、每人自制一个万花筒（制作材料：塑料片和锡箔纸做成的镜片，每位幼儿 3 片；牙签盒、桌面垫板卷成的筒各 1 个）。2、自制的碎花片
8、若干。活动过程：第 8 8页共 1414页1、老师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。2、引导幼儿视察万花筒，通过自己拆装探究万花筒的隐私。（1）组织幼儿自由观赏自制万花筒，发觉它的千变万化，激发起探究的爱好。（2）引导幼儿自己拆开万花筒，视察其结构，了解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种形态的小花片，还有装花片的小盒子。（3）指导幼儿探究形成漂亮图案的奇妙。逐步试验：物体在 1面、2 面镜片前分别是什么样子，3 面镜片应当怎样排列才会出现千变万化的图案。从而发觉物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、接着视察探究。活动
9、延长：更换不同的花片探究转动效果。科学教案 篇 4常常接触到各种各样的肥皂，有香皂、药皂、增白皂等。然而幼第 9 9页共 1414页儿虽然知道肥皂，却对肥皂的种类、用途等还不太了解，在日常生活中还常常发觉幼儿玩肥皂、搓肥皂泡的现象。因此，有必要使幼儿形成对肥皂正确的相识，加深对肥皂的特征、用途等的理解。为此我设计了这次科学活动，正如纲要中所说：“既帖近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此，此次活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。目标预设：、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。、在看、摸、闻、搓、吹的
10、活动过程中，激发幼儿对科学活动的爱好。活动重点、难点：1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。设计理论：新纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、第 1010页共 1414页引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，老师除了以饱满的心情感染幼儿以外，还采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教学有：操作、嬉戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感官的参加，活动中获得感知；老师还激励幼儿通过商议、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探究活动中了解肥皂的种类；让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一
11、吹的嬉戏活动中加深对肥皂的相识，并体验了肥皂的用途。最终，最终，幼儿在老师创设的.情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延长活动，到太阳下玩吹泡泡的嬉戏，会有什么发觉呢？让幼儿在嬉戏的开心气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探究的欲望。设计思路：我采纳环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为：激发爱好自由探究操作分类嬉戏体验活动目标：1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。第 1111页共 1414页2、乐于参加活动，能大胆表述自己的发觉。3、在嬉戏中体验胜利的喜悦。活动过程：一、调动幼儿已有生活阅历，相识肥皂猜一猜，引发幼儿对活动的爱好嗨！小挚友你们
12、好，我是小猴姐姐，今日我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只神奇的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来二、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发觉和肥皂的作用。1、小猴姐姐这里还有很多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布）（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜爱的肥皂宝宝，拿在手中细致看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝第 1212页共 1414页宝是什么样子的？（2）先与旁边小挚友相互讲一讲，再请小挚友来告知大家。（3）老
13、师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（有各种形态、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）2、观赏课件，相识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的便利。幼儿看课件相识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。老师小结：许多的新式肥皂看起来更美丽，用起来更便利，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜爱运用肥皂。3、说说肥皂的用途。那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（爱护皮肤）、洗衣服（干净、香）等老师小结：肥皂的用处。三、感知肥皂遇水后的改变。第 1313页共 1414页小猴姐姐告知你们一个小隐私，肥
14、皂宝宝有一个好挚友，他们常常在一起玩嬉戏知道它是谁吗？（水）你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷起来）1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么改变？你发觉了什么，把你的发觉告知大家。2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩（1）现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢？（2）幼儿试一试（3）你们是不是让形态相同肥皂宝宝们在一起玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩呢？（4）幼儿说说自己的做法。（5）幼儿再尝试操作3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发觉肥皂的小隐私：发觉很滑。用手搓一搓起先能产生白白泡沫，慢慢白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下
15、，然后用毛巾把小手擦干。再过来告知大家你的发觉。第 1414页共 1414页（1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的）（2）小手搓一搓会发觉什么？（白泡泡变成黑泡泡）（3）刚起先的水是没有颜色的，然后呢？现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。）四、“吹泡泡”嬉戏（在活动室一边放四盆肥皂水，让幼儿在轻松、开心音乐声中玩“吹泡泡”嬉戏。）1、小猴姐姐跟你们一起玩一个嬉戏名字叫“吹泡泡”，看谁吹的泡泡又高又大又多。2、最终、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。五、延长活动到太阳下玩吹泡泡的嬉戏，会有什么发觉呢？内 容 结 束 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！