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1、第 1 1页共 5252页20222022水果歌教案水果歌教案水果歌教案 15 篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的水果歌教案，仅供参考，大家一起来看看吧。水果歌教案 1活动目标：1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。第 2 2页共 5252页2、红、黄
2、、绿、紫四色星星各一颗。水果歌活动过程一、起先部分律动秋天来了二、基本部分（一）导入1、“今日呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”2、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。3、“细致看看，它们有颜色吗？”（没有）4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。（二）编儿歌水果歌第 3 3页共 5252页老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红
3、的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。第 4 4页共 5252页6
4、、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。（三）“芝麻开门”闯关嬉戏请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红色调纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿则举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。三、结束部分激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。第 5 5页共 5252页什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。活动反思：整个教学活动结束后
5、，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的主动性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示精确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清晰，活动效果会好许多。在嬉戏过程中，孩子们都特别的主动，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的
6、那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其缘由还是因为在创编儿歌的过程中，第 6 6页共 5252页幼儿还未驾驭这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的。水果歌教案 2活动目标：1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：ppt 课件照片：水果歌（儿歌）活动过程：一、导入1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的爱好。今日老师请小挚友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？2、利用课件，猜出一种，课件演示一种红红脸 圆又圆，吃一口，脆又甜黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，第 7 7页共
7、5252页绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。二、绽开1、编儿歌水果歌现在，我们依据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？（1）苹果是什么颜色的？老师用儿歌的语句提问什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的）老师完整说一遍，加深幼儿印象什么水果红红的，苹果苹果红红的。（2）梨子是什么颜色的？什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。）（3）葡萄是什么颜色的？什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）（4）西瓜是什么颜色的？什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的）2、老师和幼儿一起说儿歌（1）第一遍：老师来说前半句，小挚友说后半句。第 8 8页共 5252页（2）其次遍：小挚友来说前半句，老师说后半句。3、请小挚友
8、一起把儿歌完整朗诵一遍什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。三、结束探讨：还喜爱吃什么水果，那些水果是什么颜色的。活动延长幼儿回家和爸爸妈妈一起编水果歌水果歌教案 3活动背景：生活中，在孩子接触到各种水果时，美丽的颜色、可爱的形态都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形态、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感爱好，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果第 9 9页共 5252页红红的。”这
9、一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的相识，又能提高孩子大胆的说话实力和初步的创编实力。一、活动目标：1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。2.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说一般话。二、活动打算：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。三、活动重、难点：1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体协助。活动过程：一.导入出示水果图片，引导幼儿说说熟识的水果。老师：前几天我们相识很多的水果了，小挚友来说说看你最喜
10、爱吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）第 1010页共 5252页(设计意图：通过让幼儿视察图片，激发幼儿的自身生活阅历，说说自己喜爱的水果是什么颜色，初步揭示主题。)二.提出问题。1、玩猜谜嬉戏。师：原来你们相识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜嬉戏。2 出示图谱。.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)老师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整).什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)出示西瓜图片.老师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬激励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的西瓜.出示葡萄图
11、片.第 1111页共 5252页什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)老师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.出示香蕉图片.什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)老师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.3.老师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)(设计意图：幼儿通过猜谜嬉戏，激发幼儿的活动爱好，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。并通过猜谜嬉戏和视察图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟识儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿视察和语言表
12、达实力。)三.给儿歌取名字.老师:小挚友说的都很棒.可是这首儿歌似乎好没出名字,我们一第 1212页共 5252页起来给它想个名字.(幼儿思索,自由探讨)老师:老师也给它起了一个好听的名字,叫做.跟老师读两遍,.现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍).小结:水果水分多,养分也多,所以小挚友要多吃水果才能身体健康。(设计意图：幼儿学习儿歌后，老师与幼儿一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多吃水果。通过完整的念儿歌来培育幼儿大胆地在同伴面前表演的信念。)四.创编儿歌。1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来，并细致视察图片。激励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简
13、洁的创编。师：小挚友，你拿到的是什么水果？怎么用儿歌里的话来说呢？和你身边的好挚友试一试。幼儿自由探讨。2、请幼儿示范。师：你拿的是什么水果？它是什么颜色？你会用儿歌里的话来说吗？第 1313页共 5252页激励幼儿将水果放在图谱中，并尝试创编儿歌。师：看，现在又变成了一首新的儿歌拉。3.老师：这首儿歌真好玩呀，我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗？4.活动结束。水果歌教案 4活动目标：1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂
14、饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：（一）导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？”第 1414页共 5252页、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。（二）依据图片编儿歌水果歌1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。（同上）3、给葡萄编。（请一位实力强的幼儿编第一句）4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。5、
15、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”（请个别幼儿创编）。6、幼儿完整的念一遍儿歌。7、集体念一遍，边念边动作。第 1515页共 5252页（三）嬉戏：水果歌。1、请幼儿戴上水果挂饰，以问答的形式练习儿歌。2、完整的念一遍（四）激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。活动反思：优点：本活动我主要让幼儿视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。再者培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的爱好，幼儿的学习爱好特别的高。出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。在给葡萄编
16、儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的教学成果，课堂气氛特别的活跃。不足：（一）幼儿对儿歌的学习还是比较不够分析：通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较生疏的。第 1616页共 5252页对策：分句教学时应当引导幼儿进行朗读，最终老师应当还要引导幼儿依据图片进行完整朗读。（二）幼儿对水果及水果的颜色理解不够分析：活动中幼儿对老师的提问比较模糊，不懂得水果还有什么？对策：老师应当在活动前应当要有一个学问打算，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上学期对这方面的相识应当要多加强。水果歌教案 5活动目标1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人
17、面前大胆发言的习惯，学说一般话。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂第 1717页共 5252页有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。、“细致看看，它们有颜色吗？”（没有）、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹
18、果。、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果第 1818页共 5252页红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什
19、么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。、集体再念一遍，可边念边动作。第 1919页共 5252页三、嬉戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果
20、紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。活动反思第 2020页共 5252页水果是幼儿常吃的东西，我们应当将幼儿无意识的视察与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，视察这里有什么水果，并请小挚友用这是。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。老师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，老师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿视察水果、知道水
21、果的颜色。，孩子们特殊的仔细，也特殊的兴奋，对水果歌充溢了新奇感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中仔细听敢于表达，在嬉戏中体验儿歌韵律美，在嬉戏中体验欢乐。水果歌教案 6活动目标：1、视察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。第 2121页共 5252页3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动重难点：1、视察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动
22、打算：1、杏子、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)、问号图片。2、水果贴纸(杏子、樱桃、葡萄、西瓜)若干。活动过程：一、导入1、师：果园里的水果都成熟了，姬老师想带大家去果园里摘果子，开上你的小汽车，嘀嘀，动身了，果园到了，刹车，下车。看看果园里都有什么水果。2、老师出示樱桃、杏子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一第 2222页共 5252页面)，并引导幼儿说出是什么水果。(白鹿原的西瓜，华胥的杏子，樱桃，三里镇和前卫的葡萄)3、师：细致看看，这些水果和平常有哪里不一样?它们忘了干什么?(引导幼儿说出没有颜色)4、师：你们想不想给水果穿上颜色衣服?你想给樱桃穿上什么颜色
23、的衣服?樱桃喜爱吗?5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，老师则将该水果的图片翻过来，即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。6、师：我们小挚友让这些水果穿上了美丽的颜色衣服，现在我们来看一看，樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了?(红红的)师：我们一起来说一遍(红红的)我想把送一句更好听的话送给樱桃，把这句话说的更好听一点，你们听一听我是怎么说的(樱桃樱桃红红的)师：谁来给西瓜送一句话呢?(请幼儿来说)杏子、葡萄同上。二、编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1、师：今日果园里不光有水果宝宝，还来了一位客人。(老师出第 2323页共 5252页示问号)你们知道这个是什么吗?他表示了什么意
24、思呢?这个是问号。它表示了有问题要问，那你觉得问号会问谁问题呢?(引导幼儿说出水果宝宝)。2、师：它是问哪一个水果问题呢?(引导樱桃)它今日就是有问题要问樱桃，听听看，它会问樱桃什么问题，什么水果红红的(幼儿回答)3、师：感谢你们帮樱桃回答了，这个问号找到它要问的水果宝宝了对不对?我这里还有三个问号挚友，它们要问哪个水果宝宝?会问什么问题?(可请幼儿操作)。4、师：这是什么颜色的问号呀?你帮它找到了谁?你们同意吗?你们觉得它会问水果宝宝什么问题?刚刚樱桃那边红色的问号是这样问的：什么水果红红的。那这个问号怎么问?(幼儿回答，另外两个水果同上)。5、师：你们今日表现特别棒，刚刚我们讲了好听的话送
25、给水果挚友，其实你们就已经编出来了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字想不想知道?(水果歌)6、师：听我念一次(老师念儿歌)，接下来你们跟着我来念一念这第 2424页共 5252页个儿歌?我来念问号，你们念水果(老师幼儿一起念儿歌)。三、嬉戏：水果歌。1、请幼儿贴上水果，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”贴樱桃的幼儿则站起来说：“樱桃樱桃红红的。”贴其它水果的幼儿则不行以站起来。2、师：既然你们已经说的很好了，那我给你们一点嘉奖(出示水果图片)，你们想拿什么水果，就拿什么水果宝宝，每个人只能拿一个，贴到自己的身上，你们就变成了水果宝宝。(分批拿)3、师：现在请小挚友们坐坐好，我
26、要打招呼了，我叫到什么水果宝宝，你要立刻站起来哦。4、师：我要玩嬉戏了，玩问答嬉戏，你们当上了水果宝宝，我就要来当问号啦，我就要来问问题了!我问谁问题，谁就赶快大声回答我。(进行嬉戏)四、品尝水果1、师：今日我们这个嬉戏玩完了，我有嘉奖要奖给你们(拿出真的水果)，想不想吃呀?现在能不能吃呀?吃水果之前要干什么?(洗手)，让我们把手洗干净了再一块儿来吃好不好?第 2525页共 5252页2、请幼儿按依次洗手，品尝水果。活动延长：请幼儿回家跟自己父母说说今日的水果歌并且等到水果成熟季节亲子去采摘。活动反思：整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的主动性很高，在创编过程中，我问：
27、“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是樱桃，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。假如我一手拿一个樱桃模型，出示一个幼儿会说：“樱桃。”再出示另一个幼儿会说：“樱桃”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示精确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清晰。通过此次活动，幼儿对自己所处的家乡有了更深一步的了解，他们也许知道在自己家乡的某个地方盛产某一种水果，信任后期通过家园共育幼儿经过自己亲身体验之后对自己家乡的相识更到位。第 2626页共 5252页水果歌
28、教案 7活动目标1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的乐趣。活动打算1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、小图标若干。活动过程一、导入1、“今日呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1、“这些水果宝宝呀有点不快乐，因为他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈老师这有 4 种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什第 2727页共 5252页么颜色的。”2、出示 4 种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红
29、的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。4、出示图“什么水果红红的”告知幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。7、告知儿歌名字，完整念一遍。8、老师问幼儿答_我是分割线_T：现在陈老师想考考我们小挚友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）第 2828页共 5252页9、幼儿问老师答三、创
30、编儿歌。1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，帮助幼儿相识这些水果。2、请幼儿从椅子下拿出打算好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句“XXXX 红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）”3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。四、激励回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。T：小挚友们真聪慧，用这些水果编成了一首新儿歌，还有很多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们登记来好吗？附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？第 2929页共 5252页香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄
31、紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。水果歌教案 8活动名称：水果歌设计意图：水果歌这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中视察并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。依据纲要教化活动内容选择的原则之一：“教化内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单驾驭，并能将学到的学问“水果红红的”水果紫紫的”“等运用到实际生活中。活动目标：1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。第 3030页共 5252页2、在嬉戏中培育幼儿的反应实力。3、培育幼儿乐意在众
32、人面前大胆发言的习惯。活动重点：学习创编儿歌。活动难点：培育幼儿的反应实力。活动打算：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂颜色，反面有涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干活动内容：一、谈话导入1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。二、编儿歌水果歌1、（出示没有涂颜色的苹果图片）2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（老第 3131页共 5252页师将苹果翻过来）哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。4、师：什么水果红红的？（引
33、导幼儿说出苹果苹果红红的）5、（老师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编6、（老师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编7、小挚友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小挚友的小脑袋动的最快。8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx 黄黄的句式回答9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。10、师、小挚友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫水果歌。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。三、嬉戏：水果歌1、师：刚刚我们念的这首 水果歌 还可以变成一个好玩的嬉戏。你们想玩吗？2、师：这个好玩的水果歌嬉
34、戏是给聪慧、能干、会听口令的第 3232页共 5252页小挚友玩的。你们是这样的小挚友吗？3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在颈项上。嬉戏起先后，老师会提问。假如老师说：“什么水果红红的？”那颈项上挂苹果的小挚友就要立刻站起来拍手说“苹果苹果红红的”。颈项上不是挂苹果的小挚友要不要站起来？（幼：不要）4、嬉戏进行数遍。四、延长活动生活中还有许多的水果，我们也可以把它编进这首好听的水果歌里。请小挚友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。设计意图：通过谈话引起幼儿的爱好激发幼儿的生活已有阅历，为下面的创编做好铺垫用开放式的提问进一步激发幼儿的已有阅历帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象以
35、趣味性的嬉戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应实力让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。第 3333页共 5252页水果歌教案 9活动目标：1.用自然的声音学唱歌曲水果歌，练习唱准音乐旋律。2.自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词。3.边歌颂边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的欢乐。活动打算：1.幼儿用书人手一册。2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。活动过程：一、复习歌曲苹果。（1）师生随着音乐表演唱歌曲苹果。（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。二、观赏老师范唱歌曲水果歌。（1）老师：刚才，我们在果园里摘了很多水果宝
36、宝，你们看！谁到我们班上来啦！（2）老师；你们听！老师边唱边操作苹果宝宝。（3）老师：谁来了？你听到了什么？第 3434页共 5252页（4）老师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时激励幼儿一起跟唱。（5）老师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。（1）老师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最好玩。（3）老师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。（4）老师带领幼儿完整地表演演唱歌曲水果歌。（5）请四个小挚友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给
37、大家表演水果歌。四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。（1）老师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？（2）老师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。（3）老师依据幼儿的讲解并描述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，第 3535页共 5252页提示幼儿选择水果中的一个字重复演唱。由于教室里正好有小挚友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。活动反思：这是一首特别好玩的歌曲，歌词很简洁，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子精确唱出带来了肯定的困难。不过孩子们的爱好还是在的，都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要
38、笑，我就爽性让他们先笑完了再唱，告知他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很快乐的音乐活动。水果歌教案 10活动目标：1、初步熟识儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。活动打算：苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，第 3636页共 5252页魔术箱一个。活动过程：一、激趣引入：1、老师出示魔术箱。2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）小结：这些水
39、果宝宝听说中一班的小挚友特殊的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小挚友，你们想不想试一试？二、编儿歌：（一）、给苹果编儿歌。1、什么水果红红的？（出示“问号”“水果”图片）2、幼儿回答。苹果红红的。（老师出示对应红圆形图片、红苹果图片）3、师幼对答：什么水果红红的？苹果苹果红红的。（二）、给梨子编儿歌。1、什么水果黄黄的？2、幼儿回答。梨子黄黄的。（老师出示对应黄圆形图片、黄梨子第 3737页共 5252页图片）。3、老师结合黑板图片，依据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。三、嬉戏：
40、大声小声嬉戏。1、我大声提问题，你们小声回答；2、再来一遍这样的嬉戏，我小声提问题，你们大声地回答。四、给西瓜编儿歌。1、西瓜说：小挚友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗？2、请个别幼儿依据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。五、给葡萄编儿歌。1、什么水果紫紫的?2、幼儿回答。葡萄紫紫的。（老师对应紫圆形图片、红苹果图片）第 3838页共 5252页3、师幼对答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。4、我这首儿歌还没出名字了，我们给它取一个好听的名字好吗？小结：小挚友们，我们相识了很多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。六、引导
41、幼儿创编儿歌水果歌1、生活中还有很多好吃的水果，它们也想和你们成为好挚友，它们都是什么水果，什么颜色吗？指幼儿说。七、活动延长小挚友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。第 3939页共 5252页什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的水果歌教案 11活动目标:1.用正确的一般话语音吟诵儿歌。2.发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。3.用动作模拟水果的外形。重点难点:尝试用“像”的句式描述身边的水果。活动打算:幼儿用书，歌曲 CD，挂图活动过程:一、组织教学，激发幼儿爱好，请幼儿
42、视察挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的外形进行联想。1.相识这些水果吗？2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“像.”第 4040页共 5252页的句式表达3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相像之处）4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍）二、播放 CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上）4.西瓜西瓜大嘴巴。
43、（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。1.石榴石榴像灯笼。2.杨桃杨桃像星星。第 4141页共 5252页3.榴莲榴莲像刺猬。水果歌教案 12活动目标：1.知道梨子、苹果等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。2.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的良好习惯。活动打算：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。2.水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：一.导入师：今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。.老师逐一出示苹果、梨子
44、、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。.细致看看，它们有颜色吗？（没有）.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。第 4242页共 5252页.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。二.编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。.给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。.给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
45、.给葡萄编。现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。第 4343页共 5252页.小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。.请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。三.嬉戏：水果歌。请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问：什么水果红红的？手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。拿其它水果卡片的幼
46、儿则不行以站起来。四.激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五.延长活动：区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。水果歌教案 13活动目标：1、用自然的声音学唱歌曲水果歌，练习唱准音乐旋律2、迁移自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词3、在歌颂过程中感受单个字重复演唱的欢乐第 4444页共 5252页活动打算：各种常见水果的图片，节奏图谱一张活动过程：一、导入部分1、你望见过哪些水果？（依据幼儿的回答出现相应的水果图片）2、在这些水果中，你最喜爱吃哪种水果？为什么？二、感受新歌的旋律1、今日，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什
47、么？谁第一个出来唱歌？老师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小挚友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜爱哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与老师一起演唱单字重复的一句）老师演唱其次种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的爱好第三种与第四种水果一起唱：老师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且特别好玩。第 4545页共 5252页三、学习新歌1、老师轻轻地完整唱一遍2、幼儿演唱3、依据图谱的提示感知第一段、第三段与其次段、第四段结束时时值的不同，请幼儿依据老师的提示进行正确的演唱。4、演唱、分男女进行演唱四、创编歌曲1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？2、依据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单
48、个字会唱什么？3、完整演唱幼儿创编的歌曲。水果歌教案 14活动目标1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。2.培育幼儿细致倾听，敢于表达的好习惯。3.进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的揣测与想象。第 4646页共 5252页5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：感受儿歌韵律美。难点：幼儿细致倾听，敢于表达的好习惯。活动打算1、四幅大挂图（苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地）2、水果图片。3、画笔和画好水果线条的图纸。4、儿歌挂图。活动过程：一）起先部分1、老师带领幼儿视察水果。老师：“今日的天气真好呀！小挚友我们去果园看看，好吗？”
49、2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。老师：“小挚友请看一看，这是什么水果？”请小挚友用“这是”的句式结构说一说水果的名称及颜色。第 4747页共 5252页二）绽开部分1、老师朗诵儿歌，提示幼儿留意倾听儿歌。老师：“我们把望见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们想听吗？”老师朗诵儿歌。2、老师逐一出示水果图片，对应儿歌。例如：老师出示苹果图片，提问：“这是什么？他是什么颜色？”引导幼儿说出：“苹果苹果红红的。”3、幼儿感受儿歌，并理解内容。（1）师幼共同进行并答题老师问幼儿答。例如：老师：“什么水果红红的？”幼儿：“苹果苹果红红的。”（这里可以用图片和语言进行引导）（2）嬉戏：我说你找。玩法
50、：图片放在地上，幼儿围成圆圈，老师问，幼儿边走边答。（玩 2-3 遍）引导幼儿依据生活阅历讲解并描述。第 4848页共 5252页老师：“还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？”引导幼儿依据生活阅历讲解并描述。三）结束部分：整体感受并朗诵儿歌。请幼儿集体朗诵儿歌（感受儿歌的韵律美）。再次念儿歌，引导幼儿加动作。教学反思水果是幼儿常吃的东西，我们应当将幼儿无意识的视察与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，视察这里有什么水果，并请小