《【学海导航】2014版高考语文第一轮总复习 第5章 第2节 第3讲 概括小说的主题同步测控 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【学海导航】2014版高考语文第一轮总复习 第5章 第2节 第3讲 概括小说的主题同步测控 新人教版.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3讲概括小说的主题一、阅读下面的文字，完成后面的题目。你不信任我俄格戈林出租车把我载到一所大楼前。“劳驾，”我对司机说，“别关计价器。我到公司里去去就回来，然后我们再朝前开。”司机不满地皱了皱眉。“也许，先结账不是更好吗？”他问。“不不，我还要继续坐您的车呢，”我说，“瞧您，不信任我吗？您想我会溜掉？”“我什么也没想，”司机说，“什么样的乘客都有嘛，有人会溜，有人不会”“哎，就是说，您还是认为我可能会溜？那好我把我的帽子押在您这儿。”“您说哪儿去了！”司机生气道，“我要您的帽子干吗？我信任您您把公文包留下再走。”“啊，什么？”我冒火了，“行啊，我把我的公文包留下。只是您要允许我记下您的车牌号
2、码。”“您这是干吗？”司机皱起了眉头，“不信任我吗？您想我会开车溜掉？”“我什么也没想，”我说，“什么样的司机都有嘛，有人喜欢帽子，有人喜欢公文包。”“啊，说什么呢！”司机说，“那好，把我的车号记下吧：MT4020。不过您得先让我看看，公文包里都有些什么。”“这是干吗？”“免得过后说不清楚。”“看吧。”我没好气地说，“喏，里边有文件，书，电动剃须刀。”“剃须刀是完好的还是坏的？”“怎么会是坏的呢？现在还能用。”“什么叫现在呢？我可不打算在这儿测试。”“谁知道您？”我冷笑一声，“您的胡子还没刮呢，脸有点浮肿，眼睛是淡色的，左颊上有个瘤”“在记我的外貌吗？”司机凶巴巴地说，“那好！我也不会忘记您的
3、！蒜头鼻子，圆眼睛，两只耳朵不对称左边有颗镶牙”“好，既然事情发展到了这一步，”我也凶巴巴地说，“干脆就来正式的！这是我的证件：身份证、通行证、结婚证。拿去吧！要知道，您可是在和一个正派人打交道。把您的证件也给我！”“给！”他说，“这是驾驶证、工会证”“身份证当然是没有啦！”我指出。“没有。” 他答道，“好，没什么，必要时警察会找到您的！”“必要时您也会被传唤的”“万一出事，您触犯的是刑法第144条！”“而您触犯的将是第147条第2款。”他回应道。我们恶狠狠地直瞪着对方。“听我说，”我突然改口道，“您不觉得害臊吗？”“您呢？”“我为我们两个感到害臊！”我说。“我也是！”他说着垂下了眼睛，“收回
4、您的证件吧”“您也收回您的”“请把您的公文包拿去”“谢谢！”我说，“我会把您的车号忘掉的：MT4020。”“让我们都忘了吧！”他说。我们亲热地相互拍拍肩。“我怎么会把您往坏处想呢？”我说，“您的脸这么讨人喜欢，眼睛是灰色的，脸颊上有颗痣。”“您长得也很帅。”他说，“大眼睛，耳朵干干净净。要注意保护牙齿”“我一会儿就回来。”我说。“去吧，”他说，“您不在，我怪闷的”我们相互温和地笑了笑，随后我下了车。快走到入口时，我发现通行证不在了。“真见鬼！”我想，“就是说，他还是扣下了我的通行证没什么他溜不了的我也采取了万全之策我戳破了他的后轮胎”1.小说情节单一，但情节的展开与推进独具特色，请结合文本分析
5、。2.结合文本分析小说在表达方式上的特色。3.【能力目标对应题】小说的主题是什么？请结合全文分析。4.有人认为小说结尾出人意料，颇具特色；也有人认为在“我们相互温和地笑了笑，随后我下了车”处结尾更好一些。你同意哪种观点？请结合文本说明理由。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。半份儿礼物罗伯特巴里那一年我十岁，我哥哥尼克十二岁。我俩想，这一年的母亲节，我们要各自送给母亲一份儿礼物。我和尼克出去帮人打杂儿都挣了一点外快。我们把这事对父亲说了，他听了得意地抚摩着我们的头。“这可是个好主意，”他说，“它会让你们的母亲高兴得合不上嘴的。”从他的语气里，我们听得出他在想着什么。在他们一起的生活中，父亲能够
6、给予母亲的东西真是太少了。母亲一天到晚操劳不停：既要做饭，又要照料我们，还要在浴缸里洗我们全家人的衣服，而且对干这一切活儿都毫无怨言。她很少笑。不过，她要笑起来，那可就是不负我们盼望的赏心乐事。“请您把这事告诉给母亲，”尼克兴奋地对父亲说，“这样她就可以乐呵呵地想着它了。”此后的几天里，我们和母亲都在满心高兴地玩着这个神秘的游戏。母亲干活儿时满面春风她假装着什么也不知道，但脸上却总是挂着笑容。我经过再三考虑，最后买了一把上面镶有许多光闪闪小石子儿的梳子。这些小石子儿看上去就如同钻石一般。尼克很赞赏我的礼物，但却不愿说出他买的是什么。“等我选定个时间，我们再把礼物拿出来送给母亲。”他说。“什么时
7、间？”我迷惑不解地问。“说不准，因为这跟我的礼物有关。你就别再问什么了。”第二天早上，母亲准备要擦洗地板。尼克对我点头示意，然后我们就跑去拿我们的礼物。我折转回来的时候，母亲正跪在地上，显得疲累不堪地擦洗着地板。她用我们穿烂了的破衣片，一点一点地把地板上的脏水擦去。这是她最讨厌干的活儿。紧跟着，尼克也拿着他的礼物返回来了。母亲一看到他的礼物，顿时脸色煞白。尼克的礼物是一只带有绞干器的新清洗桶和一个新拖把！“一只清洗桶，”她说着，伤心得几乎语不成句，“母亲节的礼物，竟然是一只一只清洗桶”尼克的眼睛里涌出了泪花，他默然无语地拿上清洗桶和拖把便向着楼下走去。我把梳子装进我的衣袋，也跟着他跑了去。他在
8、哭着。我也哭了。我们在楼梯上碰到了父亲。因为尼克哭得说不出话来，我便向父亲说明了事情的原委。“我要把这些东西拿回去。”尼克抽抽噎噎地说。“不，”父亲说着，接过了他手里的清洗桶和拖把，“这是一份儿很了不起的礼物。我自己应该想到它才对哩。”我们又上到楼上。母亲还在厨房里擦洗着地板。父亲二话没说，用拖把吸干了地上的一摊水，然后又用清洗桶上附带的脚踏绞干器轻快地把拖把绞干。“你没让尼克把他要说的话说出来。”他对母亲说，“尼克这份儿礼物的另一半儿，是从今天起由他来擦洗地板。是这样吗，尼克？”尼克明白了其中的道理，羞愧得满面通红。“是的，啊，是的。”他声调不高但却热切地说。母亲体恤地说：“让孩子干这么重的
9、活儿是会累坏他的。”到了这个时候，我才看出了父亲有多么聪明。“啊，”他说，“用这种巧妙的绞干器和清洗桶干活儿便不会怎么重，肯定干起来要比原先轻松得多。这样你的手就可以保持干净，你的膝盖也不会被磨破了。”父亲说着，又敏捷地示范了一下那绞干器的用法。母亲伤感地望着尼克说：“唉，女人可真蠢啊！”她吻着尼克。尼克这才感到好受了一些。接着，父亲问我：“你的礼物是什么呢？”尼克望着我，脸色全白了。我摸着衣袋里的梳子，心里想，若把它拿出来。它会像尼克的清洗桶一样，仅仅只是一只清洗桶。就是说得再好，我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了。“一半儿清洗桶。”我悲苦地说。尼克以同情的目光望着我。(选
10、自外国小说精品，有删减)5.“从他的语气里，我们听得出他在想着什么。”根据上下文，请回答父亲在想的内容。6.文中母亲说“唉，女人可真蠢啊”，对这句话不同的人有不同的理解，请你结合小说内容列举出两种理解。7.请分析文中画线文段在文章中的作用。8.【能力目标对应题】小说以“半份儿礼物”为题有什么深刻含义？第3讲概括小说的主题1小说情节单一却波折起伏，事件单纯却悬念迭生，由一开始的司机与乘客斗嘴，到争吵渐趋白热化，然后突然和解，最后以相互算计而结束，结局悬而未决，情节在单一中推进，于波折中进入高潮。2颇具讽刺意义的对话描写，从侧面展示了人物的性格；生动的语言描写，将人物的心理(内心)暴露无遗；快节奏
11、的对话描写，丰富并推动了情节的发展。3小说通过叙述生活中一件不起眼的小事所引发的冲突争执，暗讽现代社会人与人之间的信任危机，呼唤真诚的人性和善良的回归。4观点一：小说本该在二人相互谅解时而以圆满的方式结局，但最终却将人物的情感反推回去，以人物之间的相互报复与暗算结束，既凸显了讽刺与象征意义，同时也增强了故事的可读性和曲折性，使读者兴趣盎然。观点二：在“我们相互温和地笑了笑，随后我下了车”处结尾更好一些，司机和乘客的关系在最紧张的时刻峰回路转，由紧张对峙转入亲密无间，此时结尾，既可彰显人与人之间的温情与真诚，同时也可唤起人们重建信任的勇气与意识，具有良好的社会劝导意义。5以前的生活中，自己给予妻子的太少了；妻子日夜操劳，很少有笑容；现在孩子们要送给她礼物，一定会让她笑起来的。6母亲相信了父亲的话，认为自己误解了孩子送清洗桶的意图，所以说自己“真蠢”。母亲明白了父亲的意图，认为自己的言行伤害了孩子的孝心、爱心，所以说自己“真蠢”。7介绍了母亲擦洗地板的劳累和她对这活的“讨厌”，一方面映衬出尼克所送礼物的实用和必要，表现尼克对母亲的关心和爱戴；另一方面，也为后面母亲见到“礼物”伤心、悲痛作铺垫。8小说中送给母亲的“清洗桶”“梳子”等具体物品，不能完全表达对母亲真正的爱，这些只是残缺的礼物；真正完整的礼物应该是对母亲辛勤操劳的理解与分担。7