《火线100天云南省2016中考物理考点复习第9讲力和运动.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《火线100天云南省2016中考物理考点复习第9讲力和运动.doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第9讲 力和运动考试说明1. 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力.2.认识力的作用效果.3.会用示意图描述力，会测量力的大小.4.知道二力平衡条件.5.通过实验推理，认识牛顿第一定律.用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象.力定义力是物体对物体的_单位力的单位是_，符号为_产生条件必须有_的物体.物体间必须有相互_（物体间可以不接触）力的作用效果力可以改变物体的_；力可以改变物体的_三要素力的_、_、_力的示意图在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的_，线段的起端或终点表示力的_力的相互性物体间力的作用是_，发生力的
2、作用时，一个物体是_物体同时又是一个_物体测量工具_重力 弹力 摩擦力弹力定义物体由于发生_而产生的力大小与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关弹簧测力计原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_就越长使用使用前观察弹簧测力计的_和_，看指针是否指在零刻度线上；使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向_，避免弹簧与外壳发生_；读数时视线要与刻度面_，如果指针不在整数刻度，要进行估读重力定义由于_吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是_，地球上的一切物体都受到重力的作用大小重力的大小通过公式_计算得出，其中g=9.8 N/kg，它表示质量为_的物体受到的重力为_N方向_，利用重力的方
3、向可以制成铅垂线，水平仪重心对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的_.质地均匀的物体的重心在物体的上_摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们_时，在_上会产生一种阻碍_运动的力产生的条件物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势方向与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向_分类静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦探究影响滑动摩擦力大小的因素测量原理：_探究过程：（1）把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，用弹簧测力计拉动木块做_运动，观察弹簧测力计示数（2）在木块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数结
4、论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和_有关.同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越_；压力一定时，接触面越_，滑动摩擦力越大增大摩擦力的方法增大_、增大接触面_、变滚动为_减小摩擦力的方法减小_、减小接触面_、变滑动为_（滚动轴承）、使接触面_（加润滑油、气垫、磁悬浮）【提示】（1）竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的.（2）摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路.牛顿第一定律及其惯性阻力对物体运动的影响三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车沿着水平面运动的_相
5、同实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越_，速度变化越_，前进越_伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以_牛顿第一定律内容一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态理解该结论是是由实验推理概括出来的结论推理；“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因惯性定义一切物体都有_不变的性质，我们把这种性质称为惯性影响因素惯性的大小与物体的_有关，物体的_越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大理解对任何物体，无论是运动还是静
6、止，都具有惯性.惯性不是力.不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”利用如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等危害如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等二力平衡平衡状态指物体保持_或_状态二力平衡定义物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡条件同物：作用在同一个物体上等大：两个力大小相等反向：两个力的方向相反共线：两个力在同一条直线注意二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可【提示】（1)判断二力是否平衡既可利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力.(2) 平衡力和相互作用力的区别：一对
7、平衡力一对相互作用力不同点作用在同一个物体上分别作用在两个物体上不一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生、同时消失相同点大小相等、方向相反、作用在一条直线上命题点1力(2015云南)2015年5月19日，中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体赛决赛中实现六连冠，为祖国争得了荣誉有关羽毛球运动，下列说法正确的是（ ）A在空中运动的羽毛球不受重力作用B击球时只有球拍发生了形变C运动员的鞋底有花纹是为了减少摩擦D运动员挥拍将羽毛球击出说明力可以改变物体的运动状态点拨：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；减小摩擦的方法有三种：一使接触面光
8、滑；二减小压力；三用滚动代替滑动1(2014曲靖)下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是（ ）2. (2015枣庄)人踢球时，对球施力的物体是_，同时_也受到球的作用力，这一事例说明_3(2014昆明)一个物体重10 N，请在图中作出该物体的重力的示意图命题点2惯性如图是小车在运动过程中突然停下来时原来车上竖直放置的木块翻倒的图片，图中的木块由于_原因而翻倒，从图中看出小车原来运动的方向是向_(填“左”或“右”)小车遇到障碍物前，木块和小车一起作匀速直线运动，并且木块和小车具有共同的速度；当小车遇到障碍物突然停下来时，木块的底部由于受摩擦阻力而随即停止运动，上部由于惯性仍要保持原来的
9、运动状态，木块将向前倾倒4(2015漳州)关于惯性现象的解释，以下说法正确的是（ ）A下落的小球速度越来越大，惯性增大了B“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了C系安全带可以减少驾驶员的惯性D抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性5如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（ ）A在B点保持静止B沿BE方向运动C沿BC方向运动D沿BD方向运动6(2015杭州)在甲乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小球的运动情况如图所示(小球原静止在光滑水平桌面中央)以下说法
10、正确的是（ ）A甲船向左做匀速运动，乙船静止B甲船向右做匀速运动，乙船静止C甲船可能静止也可能做匀速直线运动D乙船可能静止也可能做匀速直线运动7许多交通事故对人造成的伤害与惯性有关，为了减少此类事故，汽车装有：A.驾驶室前方的气囊；B.座椅上方的靠枕若汽车的前方受到撞击，_对驾驶员起保护作用；若汽车的后方受到撞击，_对驾驶员起保护作用(填“A”或“B”)命题点3力和运动的关系一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将（ ）A先减速上升，后加速下降B沿竖直方向做匀速运动C立刻停在空中D立刻向下加速运动点拨：利用牛顿第一定律分析物体时，明确“总保持静止状态或匀速直线运动状态
11、”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动；如果原来的运动状态不清楚，这两种情况都有可能8(2015云南)小明推着小车在水平地面上运动，放手后小车运动一段距离停下下列说法中错误的是（ ）A小车受到的重力的施力物体是地球B小车最终停下来是因为不再受推力C小车受到的重力和地面对小车的支持力是一对平衡力D小明对小车的推力与小车对小明的作用力大小相等9如图是小明在玩过山车时的情景下列对此过程中小明的状况叙述正确的是（ ）A质量不断改变B运动方向不变C受到重力的方向始终竖直向下D在运动中始终处于二力平衡状态 10(2015云南模拟预测)2015年4月15日
12、，已经退役的中国网球名将李娜获得劳伦斯世界体育特别成就奖如图所示，是李娜比赛中的情景，其中涉及到的物理知识，说法正确的是（ ）A球拍对网球作用力的施力物体是人B运动员静止站在地面上时，对地面的压力与地面对她的支持力是一对平衡力C网球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为网球对球拍的作用力改变了其形状D发球后，由于网球受惯性力的作用，网球能继续向前飞行11在图中作出静止在水平桌面上的书本受力的示意图命题点4摩擦力(2014昆明)下列体育运动中，为了减小摩擦的是（ ）A足球守门员戴着防滑手套B打羽毛球时握紧球拍C对赛车的轴承添加润滑油D体操运动员上单杠前，往手上涂抹镁粉点拨：减小摩擦力的方法：在接触面粗
13、糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使物体与接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦12(2015昆明模拟)研究阻力对物体运动影响的实验装置，自A点自由滑下的小车运动到C点时停了下来，当小车滑到B点时所受的力的示意图正确的是（ ）13(2015内江)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）A甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为FB甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为014(201
14、2普洱)如图所示，一个物体在60 N的水平拉力F作用下在水平面上向右做匀速直线运动，请用力的示意图画出这个物体受到的摩擦力命题点1探究牛顿第一定律牛顿第一定律的探究实验是力学中的一个重要实验，通过实验探究得出了力不是维持物体运动状态的原因的结论考查形式往往从探究的方法、实验结论的得出等方面进行考查(2015德阳)板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离(如图所示)伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律，请回答下列问题：(1)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目
15、的是使_(2)三次实验中，小车在_表面上停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最_(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(小车不受阻力)，则小车会在水平面上做_运动在探究阻力对物体运动的影响的实验中，注意控制变量法的应用，即控制同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下；实验结论的得出是通过实验推理法(4)下面是记录实验情况的表格，请将其中(a)、(b)两项内容补充完整实验序号水平部分材料(a)_(b)_(5)牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？_(6)李华同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你
16、认为其中准确的是_(图中的黑点表示李华同学) A保持静止状态B继续来回摆动 C做匀速直线运动D做匀速圆周运动(7)现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与上述的物理定律_(填“矛盾”或“不矛盾”)如图所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是_命题点2探究摩擦力的影响因素探究摩擦力的影响因素是力学中的重点实验，它注重考查学生实验过程的探究和实验结论的得出在中考中往往以实验探究题的形式考查(2015昆明盘龙区二模)在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时，小明同学提出了以下几种猜想：图1A与接触面间的压力大小有关；B与接触面的粗糙程度有关；C与接触面积的大
17、小有关(1)实验中弹簧测力计应沿_方向拉动长方体木块，使木块在木板(或毛巾、棉布)表面上做_直线运动，根据_知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)为了验证以上猜想是否正确，小明同学利用如图1所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下表：实验序号实验条件木块的放置情况接触面材料压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板与木板81.62平放木板与木板122.43平放木板与木板163.24倒放木板与木板163.25竖放木板与木板163.26平放木板与棉布82.47平放木板与毛巾84.0通过1、2、3三次实验数据分析，可得出的结论是_分析_(填实验序号)三次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触
18、面粗糙程度的关系；通过3、4、5三次实验数据分析，可知滑动摩擦力大小与_无关；从表中数据可知：一个物体在另一个物体表面上滑动，在接触面积材料相同时，滑动力与压力的比值是_(填“相同”或“不同”)的(3)若在第一次实验中用3 N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为_N；(4)实验中，另一实验小组的小红同学在探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小关系时，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，由此她得出，滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程中_(填“可行”或“不可行”)原因是_点拨：(1)木块在水平木板上运动，受到的摩擦力是水平方向的，为了使拉力和
19、摩擦力成为一对平衡力，弹簧测力计必须沿水平方向匀速拉动木块(2)研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，要让接触面的粗糙程度相同，再改变压力；研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，要让压力相同，再改变接触面的粗糙程度(5)实验中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将_(填“不变”“变大”或“变小”)(6)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化他请教老师，知道可用Ft图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的Ft图象如图所示，其中04 s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_N的水平拉力拉木块；如果实
20、验时木块所受的拉力是2 N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是（ ）A静止B匀速直线运动C静止或匀速直线运动D条件不足，无法判断(7)评估此实验方案的不足之处是_(答出一条即可)命题点3二力平衡条件该实验考查较简单，一般考查其操作过程及实验结论在探究“二力平衡的条件”的实验中： (1)实验装置如图所示实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系实验中，小车应该处于_状态(2)实验中，通过调整_来改变F1和F2的大小(3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_1此实验中不能选用木块代替小车，因为木块与桌面的摩擦力较大，对实验结果会造成较大影响2在
21、实验中，产生误差的因素有小车与桌面间的摩擦力、细绳与滑轮间的摩擦力、两边钩码的质量不相等、桌子没有水平放置等(4)实验时，小明发现当向左边和右边同时加入一个相等重量的钩码时，木块处于静止状态此时小车在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的小明再把右边中的钩码换成一个较重的钩码时，发现小车仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_，这时木块在水平方向受到的力_(填“平衡”或“不平衡”)要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_(5)在探究同一问题时，小华设计了如下图所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是A减少摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让
22、小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转(6)小华在实验中为了探究二力平衡必须满足二力作用在同一个物体上，这时他应该_一、选择题1(2014云南)许多生活现象中隐含着物理知识，下列说法正确的是（ ）A花香扑鼻说明分子间有很大的间隙B冰棒融化时要放出热量C用手提桶时，手受到桶的拉力是因为力的作用是相互的D水杯能静止在桌面上是因为它不受力的作用2(2015苏州)小明得到一个玩具吹镖(由一个细长筒和金属镖头组成)，想试着用它去射地上的目标他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图忽略镖头运动时所受的空气阻力，下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是（ ）A一定能够射中A点B一定射在A点
23、左侧C一定射在A点右侧D控制速度大小，以上都有可能3(2015腾冲模拟)乒乓球运动中蕴含着许多力学知识下列说法中正确的是（ ）A球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力B乒乓球在空气中运动时，仍受球拍的作用力C球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向D乒乓球质量小，所以容易来回抽杀4(2015厦门)如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（ ）A路面受到人的压力B人受到路面的支持力C自行车受到路面的支持力D人和自行车都受到路面的摩擦力5(2014达州)弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的
24、拉力作用，F1、F2均为3 N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（ ）A弹簧测力计的示数为0 NB弹簧测力计的示数为6 NCF1、F2是一对相互作用力DF1、F2是一对平衡力二、填空题6(2015泰州)弹簧测力计在使用前应检查指针_；如图是使用弹簧测力计时的情景，请指出图中存在的操作错误：_7(2015曲靖)在刚结束的国际田联男子100 m的比赛中，中国选手苏炳添跑出9秒99的成绩，成为历史首个突破百米10秒大关的黄种人若汽车以此速度行驶1小时，通过的距离大约为36_(填单位)；赛跑时，脚蹬地的力与地面对脚的力是一对_力8(2014昆明)今年4月25日，浙江象山一收费站，一辆严重超载
25、的大货车紧急刹车停车交费时，车厢内约70吨钢筋瞬间刺穿驾驶室并将其掀翻这是因为紧急刹车后，车虽然_，但钢筋由于_仍然向前运动，才发生了事故最终钢筋还是停了下来，这是在力的作用下，使钢筋的_发生了改变9(2014曲靖)百米赛跑时，运动员鞋底与跑道间的摩擦属_(填“有害”或“有益”)摩擦，跟踪拍摄运动员的摄像机与运动员是相对_的10(2015泸州)如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4 N的木块相连，当小盘内放有重为0.5 N的砝码时，木块保持静止状态这时木块受到的摩擦力大小为_ N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正好作匀速直线运动当小盘内放
26、上重为0.7 N的砝码时，木块受到的摩擦力大小为_ N木块的运动状态_(填“会”或“不会”)发生改变(不计绳重及绳与滑轮的摩擦)三、作图、实验、探究题11(2014云南)请在图中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图12(2015曲靖)第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力(1)在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做_直线运动(2)通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了_(填“类比”“转换”或“归纳”)的物理方法(3)几次测量的数据
27、如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在相同的情况下，滚动摩擦_(填“大于”“等于”或“小于”)滑动摩擦次数拉力大小(N)1234拉木块的力443.94拉小车的力0.10.10.10.1一、选择题1(2015杭州)下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是（ ）2(2015桂林)如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是（ ）A运动需要力来维持B运动不需要力来维持C蹬力越大，车的惯性越大D蹬力越小，地面对车的摩擦力越小3(2015株洲)练习移动射击时，竖直安装并固定一圆形靶，靶的水平和竖
28、起直径将靶面分成四个区域，如图所示，当水平向右平行于靶面运动的汽车经过靶时，车上的运动员枪口对准靶心并立即射击，子弹可能落在（ ）A区B区C区D区二、填空题4(2015河南)如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是：_，简要说明你的推理过程：_.5(2015德州)图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯图乙记录了小强乘坐电梯的st图象，则他搭乘垂直电梯受到的支持力_(填“大于”“小于”或“等于”)搭乘自动扶梯受到的支持力；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于_向前倾倒三、作图、实验探究题6(2014
29、随州)如图，AB是固定在墙壁上竖直的铁质黑板，C是一块磁体C吸附在AB表面上静止不动画出C受到的所有力并标出力的名称7(2013云南)小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比为了验证猜想，小明决定进行实验(1)要完成实验，除了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是_进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第_次实验实验次数1234567拉力(钩码总重)F/N0123456弹簧伸长量L/cm00.400.801.701.602.002.40(2)去除错误的一组数据，在图乙中作出弹
30、簧伸长量与所受拉力的关系图象(3)由图象可验证小明的猜想是_(填“正确”或“错误”)的(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：_；理由是：_.8小红用图甲所示的方法测量同一只鞋在水平木板及玻璃板上滑动时的摩擦力(1)小红首先让鞋在木板上被拉动，当鞋做_运动，弹簧测力计示数等于摩擦力大小，此时弹簧测力计示数如图乙，摩擦力是_N.(2)小红在鞋内放一铁块，按上面的操作要求，让鞋在玻璃板上被拉动，测得摩擦力是0.8 N对比两次数据，小红得到的结论是：同一只鞋在不同物
31、体表面滑动时的摩擦力相等，摩擦力大小跟接触面的粗糙程度无关你认为小红的结论正确吗？ _理由是_.第9讲力和运动考点解读考点1作用牛顿N两个或两个以上作用运动状态形状大小方向作用点方向作用点相互的施力受力弹簧测力计考点2弹性形变伸长量量程分度值一致摩擦垂直地球地球Gmg1 kg9.8竖直向下重心几何中心相对滑动接触面相对相反二力平衡匀速直线接触面的粗糙程度大粗糙压力粗糙程度滑动压力粗糙程度滚动彼此分开考点3初速度小小远恒定不变的速度永远运动下去静止匀速直线运动保持原来运动状态质量质量考点4静止匀速直线运动各个击破例1D题组训练1.B2.人或者脚人或者脚物体间力的作用是相互的3.例2惯性右题组训练
32、4.D5.B6.D7.AB例3B题组训练8.B9.C10.C11.例1C题组训练12.C13.A14.实验突破例1(1)小车运动到水平面上的初速度相同(2)木板小(3)匀速直线拓展训练(4)小车受阻力的情况小车运动的路程(5)不是(6)A(7)不矛盾受平衡力作用例2(1)直线匀速二力平衡(2)同一接触面，压力越大，摩擦力越大1、6、7接触面积相同(3)3(4)不可行没有控制压力不变拓展训练(5)不变(6) 2.3C(7)不能保证木块一直做匀速直线运动，或在运动中读数，误差较大，或测力计在运动中读数困难，或拉动木块匀速运动非常困难(与答案意思相同均可)例3(1)静止(2)钩码个数(3)转动拓展训
33、练(4)由于桌面给小车施加了向左的摩擦力平衡用光滑桌面(5)A(6)剪开卡片整合集训基础过关1C2.C3.D4.C5.D6.是否对准零刻度线拉力的方向与弹簧伸长的方向不在一条直线上7.km相互作用8.停下来惯性运动状态9.有益静止10.0.50.6会11.12.(1)匀速(2)转换(3)小于能力提升1D2.B3.D4.水平向右匀速运动当重力消失时，物体所受支持力消失，摩擦力也同时消失运动物体不受力时，将向右做匀速运动5.等于惯性6.7.(1)刻度尺4(2)(3)正确(4)用钩码更好弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定8.(1)匀速直线0.8(2)不正确没有保持两接触面之间的压力不变18