《广西桂林中学2015_2016学年高二生物上学期期中试卷理含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西桂林中学2015_2016学年高二生物上学期期中试卷理含解析.doc（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015-2016学年广西桂林中学高二（上）期中生物试卷（理科）一、选择题（1-30题为每题1分，31-45题为每题2分，共60分）1在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）ADNAB葡萄糖CCO2D抗体2动物生命活动的调节中，起主要作用的是（）A激素调节B体液调节C神经调节D化学物质调节3如图为人体体液物质交换示意图，为细胞内液下列有关叙述错误的是（）A为淋巴B血红蛋白存在于中C比中含有较多的蛋白质D过程受阻会导致组织水肿4吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（）A胰蛋白酶B胰淀粉酶C胰岛素D胰高血糖素5在一些山区的溪流里有时能见到一些大蝌蚪没能正常完成变态发育，其
2、原因是体内缺乏（）A性激素B生长激素C生长抑制素D甲状腺激素6夏季人在高温作业或剧烈活动后，要喝淡盐水是为了（）A降温B维持水分和钠盐代谢的平衡C清洁D维持无机盐代谢的平衡7切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（）A肌糖元分解，使血糖升高B非糖的物质转化，使尿糖升高C胰岛素缺乏，使狗出现糖尿D蛋白质分解，使尿糖升高8下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的9在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（）A所产生的神经冲动向轴突末梢方向传
3、导B邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电C所产生的神经冲动向树突末梢方向传导D兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电10人体大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果其最可能原因是（）A非特异性免疫减弱B体液大量丧失C特异性免疫减弱D营养物质不能及时补充11下列过程中不属于体液免疫过程的是（）A形成浆细胞B抗原处理、呈递和识别的阶段C形成效应T细胞D浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合12下列关于植物生长素的叙述中，错误的是（）A适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C植物的向光性与生长素分布不均匀有关D胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运
4、输到形态学上端13在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是（）A促进果实成熟B获得无籽果实C处理扦插的枝条以促进生根D杀除田间的双子叶植物杂草14夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是（）A脱落酸和赤霉素B脱落酸和细胞分裂素C生长素和细胞分裂素D乙烯和赤霉素15下列采取的农业生产措施中，与植物激素的作用无关的是（）A果树整枝修剪B移栽植物常去掉部分叶片C无子番茄的培育D带芽的枝条扦插易生根16在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物，这些生物共同构成一个（）A种群B群落C生活环境D生态系统
5、17近几十年来，我国东南沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）A年龄组成呈增长型B性别比例适当C迁入率大于迁出率D出生率大于死亡率18在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一是（）A出生率B种群密度C物种丰富度D性别比例19下列生产活动中，符合可持续发展理念的是（）A围湖造田B退耕还草C毁林开荒D焚烧秸杆20下列生物群体中，属于种群的是（）A一个湖泊里的全部鱼B一片草地上的所有蒲公英C一片森林中的所有生物D一块农田里的全部绿色植物21某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述，正确的是（）A该群落的物种丰富度比
6、较低，没有水平结构B该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣C该群落中的生物多为草本植物，没有垂直结构D若有人类活动，则该群落演替的速度和方向可能有变22下列各图中最能准确表示发生在弃耕农田上群落演替过程中群落丰富度的是（）ABCD23向日葵是一种能够对光的变化作出快速反应的植物从生态学角度分析，引起向日葵向光性弯曲的信息属于（）A行为信息B化学信息C遗传信息D物理信息24人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫的方法，目的是破坏该害虫种群的（）A密度B性别比例C年龄组成D个体数量25连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A生产者和非生物成分B消费者和非生物成分C生产者和消费者D生产者和分
7、解者26大豆植株的根部常有一些根瘤，其中的根瘤菌可为大豆植株提供氮素，而大豆植株可为根瘤菌提供有机营养大豆植株和根瘤菌的种间关系属于（）A捕食B竞争C互利共生D寄生27假设一个能维持相对稳定的封闭水缸中，有一条鱼、一株水生植物和一只蜗牛如果把鱼去掉，下列情况最先发生的是（）A光合作用加快B水的酸性增加C植物会死掉D水中氧气浓度增加28要想较经济地利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪项作为食物的主要来源（）A蔬菜、鸡蛋B蔬菜、小麦C小麦、草鱼D猪肉、鸡蛋29下列叙述中，正确的是（）A当狼吃掉一只兔时，就获得了兔的全部能量B当狼捕食兔时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C生产者通过光合作用制造了
8、有机物时，能量就由无机环境流入了生物群落D森林生态系统的稳定性高于草原生态系统30下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A生态系统的组成成分中含有非生物成分B生态系统相对稳定时无能量输入和散失C生态系统持续相对稳定离不开信息传递D负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定31在人体的内环境中，可以发生的生理过程是（）A血浆蛋白质的合成B剧烈运动时产生乳酸C抗体与相应的抗原发生特异性的结合D食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖32一个健康人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含葡萄糖和盐分的量是（）A两者均增多B两者均未增多C糖增多，盐末增多或没有D盐增多，糖未增多或没有33人体内环境的相对稳定是健
9、康的保障下列病症中，不是由于内环境成分发生明显变化而引起的是（）A小腿抽搐B镰刀型细胞贫血症C尿毒症D组织水肿34有关神经调节的叙述，错误的是（）A脊髓、脑干属于中枢神经系统B长期记忆可能与新突触的建立有关C位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢D位于大脑皮层的神经中枢是维持神经系统中最高级的部位35如图中的表示人体细胞间信息传递的三种方式下列描述不正确的是（）A方式的信息传递缓慢，方式传递迅速B方式的信息传递都经过血液循环C体温调节可能涉及三种传递方式D方式的信息传递通过突触，不通过体液36正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A在细胞内发挥作用B由活细胞产生
10、的蛋白质C在与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性37有关免疫细胞的说法，正确的是（）A记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体BB细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达38下列各组中，都属于特异性免疫的是（）A白细胞的吞噬作用；接种卡介苗B接种牛痘预防“天花”；皮肤的屏障作用C溶菌酶的杀菌作用；服用糖丸预防小儿麻痹症D患过甲肝的人不会再患甲肝；注射百日咳疫苗后不再患百日咳39某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中不正确的是（）A
11、生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）B由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为C流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2）D图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减40根据所学知识判断，下列说法不正确的是（）A若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照B若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照C受到均匀光照直立生长D图中向光弯曲生长的是41燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以单侧光照处理如图二所示则弯曲程度（）AA=BBABCABD不一定42下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A植物的生长发育是多种植
12、物激素共同调节的结果B根的向地生长和茎的向光生长都体现了生长素的两重性C乙烯在成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的发育D脱落酸能促进果实的脱落和种子的萌发43土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种效和密度（个/M2）的调查数据：动物类群样地跳虫类蜱螨类线蚓类线虫类物种数密度物种数密度物种数密度物种数密度有机肥田1016738304012019339化肥田479164l1832752根据表中数据可以得到的正确结论是（）A化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单B有机肥田的土壤动物数量
13、大大增加，有机质减少C化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提高D有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田44如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是（）阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力a为“J”型曲线，b为“S”型曲线阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数K值为环境容纳量ABCD45关于生态系统稳定性的下列叙述，正确的是（）A温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高B同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢C不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同D抵抗力稳定性低的生态系统恢复力稳定性一定高二、非选择题（每空2分，共40
14、分）46（14分）（2012江苏二模）如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内的不同激素，请分析回答：（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只由A传到B，而不能由B传到A的原因是（2）在寒冷环境中，图中b激素和激素之间通过协同作用，共同促进产热量增加某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌激素增加，最终促使甲状腺合成并分泌d激素；当d激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为调节（4）在血糖平衡调节中，当血糖含量升高或降低时，主要通过c分泌、两种激素的拮抗作用，使血糖
15、维持相对稳定（5）当人体内细胞外液渗透压升高时，图中下丘脑合成和分泌的激素会增加47（16分）（2011秋邵阳期末）如图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，ai表示物质循环的过程，请据图回答：（1）若此图为碳循环过程，则a过程是和，碳在生物群落内以形式进行传递，该过程包括（填字母）（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是（3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有价值（4）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替
16、方式是若农作物所固定的太阳能总量为mkJ，那么图中最高营养级所获得的能量为kJ48（10分）（2015秋桂林校级期中）某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图请根据预实验结果，进行分析并设计进一步的探究实验：（1）萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，对植物生长发育有重要作用从预实验的结果可知，促进枝条生根的最适浓度范围为ppm与浓度为4ppm的结果相比，浓度为8ppm的溶液对切段的影响是（2）根据预实验结果，设计进一步的探究实验：材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等配制溶液：配制等梯度浓度的N
17、AA溶液9份，并编号19号实验步骤：第一步，将迎春枝条随机均分为9份；第二步，选用法将9份枝条的基部分别置于19号NAA溶液中第三步，一天后取出枝条分别进行扦插；第四步，每天对扦插枝条的进行观察记录2015-2016学年广西桂林中学高二（上）期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题（1-30题为每题1分，31-45题为每题2分，共60分）1在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）ADNAB葡萄糖CCO2D抗体【考点】内环境的组成 【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外
18、界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜据此答题【解答】解：A、DNA位于细胞内，不属于内环境组成成分，A错误； B、葡萄糖属于内环境组成成分，B正确；C、CO2是细胞代谢产生的废弃物，需通过血液运输，可属于内环境成分，C正确；D、抗体主要分布在血清中，属于内环境成分，D正确故选：A【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境2动物生命活动的调节中，起主要作用的
19、是（）A激素调节B体液调节C神经调节D化学物质调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能【解答】解：动物生命活动的调节有神经调节和激素调节两种基本形式两者的关系是神经调节占主导地位，神经调节控制激素调节，激素的分泌能影响神经系统的功能故选：C【点评】本题考查
20、了生命活动调节的有关知识，考生要明确在人体的生命活动调节过程中，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，但是神经调节占主导地位3如图为人体体液物质交换示意图，为细胞内液下列有关叙述错误的是（）A为淋巴B血红蛋白存在于中C比中含有较多的蛋白质D过程受阻会导致组织水肿【考点】内环境的组成 【分析】分析题图：是血浆，是组织液，是细胞内液，是淋巴其中血浆和组织液之间的成分可以相互转化，血浆可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化【解答】解：A、由分析可知，是淋巴，A正确；B、血红蛋白存在于红细胞中，B错误；C、血浆中含有较多的蛋白质，即中
21、蛋白质多于，C正确；D、过程受阻，使组织液积累，会导致组织水肿，D正确故选：B【点评】本题结合图解，考查人体体液的组成及相互关系，要求考生识记人体体液的组成，掌握各体液之间的关系，能准确判断图中各体液的名称4吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（）A胰蛋白酶B胰淀粉酶C胰岛素D胰高血糖素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成
22、糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：A、胰蛋白酶只能催化蛋白质水解，且只存在于消化道内，故A错误；B、吃糖后，消化道中的胰淀粉酶能催化淀粉水解，但不属于血浆成分，故B错误；C、吃糖后血糖浓度会升高，则血液中的胰岛素会增加，降低血糖的，使血糖浓度维持在相对稳定状态，故C正确；D、吃糖后血糖浓度升高，则抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，则血液中胰高血糖素浓度下降，故D错误故选：C【点评】本题考查血糖调节相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，关键是理解内环境的成分、胰岛素和胰高血糖素的功能
23、5在一些山区的溪流里有时能见到一些大蝌蚪没能正常完成变态发育，其原因是体内缺乏（）A性激素B生长激素C生长抑制素D甲状腺激素【考点】动物激素的调节 【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性蝌蚪体内甲状腺激素过少，会使发育成成蛙的时间延长，出现大型蝌蚪【解答】解：甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，大蝌蚪长时间不变态，说明生长发育受抑制，故缺乏甲状腺激素故选：D【点评】本题考查了甲状腺激素的作用，意在考查学生的识记和理解能力，可与其他激素的作用对比记忆，难度一般6夏季人在高温作业或剧烈活动后，要喝淡盐水是为了
24、（）A降温B维持水分和钠盐代谢的平衡C清洁D维持无机盐代谢的平衡【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】夏季，人在高温作业或剧烈运动后，要喝淡盐水维持水和无机盐代谢平衡；在患急性肠胃炎时要及时补充生理盐水维持水代谢平衡；不慎受外伤后，要用0.9%的生理盐水清洗伤口是细胞的等渗溶液并有清洁作用【解答】解：高温作业或剧烈运动后由于随汗液流失过多的水和无机盐，为了补充水和无机盐，维持水、盐代谢平衡应喝些淡盐水故选：B【点评】本题考查水和无机盐平衡的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于简单题7切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（）A肌糖元分解，使血糖升高B非糖的物
25、质转化，使尿糖升高C胰岛素缺乏，使狗出现糖尿D蛋白质分解，使尿糖升高【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】胰腺中的胰岛B细胞能够分泌胰岛素，具有降低血糖浓度的作用，当切除胰腺，狗体内的血糖浓度过高，就会随尿液排出，吸引许多蚂蚁【解答】解：A、肌糖元不能分解成葡萄糖，A错误；B、切除胰腺的狗，体内缺少胰岛素，不能促进组织细胞摄取、利用和存储葡萄糖，使得血糖浓度升高，B错误；D、切除胰腺的狗，体内缺少胰岛素，胰岛素有降低血糖浓度的作用，所以导致该狗血糖浓度升高，原尿中的葡萄糖浓度超过了肾小管的重吸收的最大能力，就会使一部分葡萄糖不能被肾小管重吸收，使狗出现糖尿，C正确；D、蛋白质分解不会直
26、接产生葡萄糖，必需经过脱氨基作用，D错误故选：C【点评】本题考查胰岛素的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题8下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的【考点】突触的结构 【分析】兴奋在神经元之间通过突触进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜在突触小体上，兴奋由电信号转化为化学信号；在突触后膜上，兴奋由化学信号转化为电信号由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：A、突触包括突
27、触前膜、突触间隙和突触后膜，A正确；B、在突触处兴奋的转化模式为：电信号化学信号电信号，B正确；C、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能由前膜传向后膜，C正确；D、突触前后两个神经元的兴奋不是同步的，突触前神经元先兴奋，突触后神经元后兴奋，D错误故选：D【点评】本题考查突触的结构、神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构，掌握兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间只能单向传递，然后再对选项作出准确的判断9在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（）A所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导B邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电C所产生的神经冲
28、动向树突末梢方向传导D兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导 【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去在神经纤维上，兴奋可以由兴奋点向未兴奋点双向传递【解答】解：A、兴奋在神经纤维上是双向传导的，A错误；B、邻近的未兴奋部分表现为膜内负电、膜外正电的静息电位，B错误；C、神经纤维上，神经冲动的传导方向是由兴
29、奋点向未兴奋点双向传递，C错误；D、兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电，既由静息电位变为动作电位，D正确故选：D【点评】本题考查知识点简单，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程，明确兴奋在神经纤维上可以双向传导，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查10人体大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果其最可能原因是（）A非特异性免疫减弱B体液大量丧失C特异性免疫减弱D营养物质不能及时补充【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】人体的防卫功能有三道防线：皮肤和粘膜组成人体的第一道防线，第二道防线
30、是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成的，第三道防线由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，前两道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫【解答】解：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用为非特异性免疫，大面积烧伤致使皮肤受损，是人体的非特异性免疫能力减弱，所以容易发生感染而引起严重后果故选：A【点评】本题的知识点是人体防卫功能的考查，对特异性免疫和非特异性免疫的理解是本题考查的重点11下列过程中不属于体液免疫
31、过程的是（）A形成浆细胞B抗原处理、呈递和识别的阶段C形成效应T细胞D浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞
32、接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应【解答】解：A、浆细胞的形成属于体液免疫的反应阶段，A错误；B、抗原处理、呈递和识别阶段属于体液免疫的感应阶段，B错误；C、形成效应T细胞属于细胞免疫的反应阶段，不属于体液免疫，C正确；D、浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合属于体液免疫的效应阶段，D错误故选：C【点评】本题考查免疫知识，理解体液免疫过程和细胞免疫过程是解题的关键12下列关于植物生长素的叙述中，错误的是（）A适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C植物的向光性与生长素
33、分布不均匀有关D胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；生长素能促进扦插的枝条生根；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感生【解答】解：A、用适宜浓度的生长素喷洒植物，可以防止植物落花落果，A正确；B、用适宜浓度的生长素处理插条，可以促进扦插枝条生根，B正确；C、植物的向光性与生长素分布不均匀
34、有关，背光侧生长素含量高于向光侧，故背光侧生长快，向光侧生长慢，故植物弯向光源生长，C正确；D、生长素只能从形态学上端运到形态学下端，不能倒过来运输，D错误故选：D【点评】本题的知识点是生长素的作用，生长素作用的两重性，不同器官或细胞对生长素的敏感性不同，对于生长素作用两重性的曲线模型的理解是解题的关键13在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是（）A促进果实成熟B获得无籽果实C处理扦插的枝条以促进生根D杀除田间的双子叶植物杂草【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：A
35、、乙烯能促进果实成熟，而生长素能促进果实的发育，但不促进果实成熟，A正确；B、由于生长素能促进果实的发育，所以用生长素涂在没有受粉的雌蕊柱头上，能促进子房发育成果实，从而获得无籽果实，B错误；C、适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根，所以用生长素处理植物扦插的枝条，能促进其生根，C错误；D、由于双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，所以用高浓度的生长素可杀除田间的双子叶植物杂草，D错误故选：A【点评】本题考查生长素生理作用及其两重性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠导致马铃薯休眠
36、和解除其休眠的植物激素分别是（）A脱落酸和赤霉素B脱落酸和细胞分裂素C生长素和细胞分裂素D乙烯和赤霉素【考点】植物激素的作用 【分析】常见植物激素的种类及作用如下：1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素类在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中
37、合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯【解答】解：根据植物激素的作用，促进休眠的激素是脱落酸，解除休眠的激素是赤霉素，BCD错误，A正确故选：A【点评】本题考查植物激素和调节，意在考查能理解所学知识的要点，掌握各植物激素的作用是解答本题的关键15下列采取的农业生产措施中，与植物激素的作用无关的是（）A果树整枝修剪B移栽植物常去掉部分叶片C无子番茄的培育D带芽的枝条扦插易生根【
38、考点】植物激素的作用 【分析】五大类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：A、果树的修剪，意在解除顶端优势，与生长素有关，A错误；B、移栽植物时常剪去部分叶片，是为了降低
39、植物的蒸腾作用，利于成活，与植物激素无关，B正确；C、无籽番茄的培育利用了生长素促进果实发育的原理，C错误；D、带芽的枝条扦插易生根的原因是芽能产生生长素，促进插条生根，与植物激素有关，D错误故选：B【点评】对植物激素的作用及在生产实践中的应用的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键16在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物，这些生物共同构成一个（）A种群B群落C生活环境D生态系统【考点】生态系统的概念 【分析】1、种群是指在一定自然区域内，同种生物的所有个体；2、生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；3、生态系统指由生物群落与无
40、机环境构成的统一整体【解答】解：A、种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体，A错误；B、生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，B正确；C、生活环境是指生物生活的无机环境，C错误；D、生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，题中叙述的只包括生物部分，D错误故选：B【点评】本题主要考查生态系统、种群和群落的概念，可以从概念的关键词来突破解答本题关键要知道群落包括该区域的所有生物17近几十年来，我国东南沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）A年龄组成呈增长型B性别比例适当C迁入率大于迁出率D出生率大于死亡率【考点】种群的特征 【分析】迁入率和迁出率：定
41、义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率； 意义：针对一座城市人口的变化起决定作用【解答】解：我国城市人口流动较大，由于迁入率大于迁出率，使得人口密度显著增长故选：C【点评】本题考查种群特征，考查学生识记知识和分析问题的能力18在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一是（）A出生率B种群密度C物种丰富度D性别比例【考点】种群的特征 【分析】种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例其中种群最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度【解答】解：A、出生率与捕捞的关系不大，A错误；B、在海洋中捕捞某种鱼时最需
42、要获得的信息之一是鱼的数量，而种群最基本的数量特征是种群密度，B正确；C、物种的丰富度是物种数量的多少，与捕捞的关系不大，C错误；D、性别比例与捕捞的关系不大，D错误故选：B【点评】本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生的识记能力，属于容易题19下列生产活动中，符合可持续发展理念的是（）A围湖造田B退耕还草C毁林开荒D焚烧秸杆【考点】生物多样性保护的意义和措施 【分析】1、保护生态环境的措施，实现可持续发展：正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展的道路；植树造林；建立自然保护区；宣传环保知识，增强环保意识；废旧电池的回收2、ACD三种做法都是破坏自然环境的做法，不符合可持续发展理念【解答】解：退耕还草体现了保护环境、持续发展的基本思想，符合可持续发展思想；围湖造田、毁林开荒破坏生物多样性，生态系统的稳定性降低；焚烧秸杆使得大气中二氧化碳加剧增加，造成生态污染，三种做法都破坏自然环境，不符合可持续发展理念故选：B【点评】本题考查保护生态环境的措施，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大20下列生物群体中，属于种群的是（）A一个湖泊里的全部鱼B一片草地上的所有蒲公英C一片森林中的所有生物D一块农田里的全部绿色植物【考点】种群的特征 【分析】1、生命系统的结