《河北省保定市蠡县2015_2016学年八年级生物上学期期中试卷含解析冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省保定市蠡县2015_2016学年八年级生物上学期期中试卷含解析冀教版.doc（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015-2016学年河北省保定市蠡县八年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分）1两侧对称的体形是从( )开始出现的A单细胞动物B腔肠动物C扁形动物D节肢动物2水螅体内的结构叫做( )A空腔B消化腔C体腔D内脏3下列做法不能预防蛔虫的是( )A在野外喝生水的时候，不喝看见有蛔虫的水B蔬菜水果要洗干净再吃C粪便要经过处理杀死虫卵后，才作肥料使用D饭前便后要洗手4下列一组动物中，全是环节动物的是( )A蚯蚓、草履虫、蝗虫B蚯蚓、水蛭、沙蚕C珊瑚、变形虫、蚯蚓D海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕5日本吸血虫的中间寄主钉螺，属于什么动物( )A扁形动物B线形动物C环节动物D软体动物6到海边去游玩时，我
2、们喜欢在沙滩上拾贝壳，捉螃蟹，具有贝壳的动物和螃蟹分别属于( )A软体动物和环节动物B软体动物和节肢动物C无脊椎动物和脊椎动物D环节动物和爬行动物7蝗虫比蚯蚓更好地适应陆地生活，是因为( )胸部有三对足，两对翅，扩大了活动范围；有外骨骼，防止水分蒸发；蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象；用气门呼吸，能适应干旱的环境ABCD8下列的动物中，不属于爬行类动物的是( )A扬子鳄B大鲵C蜥蜴D龟9“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是( )由生活经验获得的 由动物体内的遗传物质决定的 动物生来就有的 由动物生活环境因素决定ABCD10下列几组动物中，属于恒温动物的是( )A猫头鹰、扬子鳄、鲸B家兔、丹顶鹤、
3、猎豹C白熊、蛇、袋鼠D金丝猴、沙蚕、大熊猫11科学研究中常常需要对生物进行分类下列动物中( )A青蛙属于爬行类B只有金丝猴属于脊椎动物C鲫鱼与鲸都属于鱼类D金丝猴与鲸都属于哺乳类12下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是( )ABCD13姚明投篮动作优美，他在运动中起支点和动力作用的分别是( )A骨、关节B关节、骨骼肌C骨骼肌、骨D骨、骨骼肌14如图，屈肘时、分别处于什么状态？( )A收缩、收缩B收缩、舒张C舒张、收缩D舒张、舒张15鲤鱼和猫头鹰的主要运动方式分别是( )A奔跑、蠕动B飞行、攀援C游泳、飞行D跳跃、爬行16某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养、
4、观察蛙的活动，可第二天青蛙就死了青蛙死亡的原因是( )A缺氧B饥饿C惊吓D水质有问题17下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是( )A鹦鹉学舌B惊弓之鸟C老马识途D金鸡报晓18关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是( )A这是探究小鼠的先天性行为B小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓C不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记19学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”小明是利用了蚂蚁的( )A觅食行为B攻击行为C防御行为D繁
5、殖行为20下列属于社会行为的是( )A繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配B散养的鸡群聚集在山间觅食C一只旱猴正站在高处为取食的同伴站岗放哨D鱼群徊游到产卵区产卵21下列现象中，不属于群体中的信息交流的是( )A蜜蜂跳圆形舞B雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛C两只公鸡打架D长尾猴发现豹时惊叫22下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是( )A某些动物数量过多，不会对植物造成危害B动物作为消费者，直接或间接地以植物为食C动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的分解释放能量D动物在维持生态平衡中有重要作用，人为捕杀某些动物，会影响生态平衡23动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为( )A动物是
6、食物的唯一来源B动物能促进生态系统的物质循环C动物能固定二氧化碳D动物能释放氧气24动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是( )A维持生态平衡B促进生态系统中的物质循环C帮助植物传粉D帮助植物传播种子25有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是( )A人对鬼针草不会产生作用B有利于鬼针草生长C人能够帮助植物传播种子D有利于植物的变异二、分析说明题（每空1分，共40分）26在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，它们与人类生活密切相关请回答以下问题：（1）夏天在海水中游泳时，常会遇到水母、海蜇等腔肠动
7、物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈_（2）雨后，有时可以见到蚯蚓在地面上爬行区别蚯蚓身体前后端的方法是_观察蚯蚓的实验过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的原因是_（3）成语“鹬蚌相争”中鹬，蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是_和_，“身体分为头胸腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是_的特征（4）爬行动物中，我国特有的一级保护动物是_（5）“带鱼”、“墨鱼”、“甲鱼”、“鲸鱼”、“鲨鱼”、“鲍鱼”、“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字，其中属于鱼的是_，属于两栖动物的是_，属于哺乳动物的是_，如果请你把上述动物分成两类，你的分类依据是_（写出一种即可）27家鸽
8、适于飞行的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面（1）身体呈_型，可以减少_，有利于飞行（2）飞行器官发达，前肢变成_，胸部有高耸的龙骨突，其两侧有非常发达的_，能牵动两翼完成飞行动作（3）骨有的很薄，有的愈合在一起，长骨大都中空，腔内充满空气，这对飞行的作用是_（4）鸟的消化系统适于飞行的特征是食量大，_能力强，_短，粪便随时排出体外28人之所以能够奔跑、跳跃、活动自如，关键在于人有关节，关节使人体能折叠弯曲又能伸展自如，根据如图的关节结构模式图，回答下列问题注意：内填数字，_上填相应数字所指结构的名称（1）标号和的表面覆盖着一层_，能减少运动时骨与骨之间的摩擦（2）把两块骨牢固地联系在一
9、起的是_（3）图中_内有少量滑液，对关节起润滑作用（4）运动是指骨骼肌受到_传来的刺激而收缩，牵动所附着的_围绕关节的活动（5）在关节的结构中，相当于汽车减震装置的结构是_（6）在体育运动时，容易受伤的关节主要是肘关节、膝关节、腕关节、踝关节；运动时保护关节的措施是_29阅读下面的资料并回答问题：资料一 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它 捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于_
10、行为其他大山雀偷喝牛奶的行为属于_行为（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的_所决定的行为其他大山雀偷喝牛奶的行为是在_因素的基础上，通过_因素的作用而形成的行为从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能_（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动分析资料一，并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例_30在生态系统中生物的_和_总是维持在_的状态，这种现象叫做生态平衡在草原上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫，人们为了保护草籽而用网子罩起来，鸟飞不进去，结果昆虫就把草的叶子都吃光了，这个实例说明生态系统中的各种生物之间存在着_、_的关系三、实验探究题（每
11、空2分，共10分）31有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善（1）实验方法与步骤准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C小岛间用两根小木头搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上_，观察蚂蚁的行为一段时间后将连接B，C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物体（如香水），观察蚂蚁的行为表现（2）实验结果：步骤：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达
12、C岛，获取食物步骤：蚂蚁会沿着对换后的“桥”_；步骤：蚂蚁的行动_；（3）实验结论：蚂蚁依靠_进行通讯2015-2016学年河北省保定市蠡县八年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分）1两侧对称的体形是从( )开始出现的A单细胞动物B腔肠动物C扁形动物D节肢动物【考点】生物进化的历程；单细胞生物的结构和生活；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】单细胞动物整个身体只有1个细胞组成腔肠动物的主要特征：身体结构简单、辐射对称、消化道有口无肛门，内有消化腔扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口
13、无肛门节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物腔肠动物扁形动物线形动物软体动物环节动物节肢动物【解答】解：A、单细胞动物只有1个细胞组成，身体不对称如草履虫；B、腔肠动物的身体结构简单，辐射对称如水螅；C、成体为辐射对称的动物类群是棘皮动物；D、扁形动物身体背腹扁平，两侧对称；D、节肢动物的身体是两侧对称根据无脊椎动物的进化历程可知腔肠动物比节肢动物出现的早，因此两侧对称的体形是从扁形动物开始出现的故选C【点评】明确各类动物的特点以及无脊椎动物的进化历程是解题的关键2水螅体内的结构叫做( )A空腔B消化腔C体腔D内脏【考点
14、】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系 【分析】水螅是腔肠动物，结合其主要特征来分析，思考解答【解答】解：水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出口的周围有610条细长的触手，满布刺细胞和腺细胞，用以捕获食饵故选：B【点评】这部分内容在考试中经常出现，注意理解和掌握3下列做法不能预防蛔虫的是( )A在野外喝生水的时候，不喝看见有蛔虫的水B蔬菜水果要洗干净再吃C粪便要经过处理杀死虫卵后，才作肥料使用D饭前便
15、后要洗手【考点】生物的基本常识；传染病的预防措施 【分析】蛔虫病是由蛔虫寄生于人体小肠或其他器官所引起的常见疾病，本病患者以儿童居多，临床多数无明显自觉症状；蛔虫病人粪内含有受精卵，是人群中蛔虫感染的传染源【解答】解：对蛔虫病的防治，应采取综合性措施包括查治病人和带虫者，处理粪便、管好水源和预防感染几个方面加强宣传教育，普及卫生知识，注意饮食卫生和个人卫生，做到饭前、便后洗手，不生食未洗净的蔬菜及瓜果，不饮生水，防止食入蛔虫卵，减少感染机会使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施在使用水粪做肥料的地区，可采用五格三池贮粪法，使粪便中虫卵大部分沉降在池底由于粪水中游离氨
16、的作用和厌氧发酵，虫卵可被杀灭，同时也会增加肥效利用沼气池发酵，既可解决农户照明、煮饭；又有利粪便无害化处理可半年左右清除一次粪渣此时，绝大部分虫卵已失去感染能力在用于粪做肥料的地区，可采用泥封堆肥法，三天后，粪堆内温度可上升至52或更高，可以杀死蛔虫卵对病人和带虫者进行驱虫治疗，是控制传染源的重要措施而蛔虫很小，要借助显微镜下才能观察故A说法错误，符合题意故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生活现象做出科学的解释4下列一组动物中，全是环节动物的是( )A蚯蚓、草履虫、蝗虫B蚯蚓、水蛭、沙蚕C珊瑚、变形虫、蚯蚓D海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕【考点】环节动物的主要特征 【分析】本题考查环
17、节动物的主要特征可以从环节动物的主要特征方面来切入【解答】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性；A、蚯蚓是环节动物、草履虫是原生动物、蝗虫是节肢动物，故不不符合题意；B、蚯蚓、水蛭、沙蚕都是环节动物，故符合题意；C、珊瑚是腔肠动物、变形虫是原生动物、蚯蚓是环节动物，故不符合题意；D、海蜇是腔肠动物、蜘蛛蟹是节肢动物、沙蚕是环节动物，故不符合题意故选B【点评】注意知道节肢动物和环节动物的区别节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成5日本吸血虫的中间寄主钉螺，属于什么动物(
18、 )A扁形动物B线形动物C环节动物D软体动物【考点】生物的基本常识 【分析】血吸虫它寄生在人的门静脉内，雌虫在肠壁小静脉内产卵虫卵进入水中孵出毛蚴；毛蚴钻入钉螺体内发育为尾蚴，而后离开钉螺在水中浮游当人们在水中劳动、洗澡、洗脚、游泳时，尾蚴即可钻进皮肤，随血流到达腹腔的门静脉内定居，发育为成虫，中间寄主钉螺属于软体动物【解答】解：血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物；吸血虫的中间寄主钉螺，属于什么动物软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主
19、，属于软体动物故选：D【点评】解答此类题目的关键是明确软体动物的特征及常见的例子6到海边去游玩时，我们喜欢在沙滩上拾贝壳，捉螃蟹，具有贝壳的动物和螃蟹分别属于( )A软体动物和环节动物B软体动物和节肢动物C无脊椎动物和脊椎动物D环节动物和爬行动物【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系；甲壳动物和其他水生动物 【分析】此题考查软体动物和节肢动物的主要特征，软体动物和节肢动物都属于无脊椎动物【解答】解：软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、
20、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等 节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等；体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用；触角和足也分节螃蟹、虾属于节肢动物故选B【点评】掌握无脊椎动物的主要特征可解答此题7蝗虫比蚯蚓更好地适应陆地生活，是因为( )胸部有三对足，两对翅，扩大了活动范围；有外骨骼，防止水分蒸发；蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象；用气门呼吸，能适应干旱的环境ABCD【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】蝗虫的身体
21、分为头、胸、腹三部分，蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换，据此答题【解答】解：胸部有三对足，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，扩大了活动范，正确；有外骨骼，可防止体内水分散失，正确；蝗虫生长发育过程中外骨骼不能随着蝗虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，这与适应陆地生
22、活的特点无关，错误；蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换，正确故选：C【点评】关键知道蝗虫的身体分部和运动器官有足和翅等8下列的动物中，不属于爬行类动物的是( )A扬子鳄B大鲵C蜥蜴D龟【考点】爬行动物的主要特征 【分析】此题主要考查的是爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生据此解答【解答】解：A、C、D、扬子鳄、蜥蜴、龟的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔，
23、心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，属于爬行动物，不符合题意B、大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体，水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助，水中产卵体外受精，属于两栖类，符合题意故选：B【点评】只要掌握了爬行动物的主要特征，结合分析选项中的动物的特点，即可总结出它们所属的类群9“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是( )由生活经验获得的 由动物体内的遗传物质决定的 动物生来就有的 由动物生活环境因素决定ABCD【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础
24、上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为【解答】解：“老鼠打洞”是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为故选：C【点评】明确动物的先天性行为是由遗传物质决定的行为，是一种本能10下列几组动物中，属于恒温动物的是( )A猫头鹰、扬子鳄、鲸B家兔、丹顶鹤、猎豹C白熊、蛇、袋鼠D金丝猴、沙蚕、大熊猫【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别 【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题【解答】解：猫头鹰、丹顶鹤为鸟类，白熊、袋鼠、金丝猴、猎豹、大熊猫、鲸鱼为哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所
25、以能维持正常的体温，为恒温动物，而扬子鳄、蛇为爬行类，沙蚕为环节动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物故选：B【点评】变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式11科学研究中常常需要对生物进行分类下列动物中( )A青蛙属于爬行类B只有金丝猴属于脊椎动物C鲫鱼与鲸都属于鱼类D金丝猴与鲸都属于哺乳类【考点】动物的分类 【分析】本题考查的知识点是动物的分类，据此解答【解答】解：A青蛙属于两栖类，故该选项分类错误B题干中的四种动物金丝猴、青蛙、鲫鱼和鲸鱼都属于脊椎动物，故只有金丝猴属于脊椎动物的分类错误C鲫鱼属于鱼类，鲸鱼属于哺乳类，故该选项分类错误D金丝猴与鲸都属于哺乳类故选；
26、D【点评】本题考查学生对生物分类及其分类单位知识点的理解属于新课标的重要内容12下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是( )ABCD【考点】骨骼肌在运动中的协作关系 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动A、关节面是由关节头和关节窝组成的，此处是两个关节头，无关节窝A错误B、两块骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误；C
27、、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确；D、两块肌肉中一块没有跨越关节，D错误故选：C【点评】回答此题的关键是明确骨骼肌要至少跨越一个关节，且附着下相邻的骨上13姚明投篮动作优美，他在运动中起支点和动力作用的分别是( )A骨、关节B关节、骨骼肌C骨骼肌、骨D骨、骨骼肌【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将
28、骨推开因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用所以姚明投篮动作优美，他在运动中起支点和动力作用的分别是关节、骨骼肌故选：B【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成14如图，屈肘时、分别处于什么状态？( )A收缩、收缩B收缩、舒张C舒张、收缩D舒张、舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成图中肱二头肌，肱三头肌，结合图回答【解答】解：骨骼肌有
29、受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的例如，屈肘动作和伸肘动作的产生屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，图中属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 故选：B【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用15鲤鱼和猫头鹰的主要运动方式分别是( )A奔跑、蠕动B飞行、攀援C游泳、飞行D跳跃、爬行【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑 【分析】此题
30、考查的是动物的运动方式，动物的运动方式多种多样，有飞行、游泳、爬行、奔跑等，据此答题【解答】解：猫头鹰属于鸟类，身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官，运动方式是飞行；鲤鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，运动方式是游泳故选：C【点评】运动是动物的主要特征，各种动物的运动器官不同，运动的方式也不同16某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养、观察蛙的活动，可第二天青蛙就死了青蛙死亡的原因是( )A缺氧B饥饿C惊吓D水质有问题【考点】生物的特征 【分析】（1）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助
31、呼吸常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等（2）青蛙是两栖动物，其肺不发达，皮肤辅助呼吸【解答】解：青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到有较多水的浴缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死故选：A【点评】知道青蛙的肺不发达，需皮肤辅助呼吸17下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是( )A鹦鹉学舌B惊弓之鸟C老马识途D金鸡报晓【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，
32、由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，据此答题【解答】解：ABC、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为D、金鸡报晓是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为故选：D【点评】明确动物的先天性行为是由遗传物质决定的行为，是一种本能18关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是( )A这是探究小鼠的先天性行为B小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓C不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记【考点】探究蚂
33、蚁的行为（如通讯） 【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大【解答】解：A、通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，A错误，B、小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，B正确；C、不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，C错误；D、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐
34、建立起来的，这种行为会消失，D错误故选：B【点评】关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动19学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”小明是利用了蚂蚁的( )A觅食行为B攻击行为C防御行为D繁殖行为【考点】动物行为的类型和特点 【分析】（1）动物行为根据获得途径的不同分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过
35、程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为（2）根据动物行为的目的和意义，动物行为分为觅食行为、防御行为、攻击行为、节律行为等【解答】解：A、觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础A正确；B、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击B错误；C、防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为小明用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“百年潮，中国梦”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为
36、C错误；D、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为D错误故选：A【点评】回答此题的关键是明确动物行为的区别20下列属于社会行为的是( )A繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配B散养的鸡群聚集在山间觅食C一只旱猴正站在高处为取食的同伴站岗放哨D鱼群徊游到产卵区产卵【考点】社会行为的特征 【专题】类比推理；动物的社会行为【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：A、“繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配
37、”，是鸟类的繁殖行为，它们没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为；B、“散养的鸡群聚集在山间觅食”，是鸡的取食行为，它们没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为；C、“一只雄猴正站在高处为取食的同伴站岗放哨”，体现了猴群有明确的分工，因此属于社会行为；D、“鱼群徊游到产卵区产卵”是鱼类的节律行为，它们没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为 所以，属于社会行为的是“一只雄猴正站在高处为取食的同伴站岗放哨”故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点21下列现象中，不属于群体中的信息交流的是( )A蜜蜂跳圆形舞B雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛C两只公鸡
38、打架D长尾猴发现豹时惊叫【考点】群体中的信息交流 【分析】此题考查的知识点是动物的之间的信息交流解答时可以从动物的之间的信息交流方式特点方面来切入【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛，是通过动作向雌鸟示爱求偶，长尾猴发现豹时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑因此都属于群
39、体中的信息交流两只公鸡打架是为了争夺食物或配偶，不是群体内的信息交流故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式22下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是( )A某些动物数量过多，不会对植物造成危害B动物作为消费者，直接或间接地以植物为食C动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的分解释放能量D动物在维持生态平衡中有重要作用，人为捕杀某些动物，会影响生态平衡【考点】动物在自然界中的作用 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的
40、关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等A错误；B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，B正确；C、动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的分解释放能量，C正确；D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，
41、而动物在生态平衡中起着重要的作用D正确故选：A【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源23动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为( )A动物是食物的唯一来源B动物能促进生态系统的物质循环C动物能固定二氧化碳D动物能释放氧气【考点】动物在自然界中的作用 【分析】此题考查动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网
42、中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等故选：B【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源2