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1、课题研究培训参考心得体会五篇课题研究培训心得体会(一)我校研究的课题名称是“农村小学生阅读适应与其口语表达才能关系研究”，作为国家课题“阅读适应的养成”的子课题，学校领导和参研老师十分注重，从课题组组建到如今，课题负责领导已组织参研老师屡次培训学习。通过培训学习，我对课题实验研究有了一定的认识。一、学会本人选题教育教学过程中的实际咨询题，就存在于实际的教育教学情境之中，老师要时时关注教育教学情境，寻找详细咨询题。1.在与学生的交流中发觉咨询题。我们老师要多和学生交流，在交流的过程中，理解学生的学习情况、生活情况、专长爱好和存在的咨询题。在这个过程中，我们会获取特别多有价值的信息，这些信息能够作
2、为课题研究的来源。2.在反思中提炼咨询题。这是一个特别重要的能够为本人提供研究材料的有效途径，反思每天中本人遇到咨询题后，处理咨询题的思路、方法等。3.在与老师的交流中处理咨询题。在老师间的互相交流中，能够发觉本人未曾留意的咨询题，进一步讨论处理咨询题的有效途径和方法，激发本人的研究认识，将有价值的咨询题作为课题研究的来源。二、老师素养与课题研究的关系1.老师的课题研究认识是前提。老师的研究认识越强烈，就越有可能积极参与课题的研究。假如老师缺乏研究认识，就会对教育教学实践中存在的有价值的咨询题熟视无睹，错失提升教育教学的认识深度和研究才能的大好时机。所以研究认识并不会凭空而生，除了要有敏锐的咨
3、询题认识之外，还要真正体验到课题研究带来的本身专业开展与教育教学水平的提高。2.老师的教育理论学习是根底。一个总感到有许多课题需要研究，并能特别好地进展研究的老师，往往是教育理论知识较为扎实、不断更新教育理念的老师。老师有教育理论的指导，则会特别快发觉咨询题，并进展研究，找到处理咨询题的方法。三、本课题研究应该留意的咨询题课题“农村小学生阅读适应与其口语表达才能关系研究”，就其名称分析，我作为一名参研老师，在阅读教学中应注重培养学生良好的阅读适应，引导学生多读书，好读书，读好书，积累知识，丰富语汇。在口语交际课和语文活动中，培养学生认真倾听，灵敏应对，顺畅表达的才能，努力探究口语表达训练方法、
4、策略，着力提高学生的阅读才能和口语表达才能。课题研究培训心得体会(二)课题研究培训学习心得体会我校研究的课题名称是(培养学生自学才能方法研究)作为国家课题，学校领导和参研老师十分注重，从课题组建到如今，课题负责领导已组织参研老师屡次培训学习通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，下面将我的学习心得小结如下：1.老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极考虑，主动学习。新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际特别接近，许多情境图完全能够通过学生实际活动，亲身体验来表现。由于学生通过亲身实践体验得到的知识，学生理解得更深化，记得更加结实。
5、同时学生也会感遭到学习不是单调的，而是有趣的。因此教学过程中老师不一定用同一种形式，同一种方法，一定非得让学生看明图意来理解知识，学明白知识，而是完全能够依照实际情况采纳游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心肠置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。2.要明白得欣赏与爱的艺术。作为一名老师只有会欣赏小孩、爱小孩，才会赢得小孩们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、爽朗的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。小孩们那发自内心的笑声，亮晶晶闪耀着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，确实是对教学最好的评价。3.给学生提供探究
6、与交流的空间。如此才能培养学生养成良好的学习适应，也有利于学习才能的提高。每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜测后验证，先独立考虑，再小组合作交流。用数学的目光去考虑、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力展。数学老师应着眼于方法才能、逻辑思维才能培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，假如真正在教学中关注了、注重了学生的可持续开展性，将会获得事半功倍的成效。4.擅长反思，做一名反思型的老师反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨本人的教育理念与行为，不断追咨询“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结本人的工作得失，不断深化本人的认识，不断修正本人的策略，从
7、而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那他就不可能在原有的根底上再有开展;老师专业开展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠老师本人在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。5.找到差距，克服本身缺乏。山外有山，天外有天。通过培训，感到了本人的理论薄弱，理念滞后，思想境地不高。特别是近几年由于放松学习，对教育前沿理论缺乏理解，教育教学方法有待进一步改良提高。总之，通过培训学习，我看到了本身的缺乏，深知本人的差距，在以后的教学中，我会加倍努力，提高本人的专业水平。课题研究培训心得体会(三)在 20 xx 年 9 月 26 日我有幸参加了汉阴县教研室关于全县
8、广大老师申报小课题研究的培训学习，我收获颇丰。作为一名老师，要有终身学习的态度，才能不断地提升本人。听取了张主任和刘康花老师在大会上作了精彩的报告，使我更清晰地认识到，教育教研是教育事业的需要，是提高广大老师本身素养的需要，更是推进一个地点教育开展的需要。通过本次学习，我明白得了老师如何做课题研究，体会如下：首先我明白得了课题确实是一个咨询题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最根本的方式。课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献材料等。我们就行课题研究是学校开展的需要，老师成长的需要。课题的原则一共有 8 个，那确实是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推行
9、性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题施行方案、按计划施行研究、结题鉴定。课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1。从日常的教学实践中发觉咨询题。2，从教育教学实际，所急需处理的咨询题中提出咨询题。3、从先进的经历和方法中提出咨询题。4、从有关部门发布的课题指南中得到咨询题。选题考前须知一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，倡导小课题。课题论证是对已初步确定的课题进展分析、评价和预测，是课题确定的深化。刘老师强调：做一个小课题需要有一个业务才能强，组织才能强的团队，踏踏实实干事的人。课题负责人确实是一个核心人物
10、，领导者、组织者。我的小课?小学低段数学教学中学生动手实践的有效性研究已立项通过。既快乐又有压力，我也同样深信认识比行动更重要，我们要进展课题研究，首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变本人，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断考虑，不断尝试新的挑战。我们要建立一个标准的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。刘老师的报告使我明白了教育应该是一种幸福而完好的生活，我们要让课堂焕发生命的活力。一堂好课那确实是：有意义、有效率、有生成型、为学生为小孩上课，做到扎实、充实、真实，就组成了一堂好课。让我明白了不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上本人的课堂。我们要给小孩学
11、习的动力，老师本身确实是一种教学资源，看你如何去挖掘小孩的潜力。要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我们课堂如今存在的咨询题主要是重结果轻过程，教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历亲身动手、实践操作、大胆探究，更要尊重小孩的个性开展，让学生在实践动手操作中学得轻松愉快。其次，我梳理了做小课题研究的过程及必要的方法和理论指导。完成了选题，明确了研究的方向。接下来确实是如何制定小课题施行计划，撰写开题报告?如何施行课题，进展怎么样安排与治理?这些不明白，教研室刘老师以职教中心赖老师如何做市级和省级优秀课题为例，我们的指导老师邓良红老师再三鼓舞，给我们认真细致地讲解施行方案和研究过程，他的一句:
12、有困难随时打联络并一一指导。为我们扫除心理障碍，在一个轻松愉悦的环境中给了我积极向上的动力。通过学习，我再一次审视本人的课题，对照本人的办法与后期安排，内容不够充实，操作方法简单。我会带着好我的小团队，加强学习，努力提高本人的教育教学水平，及时有效的反思研究的收获与缺乏，悲欢离合都是营养，成功失败都是收获。最后把简单的事做好，持之以恒进展课题研究，力争做到真实有效的课题。课题研究培训心得体会(四)走上工作岗位也有几年的时间，在这几年的教学中，关于“如何进展课题研究”我也是似明白非明白的，自从上周参见了教研室郭老师主持的 如何开展课题研究的培训，才对这方面真正的有了一些理解。下面简单地谈谈本人的
13、几点心得：一、做课题研究有利于老师的专业成长，对老师是特别有用的。做课题研究主要是为理处理在教育、教学中发觉的咨询题，遇到的困惑。能够使教学实践的咨询题、学生行为适应、道德表现的咨询题、学校教育的咨询题和学校治理形式的咨询题。随着教育改革的步伐，教育、教学工作的形式由“经历型”转向“科研型”，老师在教育教学上必须积极参与教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高老师本身的素养大有裨益。二、明白了如何命题、选题。往常不会对课题研究不理解，每次进展课题研究，都没有立上项，如今才明白缘故是命题和选题都不恰当。1、课题的选择应详细、实在，研究范围宜小一些，合适开展研究
14、。2、课题名称的表述精确，留意使用科学概念和标准用语，不要使用夸大等修辞手法，而且课题选题要有创新认识，突出详细研究内容的特点。3、加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择本人在教育教学工作中需要处理又力所能及的咨询题进展研究。课题研究培训心得体会(五)20 xx 年 3 月 11 日我参加了乡组织的课题研究培训，感受颇多。在培训会上，县教研室范宜鹏主任，周丽华主任作了精彩的报告，我乡王志刚校长也做了报告。如今将心得体会写出来。范宜鹏主任的以课题研究为平台，促进老师专业成长，使我明白了课题确实是一个咨询题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最根本的方式。课题研究的过程包括课题的选择与论证、制
15、定研究计划、查阅文献材料等。我们就行课题研究是学校开展的需要，老师成长的需要。课题的原则一共有 8 个，那确实是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推行性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题施行方案、按计划施行研究、结题鉴定。课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1.从日常的教学实践中发觉咨询题。2，从教育教学实际，所急需处理的咨询题中提出咨询题。3、从先进的经历和方法中提出咨询题。4、从有关部门发布的课题指南中得到咨询题。选题考前须知一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，倡导小课题。课题论证是对
16、已初步确定的课题进展分析、评价和预测，是课题确定的深化。我认为搞一个课题研究真不容易，要有一个业务才能强，组织才能强的团队，踏踏实实干事的人。如今，我们乡就缺少如此一个团队、一个核心人物，领导者、组织者谁会是这个人呢?我也同样深信认识比行动更重要，我们要进展课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变本人，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断考虑，不断尝试新的挑战。我们要见了一个标准的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。周丽华主任的把教研做在课堂上的报告使我明白了教育应该是一种幸福而完好的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个根本要求，那确实是：有意义、有效
17、率、有生成型、常态性(为学生为小孩上课)、有待完善，扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的根本要求。我认为不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上课堂。我们要给小孩学习的动力，我们老师本身确实是一种教学资源，一定要挖掘好。我们要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我认为我们课堂如今存在的咨询题主要是重结果轻过程。我们教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历、探究，我们当老师一定要的协助学生去学习、探究，而不是教给学生多少知识，我们要尊重学生让学生学得愉快。环境我们不能改变，别人人我们不能改变，但是我们能改变本人。从想在开场我要接纳我不能改变，努力改变我能改变的做一个
18、合格的人民老师我们乡王志刚校长的课题研究贵在持之以恒的报告，使我明白得了我们要不断考虑、不断反思、不断进步，立足课堂致力于课堂改革让本人的课堂越来越精彩。我们要像王志刚校长一样进展课题研究，寻找适宜的切入点，选择合适的课题进展研究。悲欢离合都是营养，成功失败都是收获。最后把简单的事做好，持之以恒进展课题研究。课题研究，我们正在上路周丽华主任的把教研做在课堂上的报告使我明白了教育应该是一种幸福而完好的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个根本要求，那确实是：有意义、有效率、有生成型、常态性(为学生为小孩上课)、有待完善，扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的根本要求。我认
19、为不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上课堂。我们要给小孩学习的动力，我们老师本身确实是一种教学资源，一定要挖掘好。我们要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我认为我们课堂如今存在的咨询题主要是重结果轻过程。我们教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历、探究，我们当老师一定要的协助学生去学习、探究，而不是教给学生多少知识，我们要尊重学生让学生学得愉快。环境我们不能改变，别人人我们不能改变，但是我们能改变本人。从想在开场我要接纳我不能改变，努力改变我能改变的做一个合格的人民老师我们乡王志刚校长的课题研究贵在持之以恒的报告，使我明白得了我们要不断考虑、不断反思、不断进步，立足课堂致力于课堂改革让本人的课堂越来越精彩。我们要像王志刚校长一样进展课题研究，寻找适宜的切入点，选择合适的课题进展研究。悲欢离合都是营养，成功失败都是收获。最后把简单的事做好，持之以恒进展课题研究。课题研究，我们正在上路