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1、第1-3单元1.上图是九年级某班同学制作的历史学习卡片,其中有一处错误,该处是()A.出现时间B.著名人物C.文明代表D.文明名称2.货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值,它那精美的图案上还蕴藏着丰富的文化,集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么,你知道如图这张精美的纸币应是()A.美元B.英镑C.欧元D.埃及镑3.下列古迹属于古巴比伦王国的是()4.古印度社会有一套严格的等级制度,高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”,而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下,这种制度被称为()A.世袭制B.分封制C.种姓制度D.中央集权制度57.(2013娄底)马克思说:“希腊的内部极盛时期是伯里克
2、利时代,外部极盛时期是亚历山大时代。”伯里克利时代希腊“内部极盛”表现在()A.农耕文明发达B.对外交流频繁C.民主政治发展到顶峰D.中央集权制度发展到顶峰6.西方有一句谚语:“辉煌属于希腊,宏伟属于罗马”。将希腊民主政治发展到古代世界高峰的是() A.穆罕默德B.查里马特C.伯里克利D.屋大维7.由男性公民参加大会,投票决定国家内政、外交、和平、战争等重大问题的情境,最有可能发生在()A.古代中国B.古代印度C.古代雅典D.古代埃及8.下图是一幅古代“政治机构”示意图。请依据图片信息,判断该图内容展现的是()A.印度种姓制度B.罗马共和制C.雅典民主政治D.西欧封建等级制9.公元前218年,
3、29岁的迦太基统帅汉尼拔,亲率6万远征军、数十头战象从西班牙出发,千里迢迢由陆路奔袭罗马,曾在意大利境内以寡击众,大败罗马军队这段文字讲述的是()A.斯巴达克起义B.布匿战争C.“木马计”故事D.罗马帝国分裂10.7世纪时,日本曾效仿中国隋唐制度进行了一次改革,这次改革的名称是()A.大化改新B.查里马特改革C.孝德改革D.日本改革11.在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中,实行的政策不包括()A.建立以天皇为首的中央集权制度B.把贵族土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.实行“班田收授法”12.它在伊斯兰教的旗帜下,于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国,把东方和西方连接起来。该帝国
4、是()A.阿拉伯帝国B.古希腊C.古代波斯D.奥斯曼土耳其13.2011年是“911”恐怖袭击事件十周年。5月1日清晨,美国中央情报局与美国海豹突击队联手,乘坐直升机突击位于巴基斯坦北部阿伯塔巴德市“基地”组织的一处院落,当场击毙本拉登。“基地”组织长期以来以伊斯兰教为旗帜,向欧美国家实施“圣战”。你认为下列国家中,最有可能出现“基地”组织的是()A.美国B.阿拉伯国家C.英国D.德国14.下面这组图片中的内容是骑士的风采,骑士这一阶层起源于() A.日本B.中国C.埃及 D.西欧15.在中古欧洲社会发展过程中,催生了市民阶级,为资本主义兴起准备了条件的是()A.西欧封建等级制度的形成B.西欧
5、城市的兴起C.丕平献土D.拜占廷帝国的灭亡16.如图反映了中世纪西欧的社会现实,下列表述不正确的是()A.教权高于皇权B.皇帝是由教皇任命的C.神权凌驾一切D.教皇和教会是封建制度的精神支柱17.某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是()A.上古亚非文明B.上古欧洲文明C.亚洲封建国家D.欧洲封建国家18.查士丁尼(如图)的西征,给拜占廷帝国带来的影响是() A.恢复了罗马帝国时的疆域 B.成功地抵御了突厥人的进攻C.浪费人力、物力,加剧国内政治危机D.促进了帝国的复兴1.埃及人信奉多神,并且像许多国家一样,认为王也是神,所以在一
6、切神或王的名字四周都装饰有特别的图案。如图的象形文字就出现在装饰图案之中,是法老拉美西斯九世的名字。该文物最早应该出现在()A.印度河流域B.两河流域C.黄河流域D.尼罗河流域2.大英博物馆收藏有两种古代楔形文字,它们记载着人类历史上早期的文明。这种文字反映了()A.尼罗河文明B.两河流域文明C.希腊文明D.印度河与恒河文明3.再现了古代希腊社会的图景,成为研究希腊早期社会的重要史料的世界文学名著是()A.荷马史诗 B.圣经 C.俄底浦斯王 D.天方夜谭 4.描述了阿拉伯帝国丰富社会生活的民间故事集是()A.天方夜谭B.俄底浦斯王C.荷马史诗D.古兰经5.古代希腊人善于思考和探索。以发现杠杆定
7、律和浮力定律而闻名的科学家是()A.阿基米德B.亚里士多德C.维吉尔D.荷马6.(2013长沙)下列各项成就中不属于亚非四大文明古国的是()A.埃及金字塔B.荷马史诗C.阿拉伯数字D.汉谟拉比法典7.下列四幅图片与佛教有直接关系的是()8.公元纪年是现在通行的纪年方式,它的产生与一种宗教有关,这种宗教是()A.基督教B.道教C.伊斯兰教D.佛教9.“三大世界性宗教的形成,影响了世界各大古典文明体系的特点”。下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是()A.佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲,基督教的产生地在欧洲B.佛教反对将人分为等级,主张“众生平等”C.基督教的核心教义是“博爱”,“基督”是“救世主”
8、的意思D.伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合10.下列有关世界三大宗教的材料,符合基督教教义的是()A.众生平等,反对种姓制度B.上帝面前人人平等C.宇宙间唯一的神是安拉D.世间万物的发展都有因果缘由11.征服战争是促进文明交融与发展的方式之一,公元前5世纪,亚欧大陆出现了第一次大规模的武装冲突,这次冲突指的是()A.希波战争B.布匿战争C.亚历山大东征D.蒙古西征12.古印度创造了辉煌灿烂的文化,下列与古印度无关的是()A.汉谟拉比法典B.阿拉伯数字C.种姓制度D.佛教13.在中西文化交流史上,七百多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱,反映他经历和见闻的名著激起了欧洲人对东方的憧憬和
9、向往,被称为世界一大“奇书”。这部“奇书”是()A.马可波罗游记B.天方夜谭C.奥德赛D.荷马史诗14.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可波罗来华等素材,请你判断他们的研究主题是()A.帝国的扩张与崛起B.中外经济文化交流C.文明的冲撞与融合D.中华文明的吸引力第卷(非选择题,共60分)二、非选择题(本大题共4小题,其中21题14分,22题12分,23题16分,24题18分,共60分)15.阅读下列材料,回答问题:国别改革名称改革措施AC把贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税BD改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条
10、件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役(1)表格中的A、B两国先后进行了改革,依据表格内容判断:(8分)A: B:C: D:(2)A在政治上采取了什么措施?(2分)(3)A、B两国的改革各产生了什么影响?(4分)(4)结合中国改革开放的成就,谈谈你的感想和启示。(2分)16.(2013河南)阅读下列图片,回答问题:(1)结合图片指出龙门石窟艺术主要受到什么宗教的影响?(2分)这一宗教发源于什么地方?(2分)(2)两幅图反映了人类文明交流中的什么方式?(2分)从中国古代史中再举一个符合这种交流方式的例子。(2分)(3)史料分为文献史料、实物史料和口述史料,龙门石窟属于其中的哪一类?(2分)1
11、7.摆脱原始蒙昧状态之后,人类在科技、文学、建筑等领域取得了长足的进步,硕果累累,异彩纷呈,既能体现人类文明发展的多元性,也反映出科技文化进步的普遍趋势。请结合所学知识,回答下列问题:(20分)文字两河流域的苏美尔人发明了文字;古埃及人发明了文字文学希腊最早的史诗;希腊文学的最高成就是悲剧,其代表作有和;阿拉伯童话故事集科学古希腊数学家欧几里德写成;古希腊学者提出了杠杆原理建筑法国哥特式建筑代表;伊斯兰建筑的经典之作18.阅读下列材料:材料一早期的A宗教主张在上帝面前人人平等,倡导信徒间衣食互济、患难相恤,鼓吹正义必胜,对帝国内身处困境的广大下层民众产生了巨大的感召力。材料二B宗教在早期倡导众
12、生平等,力图在宗教领域突破四大种姓间的严格界限。材料三宗教C以信仰“真主”安拉为主要教义。请回答:(1)根据材料,判断以上三种宗教的名称,并按产生的时间先后排列这三种宗教。(4分)(2)列出其中一种宗教的经典名称、创立者、创立地点。(3分)(3)这三大宗教中,对建立政教合一国家起重大作用的是哪一种?发展成中古时代欧洲主要思想的是哪一种?(4分)19.某班进行“文明的冲撞与交融”探究性学习,请你参与进来。板块一搜集材料下列是小刚搜集的两则材料:材料一亚历山大大帝的东征,阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝状态的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。材料二观察下图(1)小刚搜集的两则材料分别是什么类型的材料?(2分)板块二分析材料(2)材料一中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?(2分)你对这种评价有何看法?(5分)(3)请你谈谈你搜集的材料,并说出你搜集的材料反映了古代哪一交往方式?(4分板块三提高认识(4)古代世界各地文化的交流更主要的是依靠什么方式进行的?试举例说明。(4分)(5)“以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。(2分)7