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1、20072007 年浙江省衢州市初中毕业生学业水平考试年浙江省衢州市初中毕业生学业水平考试语文试卷语文试卷亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！温馨提示：1全卷满分为 150 分（含书写分 5 分），考试时间 120 分钟。试卷共 6 页，有四大题，27 小题。2答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。答题卷共 5页。3请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答题卷的相应位置上。一、语文知识积累与运用（28 分）1读下面这段文字，根据
2、拼音写出汉字。（4 分）人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的 bn驳，那港湾的纷杂，深深 lo进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾 po哮的浪谷间争斗，从心底 bng发的潜力便来支撑你的肌骨。2古诗文名句填空。（6 分）无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯），化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）孔子说：“君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。”他的原话是：子曰：“_，_。”王维使至塞上中描绘沙漠雄奇壮美景色的两句诗是：“_，_。”3根据语境，选择恰当的成语填空（填序号）。（3 分）执着的故事不老精卫填海，愚公移山，；执着的人物不朽闻鸡起
3、舞的祖逖，的勾践，的苏秦。执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。备选成语：A凿壁偷光B守株待兔C卧薪尝胆D悬梁刺股E奋发图强F夸父逐日4下列各句中没有语病的句子是：（3 分）A秋天的衢州是个收获的季节。B体育课对大多数同学是有兴趣的。C4 月 28 日，首届“钱江源文化旅游节”在衢州市开化县拉开帷幕，央视著名主持人王小丫、李咏联袂主持了当晚的文艺晚会。D今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。5名著阅读及仿例写句。（6 分）红楼梦中“未见其人，先闻其声”指的是（填人名）：_，此人最善于玩弄权术。诗句“盛唐诗酒无双士，青莲
4、文苑第一家”赞颂的是（填人名）：_。（2 分）仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：、是中外名著；、写出书名、人名和有关情节；、至少运用一个成语；、句式与例句基本一致。（4 分）例句 1：三国演义中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。例句 2：水浒传中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。6综合性学习。（6 分）如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“
5、荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。、请你对不文明的游客说一句得体的话。（1 分）、为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（2 分）、请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。（3 分）二、现代文阅读（32 分）请认真阅读下面两篇文章，完成 716 题。（一）16 分）老海棠树史铁生如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和
6、一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下
7、来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷
8、纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦唰啦”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。”所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条
9、敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，
10、或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（摘编自老海棠树，中国盲文出版社）7本文词语运用很有特色，请从文中 A、B 两处加点词中任选一个加以评析。（3 分）（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。8请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。（2 分）9阅读、两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。（4 分）10文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。（3 分）示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？后文：她不是为挣钱，她为的是劳动
11、。前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。后文：_。11“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50 字以内）（4 分）（二）（16 分）谈天才朱光潜生来死去的人何只恒河沙数？真正的大诗人和大艺术家是在一口气里就可以数得完的。何以同是人，有的能创造，有的不能创造呢？在一般人看，这全是由于天才的厚薄。他们以为艺术全是天才的表现，于是天才成为懒人的借口。聪明人说，我有天才，有天才何事不可为？用不着去下功夫。迟钝人说，我没有艺术的天才，就是下功夫也无益。于是艺术方面就无学问可谈了。“天才”究竟是怎么一回事呢？它自然有一部分得诸遗传。有许多学者常欢喜替大创造
12、家和大发明家理家谱，说莫扎特有几代祖宗会音乐，达尔文的祖父也是生物学家，曹操一家出了几个诗人。这种证据固然有相当的价值，但是它决不能完全解释天才。同父母的兄弟贤愚往往相差很远。曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中，也决不能作出许多著名的交响曲。“社会的遗产”是不可蔑视的。文艺批评家常欢喜说，伟大的人物都是他们的时代的骄子，艺术是时代和环境的产品。这话也不尽然。同是一个时代而成就却往往不同。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙并没有产生伟大的作者。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。美国的
13、独立，法国的大革命在近代都是极重大的事件，而当时艺术却卑卑不足高论。伟大的艺术也不必有伟大的时代做背景。席勒和歌德的时代，德国还是一个没有统一的纷乱的国家。我承认遗传和环境的影响非常重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。牛顿可以说是科学家中一个天才了，他常常说：“天才只是
14、长久的耐苦。”这话虽似稍嫌过火，却含有很深的真理。只有死功夫固然不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死功夫来的。哲学中的康德、科学中的牛顿、雕刻图画中的米开朗琪罗、音乐中的贝多芬、书法中的王羲之、诗中的杜工部，这些实例已经够证明人力的重要，又何必多举呢？12阅读第段，简要说说一般人对天才的看法。（3 分）13请从文中找出造就天才的三个因素（各用一个词语）。（3 分）14第段为什么说“这话也不尽然”？用文中原句，从三个角度来回答。（3 分）15第段用做生意来进行比喻说理，有什么好处？（3 分）16为考查你平时的阅读积累，请你另举一个具体的事例来证明人力的重要。（40 字以内）（4 分）
15、三、古诗文阅读（25 分）阅读下面的古诗文，完成 1726 题（一）（4 分）新晴野望唐王 维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注释】氛垢：雾气和尘埃。17诗歌写出了雨后初晴原野的什么特点？（2 分）18全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）（二）（11 分）记承天寺夜游宋苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。19解释下列句中加点的词。（3 分）遂至承天寺寻张怀民怀
16、民亦未寝但少闲人如吾两人者耳20把下面的句子翻译成现代汉语。（3 分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。21“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2 分）22本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3 分）（三）（10 分）害群之马黄帝将见大隗（wi）乎具茨之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自庄子徐无鬼
17、）【注释】大隗：传说中的神名。具茨：山名。奚：何，什么23选出下列句中加点词解释错误的一项。（2 分）A适遇牧马童子（适合）B问涂焉（通“途”，路）C亦去其害马者而已矣（罢了）D黄帝再拜稽首（第二次）24把下面的句子翻译成现代汉语。（3 分）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？25成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？（2 分）26读了这篇文章你得到什么启示？（3 分）四、写作（60 分）27只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！请以我拥有，我快乐为题写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），不少于 600 字。文中不要出现真实的人名、校名、地名。