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1、2021年度中小学德育工作要点3篇 2021年度中小学德育工作要点第1篇 一、指导思想 以十八大、十八届三中四中全会精神为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以立德树人为根本任务，切实加强学校德育工作的机制建设、基地建设、品牌建设，全面提高学校德育工作水平和效能。 二、工作目标 以构建培育和践行社会主义核心价值观的长效机制为工作主线，把社会主义核心价值观融入学校德育工作全过程；以完善学校德育体系建设为工作重点，从德育工作的目标、内容、途径、方法、管理、评价等方面规范学校德育工作，形成科学合理的工作机制；以文明礼仪养成教育、三爱主题教育、法制教育
2、等常态工作为基础，结合素质教育5+2工程，建设德育工作品牌。 三、工作要点 （一）构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制 1.开展宣教活动，让社会主义核心价值观入脑入心。社会主义核心价值观24个字必须入校园、入教室，通过宣传橱窗、校园广播、LED显示屏、短信、学校网站等多种形式开展宣传教育活动，让师生熟读并能表述社会主义核心价值观24个字。在中小学生中开展六个一教育活动，即组织一次阐释核心价值观的专题德育课，制作一期以核心价值观为主题的黑板报或手抄报，教唱一首体现爱国主义等核心价值观的歌曲，开展一次宣传核心价值观的演讲比赛，组织一次贯彻核心价值观的主题班（队）会，召开一次融入核心价值观的道德
3、讲堂活动。让广大中小学生在活动中，深刻领会社会主义核心价值观的基本内涵。 2.将社会主义核心价值观教育渗透到学科教学等各项工作。充分挖掘学科教学中社会主义核心价值观的教育资源，结合不同学科的特点，有机渗入社会主义核心价值观的教育和引导，切实发挥好课堂教学主渠道的育德作用。在优秀教案课件评选、学科教学基本功比赛、班主任基本比赛等活动中，把渗透社会主义核心价值观教育作为评审指标。把社会与文明礼仪养成教育、诚信教育、法制教育等主题教育紧密结合，通过丰富多彩的主题教育活动，提高社会主义核心价值教育的针对性、实效性。 3.开设社会主义核心价值观教育校本课程。加强社会主义核心价值观的教育研究，定期组织交流
4、研讨活动。在全市各中小学校开设社会主义核心价值观的校本课程，并结合学校实际编写社会主义核心价值观的校本教材。 （二）开展系列主题德育实践活动 1.广泛开展少年传承中华传统美德系列教育活动。按照教育部办公厅关于开展少年传承中华传统美德系列教育活动的通知要求，全面启动少年传承中华传统美德系列教育活动，并把此项活动纳入素质教育5+2工程。活动将从三个方面展开，即小小百家讲坛、墨香书法展示和寻访红色足迹，第一个活动周期为三年。通过活动，引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努
5、力成长为社会主义建设者和接班人。 2.扎实开展文明礼仪养成教育。继续贯彻落实省文明委关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见精神，在全市中小学幼儿园中开展以八礼四仪为主要内容的文明礼仪养成教育活动。各校要制订适合校情的管理制度、文明礼仪养成教育要求和着眼学生素质发展的考核评估体系。构建学校全员教育、全程教育、全面教育体系，通过细致的常规要求培养学生良好的文明礼仪习惯，通过良好习惯的养成提升学生文明素养，通过提升学生文明素养积淀校园人文内涵。 3.继续开展科技教育和环境教育。切实做好科普宣传周、科普活动日等专题科普教育活动；积极组织学生参加科技创新大赛、金钥匙科技竞赛等各类科普类竞赛活动；继
6、续抓好省市科技特色学校和绿色学校创建活动，帮助学生养成爱科学、学科学、用科学的习惯，帮助学生提高保护环境、建设美好生态的意识。 4.深入开展法制安全教育。做好国家宪法日、全国法制宣传日等重要节点的法制宣传教育工作，将青少年法制教育月活动和常规的法制教育活动相结合，开展常态的学校法制教育工作。积极整合法院、检察院、关工委等校外教育力量，增强法制和安全教育效果。组织和引导学生参加和谐校园、安全文明校园创建活动，不断巩固法制教育和安全教育活动效果。 5.切实开展心理健康教育。充分发挥市心理健康教育指导中心的作用，有组织、有计划的开展心理健康教育师资的培训工作。有条件的学校要开设心理健康教育校本课程，
7、设立心理咨询室。全市各中小学校要普遍建立心理教育辅导站，关注师生心理健康，加强对有心理障碍学生的心理辅导。 （三）完善中小学校德育体系建设 1.大力实施课程建设。严格按照国家课程标准开齐、开足、开好德育课程，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，根据学生年龄特点和思想实际，在各学段循序渐进开展行为规范、公民道德、传统美德、理想信念、民主法制、科技创新等教育。进一步加强课堂教学的德育主战场作用，挖掘学科课程中蕴涵的社会主义核心价值体系的教育资源，进一步明确和细化各学科教学德育要求，改进教学方法，充分发挥学科课程的育人功能，建立全员育人、全程育人、全方位育人的中小学思想道德建设的育人机制。
8、定期开展课程育德交流研讨活动，组织教学观摩，评选优秀课例，开展课题研究，有效发挥课堂教学的德育主渠道作用。 2.完善德育网络建设。各校要积极主动地与家庭、社会有关部门取得联系，逐步建立健全以学校为中心、以家庭教育为基点、以社会教育为依托的三位一体的立体教育网络。在全市各中小学、幼儿园全面推进家长委员会建设，健全工作制度和活动制度，充分发挥家长委员会在学校管理、教师培训、学生成长和良好教育环境营造过程中的重要作用。鼓励各校在规范校级家长委员会建设的基础上，组建年级和班级的家长委员会，更广范围的组织和引导家长参与学校的教育教学和管理等工作。加强与科技、公安、共青团、妇联、关工委等单位和组织的联系沟
9、通，充分发挥五老同志、志愿者和社区的作用，依托乡村学校少年宫和学生社区实践基地，开展形式多样、内容丰富的教育实践活动，切实增强学校与家庭、社区的协作能力，统一部署，分工合作，资源共享，齐抓共管的工作局面。 3.推进校园文化建设。按照整体规划，分步实施，逐步完善，力求品位的总体思路，以培养优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动本土优秀传统文化与当今先进的教育理念、课程文化的有机融合，形成厚重的学校文化积淀和健康清新的学校文明风尚，逐步建设一批市中小学学校文化建设合格校、示范校，从而推动全市各学校自觉走
10、文化立校、文化治校、文化强校之路。 4.加强德育骨干队伍建设。进一步加强学校德育干部、班主任队伍、任课教师、心理健康教育教师和校外辅导员队伍的建设。重点是班主任队伍的管理和培训，落实教育部中小学班主任工作规定，积极搭建、打造促进班主任专业发展的有效载体。各校要认真落实加强班主任聘任和管理的意见，建立班主任工作例会制度，有计划、有重点地对班主任加强研训和指导，提高班主任队伍班集体建设和学生管理能力以及服务育人的实践能力，落实和提高班主任的待遇，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。举行班主任基本功竞赛，召开班主任工作研讨交流活动，举办班主任工作专题培训，汇编优秀班主任工作案例，培养一批会教书、能
11、育人的骨干教师。 5.提高德育科研水平。按照课题引领，典型带动的工作思路，启动新时期学校德育工作系列课题实验研究。要加大德育体系建设及实施的研究，探索新时期中小学德育工作的特点和规律，促进学校德育工作的不断创新。各中小学校要制定德育课题研究计划，按照全员参与、分项推进的原则实施研究，定期组织课题阶段性成果调度和交流研讨。对优秀德育科研成果将予以表彰奖励，在全市推广。 2021年度中小学德育工作要点第2篇 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，不断增
12、强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，经研究，我部制定了中小学德育工作指南。现印发给你们，请认真贯彻落实。 该指南是指导中小学德育工作的规范性文件，适用于所有普通中小学。各地要加强组织实施，将指南作为学校开展德育工作的基本遵循，纳入校长和教师培训的重要内容，并将其作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据，进一步提高中小学德育工作水平。 请将贯彻落实情况及时报我部。 2021年度中小学德育工作要点第3篇 郑富芝指出，近年来，各地中小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化政治建设，锐意改革创新，聚焦重点问题，推动中小学德育工作迈上了新台阶。这些成绩的取得，得益于坚持
13、以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，得益于强化育人阵地意识，得益于遵循正确育人规律，得益于注重基层实践创新。 郑富芝强调，要深入分析当前德育工作面临的新形势和呈现的新特征，对标新要求，面对新挑战，要不断提升中小学德育工作的针对性和实效性，要在结合上下功夫，把握好重点。 一是知识学习与实践感悟相结合，重在体验。要加强案例教学、讨论辨析、实践体验，实现学思结合、知行合一。 二是思政课程与其他课程相结合，重在互补。要不断加强新时代思政课改革创新，进一步树立大德育观念，加强全科育人，发挥各学科优势，注重社团活动，实现学科之间、课堂内外互补共育。 三是校园文化创建与社会环境净化相结合，重在同向。
14、要营造校内育人氛围，加强校园文化建设，突出价值观引领，维护校内外和谐，抓好校园欺凌防治工作，全面净化青少年网络成长环境。 四是学校教育与家庭教育相结合，重在协同。要充分发挥家长委员会作用，开展好家访活动，推广好家教案例，共同做好学生教育工作。 五是教育部门与其他部门相结合，重在配合。要强化部门共育意识，整合环境治理力量，提升资源开放水平，积极推动构建党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的德育工作体制。 会议发布了心理健康教育指导手册、一校一案落实中小学德育工作指南典型案例、家庭教育指导手册。会上，北京、天津、江西、福建厦门、黑龙江、山东、四川、广东广州、上海等地分别围绕中小学德育工作的不同主题作了视频经验交流。会后，与会代表实地考察了上海中小学德育工作。 中央宣传部、中央文明办、共青团中央、生态环境部、文化和旅游部、卫生健康委等相关司局负责同志，各省级教育行政部门及相关处室负责人，全国基础教育教学指导委员会有关专家，教育部有关司局和直属单位负责人参加会议。第 8 页 共 8 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。