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1、2022年度中小学德育工作要点3篇 2022年度中小学德育工作要点第1篇 一、指导思想 以十八大、十八届三中四中全会精神为指导，深化实行中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，以立德树人为根本任务，切实加强学校德育工作的机制建设、基地建设、品牌建设，全面提高学校德育工作水平和效能。 二、工作目标 以构建培育和践行社会主义核心价值观的长效机制为工作主线，把社会主义核心价值观融入学校德育工作全过程；以完善学校德育体系建设为工作重点，从德育工作的目标、内容、途径、方法、管理、评价等方面规范学校德育工作，形成科学合理的工作机制；以文明礼仪养成教化、三爱主题教化、法制教化等常
2、态工作为基础，结合素养教化5+2工程，建设德育工作品牌。 三、工作要点 （一）构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制 1.开展宣教活动，让社会主义核心价值观入脑入心。社会主义核心价值观24个字必需入校内、入教室，通过宣扬橱窗、校内广播、LED显示屏、短信、学校网站等多种形式开展宣扬教化活动，让师生熟读并能表述社会主义核心价值观24个字。在中小学生中开展六个一教化活动，即组织一次阐释核心价值观的专题德育课，制作一期以核心价值观为主题的黑板报或手抄报，教唱一首体现爱国主义等核心价值观的歌曲，开展一次宣扬核心价值观的演讲竞赛，组织一次贯彻核心价值观的主题班（队）会，召开一次融入核心价值观的道德讲堂
3、活动。让广阔中小学生在活动中，深刻领悟社会主义核心价值观的基本内涵。 2.将社会主义核心价值观教化渗透到学科教学等各项工作。充分挖掘学科教学中社会主义核心价值观的教化资源，结合不同学科的特点，有机渗入社会主义核心价值观的教化和引导，切实发挥好课堂教学主渠道的育德作用。在优秀教案课件评比、学科教学基本功竞赛、班主任基本竞赛等活动中，把渗透社会主义核心价值观教化作为评审指标。把社会与文明礼仪养成教化、诚信教化、法制教化等主题教化紧密结合，通过丰富多彩的主题教化活动，提高社会主义核心价值教化的针对性、实效性。 3.开设社会主义核心价值观教化校本课程。加强社会主义核心价值观的教化探讨，定期组织沟通研讨
4、活动。在全市各中小学校开设社会主义核心价值观的校本课程，并结合学校实际编写社会主义核心价值观的校本教材。 （二）开展系列主题德育实践活动 1.广泛开展少年传承中华传统美德系列教化活动。根据教化部办公厅关于开展少年传承中华传统美德系列教化活动的通知要求，全面启动少年传承中华传统美德系列教化活动，并把此项活动纳入素养教化5+2工程。活动将从三个方面绽开，即小小百家讲坛、墨香书法展示和寻访红色踪迹，第一个活动周期为三年。通过活动，引导广阔中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，主动践行社会主义核心价值观，自觉将个人志向与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成
5、长为社会主义建设者和接班人。 2.扎实开展文明礼仪养成教化。接着实行省文明委关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教化的看法精神，在全市中小学幼儿园中开展以八礼四仪为主要内容的文明礼仪养成教化活动。各校要制订适合校情的管理制度、文明礼仪养成教化要求和着眼学生素养发展的考核评估体系。构建学校全员教化、全程教化、全面教化体系，通过细致的常规要求培育学生良好的文明礼仪习惯，通过良好习惯的养成提升学生文明素养，通过提升学生文明素养积淀校内人文内涵。 3.接着开展科技教化和环境教化。切实做好科普宣扬周、科普活动日等专题科普教化活动；主动组织学生参与科技创新大赛、金钥匙科技竞赛等各类科普类竞赛活动；接着抓好省
6、市科技特色学校和绿色学校创建活动，帮助学生养成爱科学、学科学、用科学的习惯，帮助学生提高爱护环境、建设美妙生态的意识。 4.深化开展法制平安教化。做好国家宪法日、全国法制宣扬日等重要节点的法制宣扬教化工作，将青少年法制教化月活动和常规的法制教化活动相结合，开展常态的学校法制教化工作。主动整合法院、检察院、关工委等校外教化力气，增加法制和平安教化效果。组织和引导学生参与和谐校内、平安文明校内创建活动，不断巩固法制教化和平安教化活动效果。 5.切实开展心理健康教化。充分发挥市心理健康教化指导中心的作用，有组织、有安排的开展心理健康教化师资的培训工作。有条件的学校要开设心理健康教化校本课程，设立心理
7、询问室。全市各中小学校要普遍建立心理教化辅导站，关注师生心理健康，加强对有心理障碍学生的心理辅导。 （三）完善中小学校德育体系建设 1.大力实施课程建设。严格根据国家课程标准开齐、开足、开好德育课程，构建大中小学有效连接的德育课程体系和教材体系，依据学生年龄特点和思想实际，在各学段按部就班开展行为规范、公民道德、传统美德、志向信念、民主法制、科技创新等教化。进一步加强课堂教学的德育主战场作用，挖掘学科课程中蕴涵的社会主义核心价值体系的教化资源，进一步明确和细化各学科教学德育要求，改进教学方法，充分发挥学科课程的育人功能，建立全员育人、全程育人、全方位育人的中小学思想道德建设的育人机制。定期开展
8、课程育德沟通研讨活动，组织教学观摩，评比优秀课例，开展课题探讨，有效发挥课堂教学的德育主渠道作用。 2.完善德育网络建设。各校要主动主动地与家庭、社会有关部门取得联系，逐步建立健全以学校为中心、以家庭教化为基点、以社会教化为依托的三位一体的立体教化网络。在全市各中小学、幼儿园全面推动家长委员会建设，健全工作制度和活动制度，充分发挥家长委员会在学校管理、老师培训、学生成长和良好教化环境营造过程中的重要作用。激励各校在规范校级家长委员会建设的基础上，组建年级和班级的家长委员会，更广范围的组织和引导家长参加学校的教化教学和管理等工作。加强与科技、公安、共青团、妇联、关工委等单位和组织的联系沟通，充分
9、发挥五老同志、志愿者和社区的作用，依托乡村学校少年宫和学生社区实践基地，开展形式多样、内容丰富的教化实践活动，切实增加学校与家庭、社区的协作实力，统一部署，分工合作，资源共享，齐抓共管的工作局面。 3.推动校内文化建设。根据整体规划，分步实施，逐步完善，力求品位的总体思路，以培育优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动本土优秀传统文化与当今先进的教化理念、课程文化的有机融合，形成厚重的学校文化积淀和健康清爽的学校文明风尚，逐步建设一批市中小学学校文化建设合格校、示范校，从而推动全市各学校自觉走文化立校
10、、文化治校、文化强校之路。 4.加强德育骨干队伍建设。进一步加强学校德育干部、班主任队伍、任课老师、心理健康教化老师和校外辅导员队伍的建设。重点是班主任队伍的管理和培训，落实教化部中小学班主任工作规定，主动搭建、打造促进班主任专业发展的有效载体。各校要仔细落实加强班主任聘任和管理的看法，建立班主任工作例会制度，有安排、有重点地对班主任加强研训和指导，提高班主任队伍班集体建设和学生管理实力以及服务育人的实践实力，落实和提高班主任的待遇，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。实行班主任基本功竞赛，召开班主任工作研讨沟通活动，举办班主任工作专题培训，汇编优秀班主任工作案例，培育一批会教书、能育人的骨
11、干老师。 5.提高德育科研水平。根据课题引领，典型带动的工作思路，启动新时期学校德育工作系列课题试验探讨。要加大德育体系建设及实施的探讨，探究新时期中小学德育工作的特点和规律，促进学校德育工作的不断创新。各中小学校要制定德育课题探讨安排，根据全员参加、分项推动的原则实施探讨，定期组织课题阶段性成果调度和沟通研讨。对优秀德育科研成果将予以表彰嘉奖，在全市推广。 2022年度中小学德育工作要点第2篇 各省、自治区、直辖市教化厅（教委），新疆生产建设兵团教化局： 为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深化实行习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，不断增加中小学德育
12、工作的时代性、科学性和实效性，经探讨，我部制定了中小学德育工作指南。现印发给你们，请仔细实行。 该指南是指导中小学德育工作的规范性文件，适用于全部一般中小学。各地要加强组织实施，将指南作为学校开展德育工作的基本遵循，纳入校长和老师培训的重要内容，并将其作为教化行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据，进一步提中学小学德育工作水平。 请将实行状况刚好报我部。 2022年度中小学德育工作要点第3篇 郑富芝指出，近年来，各地中小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化政治建设，锐意改革创新，聚焦重点问题，推动中小学德育工作迈上了新台阶。这些成果的取得，得益于坚持以习近平新时代中国特
13、色社会主义思想铸魂育人，得益于强化育人阵地意识，得益于遵循正确育人规律，得益于注意基层实践创新。 郑富芝强调，要深化分析当前德育工作面临的新形势和呈现的新特征，对标新要求，面对新挑战，要不断提升中小学德育工作的针对性和实效性，要在结合上下功夫，把握好重点。 一是学问学习与实践感悟相结合，重在体验。要加强案例教学、探讨辨析、实践体验，实现学思结合、知行合一。 二是思政课程与其他课程相结合，重在互补。要不断加强新时代思政课改革创新，进一步树立大德育观念，加强全科育人，发挥各学科优势，注意社团活动，实现学科之间、课堂内外互补共育。 三是校内文化创建与社会环境净化相结合，重在同向。要营造校内育人氛围，
14、加强校内文化建设，突出价值观引领，维护校内外和谐，抓好校内欺凌防治工作，全面净化青少年网络成长环境。 四是学校教化与家庭教化相结合，重在协同。要充分发挥家长委员会作用，开展好家访活动，推广好家教案例，共同做好学生教化工作。 五是教化部门与其他部门相结合，重在协作。要强化部门共育意识，整合环境治理力气，提升资源开放水平，主动推动构建党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的德育工作体制。 会议发布了心理健康教化指导手册、一校一案落实中小学德育工作指南典型案例、家庭教化指导手册。会上，北京、天津、江西、福建厦门、黑龙江、山东、四川、广东广州、上海等地分别围绕中小学德育工作的不同主题作了视频阅历沟通。会后，与会代表实地考察了上海中小学德育工作。 中心宣扬部、中心文明办、共青团中心、生态环境部、文化和旅游部、卫生健康委等相关司局负责同志，各省级教化行政部门及相关处室负责人，全国基础教化教学指导委员会有关专家，教化部有关司局和直属单位负责人参与会议。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页