《2015_2016七年级语文上册23绿色蝈蝈学案3无答案新版新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015_2016七年级语文上册23绿色蝈蝈学案3无答案新版新人教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、绿色蝈蝈学习目标：1了解作者及作品；积累文中字词，理解文章的主题.2学习本文运用拟人化的手法写科学小品。 重点难点：1反复诵读课文，把握文章主题，品味文章的语言。2体会用拟人手法写小品文的表达效果。课前指导（学习方法、相关知识等）自主学习:1熟读这篇课文2疏通生字词3了解作者及作品4整体感悟课文:这篇课文主要讲了什么内容？总共可以划分几部分？5圈点出文中你不懂的地方。学习过程：一、复习旧知识 看云识天气的结构特点是。文章开头写了，得出的结论是；中间部分具体写了；最后写，全面总结全文。二、预习目标1 给加点的注音或根据拼音填汉字。狩猎 喧嚣 静 m cun夺 喑哑 吮取 劫掠 窸窣 gou 火
2、2 形近字辨析 扰 喑 婪 喙 拢 暗 焚 缘 3 重点词语释义 喑哑： 劫掠： 静谧：喧嚣： 窃窃私语： 津津有味： 弱肉强食： 篡夺： 贪婪： 窸窣： 惊慌失措： 妒忌：4 文学常识速记 这是一篇（体裁），选自。作者是国著名家。他写的，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国青少年的喜爱。 5 了解著作昆虫记的内容。 6 熟读课文 ，体会作者对蝈蝈的喜爱之情。 7 整体感悟课文.（1）课文总共划分几部分？并总结每一部分的大意。（2）作者是用什么方法引出蝈蝈的？（3）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼:找出这些称呼，并说说这样写有什么效果？（4）文中多处运用了拟人手法，请举例说明这样写的好处。
3、（5）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？（6）作者在文中运用了哪几种表达方式？7用一句话概括每一自然段的内容。8 针对诗中你不懂的问题提出质疑。 三、合作研习把各自预习的结果相互交流，并试着解答对方提出的疑难问题。四、展示交流1 学生分组把自主预习的答案板书到黑板上，老师点拨、纠错，强调考点、重点。2 重点语句分析1这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱。2有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像 鹰在天空中追捕云雀一样。3 总结课文的中心思想。五、课后反思1你能说出本文
4、的写作特色吗？ 2通过本文的学习，你对蝈蝈有了哪些了解？六、课后练习去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象地描写出来。七、强化训练一积累运用1 下列加点的字注音全部正确的一项是 A 篝火gu 狩猎shu 贪婪ln 鲜为人知（xin）B 喑哑yn ） 篡夺zun 唾液tu 悬殊（sh） C 鸟喙hu 踢蹬t 窸窣s 更胜一筹（chu） D 螽斯zhng 钳子qin 静谧m 勉强（qing）2 解释下列词语 1弱肉强食：2静谧：3喑哑：4篡夺：5窃窃私语：6津津有味：3 填空绿色蝈蝈选自，作者是国著名家。本文采用了修辞手法来写蝈蝈，主要运用了的说明方法，字里行间洋溢着对蝈蝈的之情。4 下
5、列说法正确的是（ ） A 以说明为唯一表达方式来解说事物的形状、性质、功用的文章叫说明文。B 绿色蝈蝈用平实的语言为我们介绍了蝈蝈的特征和生活习性。C 蝈蝈和螳螂一样，都存在着同类相食的现象。D 绿色蝈蝈是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。5 根据课文内容选词填空1田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加。A 庄重 B 庄严 C 端庄 2但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫。A 低劣 B 卑劣 C 拙劣 3肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别。 A 优美 B 甜美 C 鲜美 4吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这是它变得。 A 宽大 B 宽容 C 从容 6 指出下列句子运
6、用的修辞手法。 我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时 在村庄广场上上演的节目更加庄严。（ ） 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（ ） 是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。（ ） （二）能力提升1 读下面一则故事，在结尾处加一个总结性的句子。 翠鸟最初把窝做在很高的地方以避免灾祸，待孵出小鸟，怕小鸟摔下去，就把窝挪 到低些的地方；待小鸟长出羽毛，怕它练飞时摔死，就把窝做得更低一些，于是人们就 把鸟儿们都捉走了。这个故事告诉我们:。 2 积累下列与动物有关的诗句。（1）依杖柴门外，。（2），南冠客思侵。（3），蜡炬成灰泪始干。（4）银烛秋光冷画屏，。（5）几处早莺争暖树，。八、下节课的预习目标1 自主阅读课文山市2 疏通课文里的生字词。 3 了解作者及其主要作品。4 根据课文下面的注释试着翻译课文。4