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1、二年级家长会发言材料参考发言稿各位尊敬的家长朋友：下午好！特别欢乐各位家长朋友能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，谨让我代表二（2）班的全体老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎。本次家长会地目的是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联络，使我们之间构成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育治理中来，共同促进小孩的全面开展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。有些家长朋友的工作特别繁忙，因此对我这个班主任也不是太熟悉，今天是我做这个班班主任第一次正式的于各位家长会面，请同意我先做个自我介绍：我叫黄怡，来怀文小学已经
2、是第五个年头了，自从我来到怀文小学，我就不断在高年级担任语文老师及班主任的工作，并获得了一定的成绩，今年是我第一次带低年级并担任班主任。说实话，当我看到教室里的一张张笑脸，一双双求知假设渴的眼睛，我的心是诚惶诚恐的，害怕不能胜任低年级的工作，更害怕误人子弟。带着本人的种种困惑，我一步步探究，一次次向有经历的老师请教。如今，我能够毫不谦虚的对各位家长说，我完全能够胜任低年级的教学工作！说实在的，我为什么要到二年级来。事实上，许多熟悉我的家长和老师都说，高年级教的那么好，如何跑低年级来了，是由于我的女儿今年在二年级，我特别想见证她的成长，想与她共同讨论知识的乐趣，事实证明，我的女儿进步了，我进步了
3、，更让我欣慰的是我的学生也进步了。我悬着的一颗心终于稍稍能够放下了。在开学以来，这短短的两个半月的时间里，我们学校举办了三次严重活动，一次质量调研，一次朗读竞赛，一次期中考试。下面我就来说一说这第一件大事：在一个月前，我们学校举行了第一次质量调研，确实是小孩们说的月考。在月考中，我们班有近十名同学的语文成绩不优秀，当拿到成绩时，我的内心十分难受，尽管在平时我特别注重对学生字词的教学，但关于考试的类型题依然特别生疏的。其中有一道题，说给下面的字加上新的偏旁，组成新字再组词，确实是如此的一道题，让我们班几个特别优秀的小孩失去了八九分，当我看到张艺、胡悦等小孩由于审题不清而失分导致考试成绩不理想，我
4、的内心充满了矛盾的斗争，觉得对不起学生，对不起信任我的家长朋友们。但是，我的好朋友们都抚慰我说，没事的，第一考试，你又是第一年带低年级，平时多练练，你一定行的。是啊，我一定看能够把这班的小孩成绩提上去，一次没考好又算得什么呢？我一边抚慰本人，一边抚慰学生，重拾心情，心无杂念，一心扑在这个班上。每天中午，我会选择两到三题典型的标题抄在黑板上，让小孩练习，完了修改，及时反应，关于普遍性的错误或学生失误较多的地点，反复练习，但在练习的过程中，我也特别注重策略，灵敏的把知识点穿插在教学的各个环节中，并获得了较好的效果。第二件大事是朗读竞赛，在在这次竞赛中，我们班获得了二等奖的好成绩，我想成绩的获得与小
5、孩的努力是分不开的，但更令我感动的是在座的各位家长朋友们，你们对小孩的支持确实是对我工作的支持，更是对学校工作的支持。本来计划在网上下载一篇优美的小诗来朗读，可那几天正忙于月考，我就决定用书上的一篇散文诗来朗读，确实是我的学生刚刚为大家朗读的一株紫丁香。在排练的过程中，我遇到了史无前例的困惑，刚刚排好的队伍等下次排练就全忘了，全班乱成一锅粥，小孩们都找不到本人的位置了。一句在我看来特别容易的台词，在小孩的嘴里却如何也读不好，读了上句忘了下句。队伍总是站不齐，总有小孩在里面晃，总有小孩在里面窃窃私语的声音。这些现象有些让我焦头难额，我就在想：是小孩们太笨了吗？不对呀，他们平时但是特别聪明呀，是小
6、孩们都不恪守纪律吗？也不对呀，他们在课堂上可听话了，那咨询题出在哪？原来，我们二年级的小孩在一年级从没参加过集体活动，没有朗读过，没有做过广播操，这但是他们第一次参加集体竞赛呀！想到这，我的心就豁然了。因此，在排练的时候，我及时调整好本人的心态，对小孩们降低了要求，充分妈妈族他们的好奇心，让他们反复的享受朗读的欢乐，慢慢地，小孩们的动作齐了，态度也端正了。等上场的时候，一件令我始料不及的事情又来了，原来我们的排练都在教室，等小孩们到了操场他们又没了方向感，五十四个小孩又乱成了一团，如何也找不到队，我时抓了这个丢了那个，好不容易把队伍排好把他们一个个领上场，我的心才稍稍放下来。他们在台上，我在台
7、下看，一个个小人，一张张笑脸，都那么严肃，那么认真，那么投入，我看在眼里，喜在内心，当时我就在内心想，小孩们真是争气，不管得第几名，我都特别欢乐，由于我的这些小孩们真是太棒了。我想通过这一次锻炼，他们的才能会有特别大的提升，这是他们第一次上台，就表现的这么棒，今后一定了不起。我们班的家长朋友们也特别的令我感动，我们班的服装是分开的，女生白色的高领毛衣，男生黑色的高领毛衣，绝大数的家长都能按老师的要求去做，有的家长还特别打给我询咨询毛衣的款式，可见家长朋友对班级工作的支持。我们班的四个领读的小孩表现的有尤为突出，给所有评委老师留下了深入的印象。韩浩宇一身黑色燕尾礼服，冯晓迪一身帅气毛衣，陈恩姝、
8、李梦瑶一身公主纱裙，一个个变现的那么大气，那么精神，那么优秀，真值得我们所有人为他们感到骄傲。我觉得我们二（2）班的学生是最棒的，综合素养最强，我们二（2）班的家长是最棒的，都是爱小孩的，都是了不起的教育家！第三件大事确实是这次期中考试。在考试之前，我们做了大量的预备工作，功夫不负有心人，在这次期中考试中获得了喜人的成绩：在期中考试中，我们班有 13 个小孩获得了 100 分的好成绩，3 个 99.5,95分以上的有 42 个人，全班 54 个人，优秀的有 53 人，及格率百分之百。我想这骄人的成绩获得与小孩们的勤奋努力是分布开的，更与家长朋友的精心辅导是分不开。我们二（2）班的家长都是素养特
9、别高的，我从许多小孩的家庭作业上能够看出来。像韩浩宇、王必定、李梦瑶、刘浩冉、陈恩姝、胡悦、谢梦秋、冯晓迪、孙雨欣、唐贝贝、陈成、章思思、李菲菲、张劲伟等同学的家长能在家认真辅导小孩，帮小孩抄试卷，做完作业能及时检查纠正，同时签上本人的名字，我认为这种做法是特别值得倡导的。一二年级的小孩自制才能较差，需要家长在一旁指导，我也能够这么对家长说，等你辅导到三年级以后，你会发觉小孩不需要你看也能认真完成作业了，由于小孩已经在你的辅导催促下构成了良好的学习适应，能够说，小孩今后的学习是事半功倍，假如你如今以种种借口推脱你作为父母应尽的责任，我也能够毫不客气的告诉你，你的小孩今后费事还在后头。假如一二年
10、级你不看，小孩没有构成一种良好的学习适应，越往高年级越费事，学习越费劲。因此我在这里也给家长朋友一个建议：不要用金钱和生意来推脱你教育小孩的责任，否则，你将会事倍功半，懊悔莫及。每个小孩生下来都有享受教育的权利，假如由于你的各种缘故耽搁了小孩，小孩今后长大能不抱怨你吗？学生的计算题错误大致有以下几种（34 人）在书写时比拟急躁，两步计算题只做一步就写结果。审题不认真，受上一题妨碍抄错了运算符号；看题不细心，导致看错了数字，抄错标题；计算过程中运算混乱，加法当乘法，减法当加法，甚至个位上做加法，十位受骗减法做；进位加法满十时进位对了，但在计算时不记得加进位；减法忘点退位点而出现计算失误；横式的结
11、果不记得写；做完不检查，不验算。（计算中失分 34 人）我以为，能够从以下几方面入手协助小孩纠正：1我们在平时就注重培养学生良好的学习适应。(1)细心审题的适应。我们要教育学生拿到标题后认真审题，看清晰标题的要求，想明白计算过程中应该留意的咨询题，然后再开场动笔计算。(2)细心检查的适应。在学生全部计算完成后，教育学生一定要细心检查(也能够每做完一题就用我们学过的估算快速地进展检查。如此能够防止一些大的计算咨询题的出现)。(3)认真书写的适应。我们要教育学生，凡作业，都要写得洁净整洁。如此，既能使作业本美观，也能使本人在做题时看清标题，防止错误的发生。2我们要注重学生良好学习适应的养成。我们应
12、培养学生在计算时一丝不苟、严肃认真、及时检验的学习适应。这不是一天两天能够养成的适应，在平时的学习中，我们要时时提示，次次强调，让学生把这些好的学习适应灌输在头脑中，表达在每一次的做题时。对学生在作业本上出现的计算错误，我们能够先不打叉，而作一个我们和学生都明白的小记号，让学生本人找出错误缘故并改正后，再给学生打上勾或者签字。如此，既能够点到学生的错误，又能够协助学生树立自决心。3我们经常给学生进展口算练习。事实上，学生计算才能的构成，不是一节课两节课的结果，而是长期的持之以恒的练习及系统训练的结果。训练的方法特别多，我计划今后在每一节课的前两分钟都要给每个学生做十道口算题，一个学惹事先预备好
13、，上课时报题，其他学生抄题并进展计算。这就要求家长单独给小孩预备一本小演草本，每天监视小孩做 10 道题。我相信一学期训练下来，不仅学生的口算才能提高了，连书写速度也会有特别大的进步。4我们要加强练习的指导。计算时，我们不仅要留意交给学生计算方法，让学生掌握好计算法则，而且要多给学生练习的时间，争取在时间充足的情况下多练习。在检查一些家庭作业时，我们要特别对学生在计算中易出现的失误及时给予指导。学生处理咨询题中出错的缘故：（26 人一是：缺乏数学专有名词及符号的理解力。阅读应用题，不仅要认识文字，而且还必须具备对数学专有名词及符号的理解力。如表示计算过程的“加、减、乘”及有助于理解题意的名词，
14、如“送出去、毕业、原来、比拟、优惠、几倍、每一个、促销”等等，只有完全理解这些数学名词的语意后，才能正确而迅速地解容许用题。但有些学生读应用题中的文字就像读语文中的单字，只看明白个别的生字，却不知道连接上下文的语意，因此就不能把文字与数学符号或数学式子联络起来。由于以上这些才能的缺失，因此他经常读不明白他所读的东西。看到题中的数学信息不加就减，如今学习了乘法，也是脑中一片空白，乱写一气，反正就感受能做出一个答案就行。但是假如有父母或老师给他读题或讲解，则以上情形就大不一样。同样的一道题，有时只要我们大人读 12遍他就听明白了，这也许是听觉语言直逼思维，免去了令人厌烦地把文字转换为语音的环节，而
15、且儿童的听觉词汇要比视觉语言词汇多，因此就更易被理解。思维不够灵敏，不能迅速改变思维的方向，数学思维缺欠。在这次的期中考试中，有些学生学习的最大困难是对“乘法”概念的理解。通过画图或直观的教具出示求几个几的和，简便方法能够写成乘法，当时他们大概是理解的，但是一旦离开借以理解的图形或教具，那么好不容易建立起来的联络又迅速消失，而且不会在脑子里留下一点痕迹。这说明他们的学习是以表象为特征，他的认知还没有从以摆弄客观物体为认知方式的情况中解放出来，他的思维离不开详细直观对象的支撑，而且还不会通过详细的例子进展概括，更不会在此根底上进展抽象了。因此他对“乘法”的理解就抓不住本质。如“买一个足球 5 元
16、，买 6 个多少钱?”他确实是不会改变一下思维方式，搞不明白这个题确实是求 6个 5 是多少。不良的学习方法与适应在做应用题时，该生的留意力主要集中在解题计算上，而无视了对应用题的读题与分析过程。曾有人做过调查，优生与差生做数学应用题的时间分配比例：优生把 80%的时间花在分析题意及相关关系上，20%的时间用来解题，而差生刚好相反。该生的情况也是如此，一拿到题就匆匆写下数字，即便读题了，也是囫囵吞枣。事实上有些标题只要他多读几遍，稍加分析，他依然能够处理的。但确实是由于他的这种不良学习适应导致了对标题的错误理解。作业为什么必需要家长检查签字：我认为学生在作业时出现的一些常见错误，我们家长能够帮
17、小孩改正的，老师就尽量防止在全体学生面前讲解强调。由于我通过实践及与同年级的老师交流后发觉，老师越是强调的不要出现的错误，学生越是容易出如此的错误。也确实是，由于老师强调了，因此学生的经历比拟深入，导致作业时如此的经历占据了思想，导致出现越强调还出错的场面。面对如此的咨询题，我们家长能够帮小孩制造一本改错本，把小孩出现的典型性的题单列出来，复习的时候重点练习这些，既节约时间，又能够提高学生对所学知识的稳固掌握。对待作业本中出现的错误，我一般找时间把出错的学生个别叫到周围来指导订正，如此既对症下药，又防止给其他学生不良刺激。但是老师的时间特别有限，无分身之术啊。1、希望您一如既往的支持学校、支持
18、我的工作，适时的提出珍贵的意见和建议。2、平时多与小孩沟通，留意培养小孩多说，而且一定要完好，以此煽动小孩的自决心。3、数学是比拟严谨的学科，请家长催促小孩书写标准，尤其作图一定要完满。4.培养小孩的做人做事的责任心。5、和小孩共同拟定一份实在可行的合适本人学习计划，日积月累、坚持不懈，小孩一定学有所成。6、协助、鼓舞、监视，在小孩需要协助时，扶小孩一把，不要等小孩考出你不满意的成绩再怨天尤人。毕竟我们每家只有一个小孩，来不得“实验”。7、正确对待小孩的学习，永远不要对小孩丧失决心，“尺有所长，寸有所短”成绩不是衡量一个人的唯一标准，只要小孩明白得做人的道理、学到有用的知识，那他确实是成功的最后，希望家长们都能带着一个好的心情去面对你的小孩，我想学习应当是欢乐的，家庭应当是温馨的，成长应当是幸福的。感谢大家!