八年级生物下册 生物进化的学说学案(无答案) 济南版.doc

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1、生物进化的学说 【导学目标】(奇妙的生物世界中,今天有哪些奥秘,快来看呀)1.了解达尔文生物进化的意义。 2.理解自然选择学说的基本思想。 3.用达尔文进化学说解释加拉帕戈斯雀的进化。【自主预习】(预习课本,顺带把这些题给做了,试试你的身手吧) 1、达尔文的生物进化论自然选择学说: (1)19世纪,英国学者 跟随“贝格尔号”舰,经历了 年的环球考察。他在考察中仔细观察所到之处的 和 ,经过沉入地研究和比较,提出了有关生物进化的 学说。这一学说被恩格斯赞誉为 之一。 (2)达尔文认为,生物一般都具有很强的 能力,但是由于 和 等条件有限,生物会为争夺必需的 或 等进行 。 (3)自然选择学说包括

2、:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。生物进化的内在因素是 ;生物进化的动力是 ;自然选择的结果是 。生物的变异一般是 的,而自然选择则是 的。定向的自然选择决定着生物进化的方向。2、其它进化学说: (1)下列哪一个学说是侧重从分子水平阐述生物进化的( ) A.自然选择学说 B.分子进化中性论 C.用进废退学说 D.现代综合进化论 (2)澄江动物群被国际上称为什么时间最惊人的科学发现之一( ) A.18世纪 B.19世纪 C.20世纪 D.21世纪【疑点研讨】(有疑问吗?不要闷着头自己想,大胆说出来!或者,你 也来当一把老师)一、我的疑点 二、共同研讨关于加拉帕戈斯雀的进化一般有两种解释

3、:一种说法是“由于环境条件的改变,地雀在喙的形态、大小方面才发生了变异,比如某种短喙地雀由于经常啄食树洞中的虫子而变得尖而长。”;另一说法是“地雀本身存在着变异,只是由于环境条件改变,有利变异的个体保存下来,不利变异的个体被淘汰了。”你赞同哪种说法?为什么?【总结提升】(快来畅所欲言,把学到的新知识转化成自己的能力吧!)青霉素是一种抗菌素。几十年来,由于反复使用,致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。试用达尔文的自然选择学说解释这一现象。【达标反馈】一、基础知识 1.进化论的奠基人是( ) A.马克思 B.拉马克 C.孟德尔 D.达尔文2.与自然选择学说的内容无关的是( ) A.生存斗争 B.

4、用进废退 C.适者生存 D.繁殖过剩3.根据达尔文生物进化论,下列叙述正确的是( ) A.啄木鸟的长舌是啄食树洞中的昆虫时经常伸长的结果 B.雄孔雀漂亮的长尾巴是要吸引雌性的缘故 C.洞穴中的盲鱼是定向变异的产物 D.狼和鹿都很敏捷善跑是长期进化中相互选择的结果 4.在沼泽地区体色为褐色的青蛙比体色为绿色的青蛙的数量多,这是因为( ) A.青蛙体内遗传物质的改变造成的 B.褐色的个体能够适应沼泽环境 C.褐色体色的青蛙获得的食物多些 D.体色为绿色的青蛙获得的食物多些 5.英国某岛上,生存着尺蛾的两个变种,该地区为原为森林,后建为工业区。下表为该地区不同时期变种尺蛾的数量比。这种变化的原因是(

5、 )森林时期建成工业区后50年灰尺蛾黑尺蛾灰尺蛾黑尺蛾991199 A.工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾 B.灰尺蛾迁离,黑尺蛾迁入 C.自然选择作用 D.定向变异作用6.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟,它们大都在冬季繁殖,可以避免蛇类前来偷食雏鸟,这是( ) A.受非生物因素制约的结果 B.一种适应性 C.适应的相对性 D.遗传变异的结果二、综合拓展 7.图是长颈鹿的进化示意图,请据图回答下列问题。图2431 (1)图中所示的长颈鹿个体颈的长短不同,这种个体间性状的差异称为 ,这些差异是可以 给后代的。 (2)图中所示的现象,叫做 ;此过程会由于 而愈加激烈。(3)用简洁的语言描述图中所示

6、的现象: 。8.开始使用杀虫剂时,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明害虫种群中原来就存在具抗药性的个体。这证明:(1)害虫种群中个体抗药性的_,体现了生物的变异一般是_的。(2)杀虫剂的使用对害虫起了_作用,而这种作用是_的。(3)害虫抗药性的增强,是通过害虫与杀虫剂之间的_来实现的。9. 图中,图1表示19401960年某地降雪天数,图2表示在同时间内该地区白色老鼠占同种人体的百分数,请分析回答: (1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色,这是生物对环境的 现象,是长期 的结果。如果降雪推迟,白色老鼠易被天敌发现而被捕食,这说明生物对环境的适应是 。 (2)随着降雪天数的增加,白色老鼠的数量 ,随着降雪天数的减少,白色老鼠的数量 。从19401960年的降雪天数看,开始是逐步上升,以后逐渐下降,这种变化的环境对老鼠的毛色起到 选择的作用。三、点击中考10.(2006梅州市)某植物单株年产数百粒种子,其中大部分被鸟所食,或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株,按达尔文的观点,这一现象说明 ( ) A.物种是可变的 B过度繁殖,生存斗争 C.选择的不定向性 D用进废退获得性遗传 3

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