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1、1七年级思想品德 第十三课：分数的品质第一节诚实的检验教师：曹守明一、一、教学目标：教学目标：1、情感、态度、价值观目标 尊重规则，遵守考试纪律，做诚实的人。2、能力目标 增强自我控制能力，自觉抵制考试作弊。3、知识目标 认识考试作弊的错误与危害性，懂得诚实的意义。二、教学重点：二、教学重点：认识考试作弊的危害性，树立诚信考试的意识。三、教学难点：三、教学难点：正确看待“诚实的人会吃亏”和“偶尔作弊不要紧”的观点。四、四、内容分析内容分析:1、引言：阅读材料中明确指出“财富代表了一种品质”，引发“财富的品质是什么”的思考。教材正文列举了中国内地企业家最看重的财富品质，其中得分最高的是“诚信”。
2、在此基础之上提出问“财富有品质，分数是否也有品质”，自然引出下面对分数品质的挖掘和分析。2、诚实的检验本内容可以分为三个层次。第一层次是“分数有真假”。首先，通过课本 104 页的材料，总结出真假分数所反映的诚实与不诚实的问题，从而呈现“诚实的意义”和归纳出“诚实的重要性”这两个知识点。其次，教材对“老实人是否吃亏”的想法进行了分析，进一步说明“诚实”的价值。第二层次是“作弊“利”与弊”。教材列举了作弊的各种“好处”与“坏处”，作为提供给学生的思考的素材。教师可以引导学生阅读后结合案例提出自己的看法。第三层次是“偶尔抄一次答案不要紧吗”。分析学生中常见的关于考试作弊的想法，如“偶尔抄一次不要紧
3、”。在上面分析的基础上，明确指出抄同学的作业、做练习是直接从参考答案上抄答案等行为都是错误的。本部分的最后，安排了一个分享活动，由学生讨论分析学习、生活中的其他不诚实的行为，对前面三层意思的一次运用和拓展。五、学情分析：五、学情分析：考试、分数是学生普遍关心的重要问题和生活主题。初一上学期期末将至，考试迫在眉睫，复习和考试成为学生最关心的事情。这时候，对学生进行考前辅导和教育，不但对学生应对入中学以来的第一次考试有重要意义，而且对学生树立正确的考试观意义重大。六、资料准备六、资料准备：课前收集有关的案例材料、多媒体教学课件七、教学方法：七、教学方法：事例导入法、游戏说理法、辩论说理法、归纳总结
4、法八、课时安排：八、课时安排：1 课时2教学活动设计：教学活动设计：预习课文预习课文 103-107103-107 页（页（5 5 分钟）分钟）环节一：导入新课，师生互动环节一：导入新课，师生互动同学们，在正式讲授新课之前，我们一起来分享一个小故事，大家根据这一小故事，来猜猜我们今天到底要学什么？呈现故事材料：从前有一个国王没有儿子，打算从民间遴选一个小孩做王子，于是给候选者每人一颗牡丹花种，看谁种的花最漂亮、花朵最多。到了评比的时候，几乎所有的小孩都捧着鲜艳漂亮的牡丹花相互争奇斗艳，只有一个小孩捧着那棵种子伤心落泪，他没有种出花来。但是，恰恰是他被选中了。原来，之前所有的花种都煮熟了，是不能
5、成活的，国王用此来试验他的继任者的品质，这个小孩后来成为了这个国家的新国王。教师引导：国王通过这样的方式来实验继承者的品质，那么，同学们知道这种品质是什么吗？是的，就是诚实。这个故事说明了，诚信不仅是一种良好的个人品质和一种契约精神下的道德垂范，更是一把打开他人心灵的金钥匙。我们分享了这个故事，那么大家猜得到我们今天学习的内容么？是的，就是关于诚实。环节二：创设情境，共话诚实环节二：创设情境，共话诚实（一）引出课题：检验诚实（一）引出课题：检验诚实从上面的故事我们了解到了，人的行为有诚实和不诚实之分，那么我们的考试分数有诚实与不诚实之分吗？换言之，分数有品质吗？如果有，那么最重要的品质是什么呢
6、？是的，是诚实。其实呀，我们所得的分数就是一次次诚实的检验。(板书诚实的检验)（二）巧设人物，道出含义（二）巧设人物，道出含义师：今天我们要邀请一个小朋友进入我们的课堂和我们一起学习。现在有两个候选人，到底邀请哪一个呢？首先让我们先了解了解他们的基本情况：（教材 P104 材料）：吴欣：期中数学考试时，吴欣有三道题不会做，她很伤心，后来试卷发下来，她简直不敢相信自己的眼睛，自己竟然考了 90 分，她仔细一算，原来老师算错了分数吴欣找到数学老师，把试卷上的 90 分改成了 80 分周玲玲：在这次数学考试中，有一题正巧是周玲玲复习过的，但她怎么也想不起答案了，她不甘心放弃，犹豫片刻，她终于翻开了书
7、、试卷发下来了，周玲玲考了 90 分。师：你当评委你来评：吴欣的 80 分与周玲玲的 90 分哪个品质更高，更有价值？请说出理由。生：吴欣的分数品质更高，更有价值。因为她的分数反映了诚实这一重要品质。教师引导：是的，分数的真假真实反映了人是否具有诚实这一重要的品质。那么诚实的含义到底是什么呢？3（展示课件：一、诚实的含义：就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假）（三）争当评委，谈论诚实（三）争当评委，谈论诚实师：所以我们应该邀请谁加入我们班集体？生：吴欣师：为什么不邀请周玲玲呢？她考的多好呀！生：因为她不诚实，她的分数是靠作弊得来的，不真实。而诚实的人，才能得到别人的信任。教师引导：正因为吴欣
8、的诚实,大家猜会决定邀请她,那么大家说说，诚实对于我们来说重不重要啊？好，我们大家一起来了解一下诚实的重要性。（展示课件：二 诚实的重要性：诚实是为人处世的基本原则；诚实的人，才能得到别人的信任；诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。）（四）真假分数，吃亏是福（四）真假分数，吃亏是福师：同意邀请吴欣的同学请举手。很好，全票通过，那么我们就邀请吴欣小朋友进入我们的课堂。（鼓掌）但是，最近呀，吴欣同学现在看起来有点闷闷不乐？她到底遇到什么烦恼了呢？让我们悄悄的去听听她心里的声音。（展示课件：吴欣的烦恼一直以来，我都严格的遵守考试纪律。现在，我发现班上的个别同学是通过作弊取得高分的，老师没有发
9、现，还表扬他们功课好，平时的作业，有的同学抄了其他人的答案，还得了 A+。他们不用花多少力气就能拿到好成绩。我知道他们的做法不对，但我这么老实，岂不是太傻、太吃亏了？是不是诚实的人都会吃亏呀？）师：吴欣是我们班级的新成员，我们应不应该帮助新同学解决烦恼呢？生：应该。师：我们大家都知道，做人要诚实，那么，是不是诚实的人都会吃亏呢？生：不是师：那么我们应该怎样开导我们的新成员吴欣同学呢？请同学们来开导开导她吧。学生回答（略）（展示课件：三、“诚实人会吃亏”这一说法对不对？为什么？不对。弄虚作假的人，侥幸得到好处，终究会被人识破，不仅会失去他们得到的东西，还会遭到人们的鄙视。诚实的人一时吃亏，但他们
10、终究会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。诚实是为人处世的基本原则，我们要做一个诚实的人。）教师引导：确实，社会上不乏老实人吃亏、作假者占便宜的现象。但是，古今中外的事实证明，哪些弄虚作假的人，侥幸得到的某些好处，但终究会被人识破，不仅4会失去他们得到的东西，还会遭到人们的鄙视。诚实的人一时吃亏，但他们终究会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。因此，诚实是为人处世的基本原则，我们要做一个诚实的人。就像我们常说的是金子，总是会发光的（五）设置情景，分析作弊（五）设置情景，分析作弊师：马上就要期末考试了，期末考试之后马上就要过年了，所以很多同学的爸爸妈妈从外地回家了。吴欣的爸爸也回
11、来了，爸爸给她买了许多的新衣服和书籍，她高兴极了，但是爸爸的回来也给她造成了一点困扰，到底是什么呢？我们一起来了解吧：吴欣的心事-快期末考试了，爸爸给我定了目标分数，爸说如果都达到目标了，就带我出国旅游。在所有考试科目中，我最担心的就是历史了，要求背的内容太多，万一遇到没背过的题怎么办？要不要提前做几张小抄呢，可我是个诚实的孩子呀！怎么办呢？师：她做小抄是想干什么？生:作弊师：如果作弊成功，会给吴欣带来什么？生：得到好成绩、出国旅游、得到老师和家长的表扬、让同学刮目相看、如果是中考或者高考的话，作弊成功会改变她的命运、师：听了同学们的话，吴欣她高兴了，她也说了一句话：“作弊那么多好处呀，那我不
12、用那么辛苦的背历史了，太好了！”同学们，作弊到底有没有好处呀？生：没有师：从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良后果。接下来我们一起来讨论讨论作弊会造成那些不良后果。（分组讨论：3 分钟）师：刚才大家说了那么作弊带来的不良后果，现在我们来整理一下，作弊到底有哪些危害，首先分为两个层次：师：对个人的危害，对社会的危害，请同学总结：（展示课件：四、作弊有哪些危害？对个人的危害：作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人作弊被人发现后会失去信誉，造成名誉上的损失作弊之后会导致良心上自我遣责，背上沉重的精神负担对社会的危害：作弊破坏了班级、学校、团体的风气破坏了维系社会公共秩序的诚
13、实与公正的原则）师：刚才吴欣说了作弊好处多呀，现在请你告诉吴欣一句真实的话。生:作弊坏处多（五）偶尔抄袭，恶小可为？（五）偶尔抄袭，恶小可为？师：听了同学们的话，吴欣现在总算彻底放弃了作弊的念头，她意识到要靠自己的努力去获得好成绩，于是她昨天晚上回去疯狂地背历史，一直背到 11 点多，5今天一到学校，不得了，昨天吴欣居然忘了写数学作业，怎么办呢？马上要交了，我们看看吴欣是怎么做的？展示课件：吴欣的做法-早上来到学校，吴欣借了同学的作业抄，课代表见了连忙制止，可吴欣却振振有辞地说：“昨晚忙着背历史，忘了写作业，偶尔抄一次，也没什么关系吧！”问：偶尔抄袭一次真的不要紧吗？学生畅所欲言（略）师：同学
14、们有谁知道五十步笑百步的典故吗（呈现五十步笑百步的典故），勿以善小而不为，勿以恶小而为之。因此，我们应该在任何时候都应该诚实，偶尔抄袭也是不诚实的行为。（展示课件：四、如何看待偶尔作弊的行为？1、一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。2、对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。3、小错误越积越多，对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至违法犯罪。）环节三：深化认识，盘点收获。环节三：深化认识，盘点收获。1、师：吴欣听了同学们的分析，终于恍然大悟了，吴欣说“我打算、”现在请你当编辑，续写！师：合理安排学习时间、做好充分的考前准备、独立思考、展示课
15、件：2、总结：有了同学们的帮助，我们的新同学吴欣今天的收获很多，但是老师不知道同学们有没有收获，现在我们就一起来盘点一下今天的收获。展示课件:课堂小结1、诚实的检验考试是检验学习成效的方式之一。关于考试和分数，有一些问题值得我们思考。（1）分数有真假阅读：吴欣和周玲玲的事例说明了。分数中最重要的品质是诚实诚实的定义：诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。诚实的重要性：诚实是为人处世的基本原则。诚实的人，才能得到别人的信任。诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。老实人吃亏吗？结论：诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们的一切。（2）作弊“利”弊辩辩论赛：
16、作弊究竟会给我们带来什么？6作弊的危害：对个人的危害：作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人；作弊被人发现后会失去信誉，造成名誉上的损失；作弊之后会导致良心上自我遣责，背上沉重的精神负担对社会的危害：作弊破坏了班级、学校、团体的风气；破坏了维系社会公共秩序的诚实与公正的原则（3）偶尔抄袭一次不要紧吗？偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。其次，对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。板书设计板书设计:分数的品质之诚实的检验分数的品质之诚实的检验诚实的含义分数有真假分数有真假诚实的重要性诚实的人不吃亏对个人的危害诚实的检验诚实的检验作弊坏处多作弊坏处多对社会的危害偶尔作弊不可为偶尔作弊不可为教学反思教学反思：