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1、优质学校必须要有完备的规章制度 教学目标： 1.知识方面。让学生了解规章制度对学校运转的作用。 2.情感方面。让学生重视规章制度对学校生活的意义。 3.意志方面。让学生坚信规章制度对学校发展的推动。 4.行为方面。让学生运用规章制度对学校办学的参与。 课前准备。教师积极收集、筛选适合学生的法治教育方面的故事和教学素材。让学生预习思想品德第一课内容，并通过浏览北郊学校网站来了解自己学校规章制度的内容。 （教学说明。针对六年级学生的学习特点，尽可能选择他们喜闻乐见的授课形式。调动学生自主学习的热情，引导学生了解自己学校的规章制度。） 一、导入课文 教师：同学们通过浏览北郊学校网站一定对我们学校规章
2、制度有了一个基本的了解。其实，查看学校规章制度是了解一所学校办学情况最好的方法，因为从中我们可以准确无误地掌握学校的大量信息。今天我们就一起来学习教材第一课第一框内容：我们的新学校。 （一）我们的新学校（板书）p2 （教学说明：循循善诱，引导学生懂得“有法可依”，即：立法的重要性。并联系学校执行规 章制度的现状，帮助学生真正认识到法治的重要意义，从而牢固确立“依法治国”和“依法治 校”的信念。） 二、讲解教材 教师。有谁知道学校对我们来说有些什么作用。 学生。学校是我们进行学习和各项活动的场所。p3 教师。那学校是由哪些部分构成的呢。 学生。学校由教学楼、图书馆、实验室等设施构成，这些设施组成
3、了学校完整的教育教学环境。p3 教师。除此之外学校还有什么是必不可少的呢。 学生。学校还有各项规章制度和管理措施，那是为了维护学校内部正常的教学秩序，保证学生安全而有效地学习而制定的。p3 1.维护学校教学秩序需要规章制度来保障（板书） 教师。非常好。看来同学们对课文做了充分的预习。 三、拓展延伸 下面我想给大家讲一个故事，它的名字叫【制度的力量】 18世纪末期，英国政府决定把犯了罪的英国人统统发配到澳洲去。（附件1） 教师。同学们听完这个故事会有些什么想法呢（组织学生课堂讨论）。 学生。（学生可能会觉得制定一套行之有效的规章制度非常之难，法治建设谈何容易。） 教师：的确如此。制定一套行之有效
4、的规章制度非常不容易。但从中我们却可以看到“有法可依”，即：制定规章制度的重要性。当然，只有真正行之有效的规章制度才会确保我们的生活达到文明圆满，这都是因为它既能预防人们犯错的冲动、又能控制人们恶行的蔓延。 就我们今天的生活而言，人们无不期待着社会的和谐稳定、欣欣向荣。但事实上，社会生活中常有一些人会为所欲为，甚至为了自己的欲望而不惜损害他人和社会的利益。这就必须由国家通过制定法律来进行惩治 2.生活中必须要有法律规范（板书） 下面我再给大家讲一个【哈佛大学校规】 的故事。 美国哈佛大学一直把哈佛牧师当年的一批赠书珍藏在哈佛大学的一座图书馆里，并规定学生只能在图书馆内阅读，不能带出馆外。（附件
5、2） 教师。同学们听了这个故事后都有些什么想法呢（组织学生课堂讨论）。 学生。（学生可能会质疑校长不近人情;觉得这样的制度太缺乏灵活性;因为同情违规学生而认为他可以将功抵过）。 教师。同学们的想法尽管也有一定的道理，但都存在片面性。必须明白（1）学校只有严格执行规章制度，才会使学校的规章制度有价值;（2）校长只有一视同仁地执行学校规章制度，学校规章制度才会在人们心中具有权威;（3）将功抵过必须是功绩发生在犯错之后。如果将犯错之前的功绩作为减轻处罚的理由，结果就会导致背离法律“平等原则”的情况发生（可以做适当解释）。 所以，霍里厄克校长这样做既维护了学校的正常秩序、扞卫了哈佛大学规章制度的权威，
6、更彰显了“法律面前人人平等”的精神。 在这里，我衷心希望大家在今后的日子里能自觉理解并支持我们校长严格按照学校规章制度管理学校 3.生活中必须要做到依法办事（板书） 最后，我想给大家讲一个【袋鼠和栅栏】 的故事。有家动物园的管理员有一天突然发现袋鼠都到了栅栏外面，便开始着手研究解决这个问题。（附件3） 教师。同学们听了这个故事都有些什么想法呢（组织学生课堂讨论）。 学生。（学生可能会觉得这个故事有些幼稚，生活中不可能真有其事）。 教师。是啊。动物园里怎么会发生这样的事情呢。但是我们的社会生活却天天都有类似的情况发生。比如，虽然我们制定了那么多的规章制度，但还是难以管住或制止一部分人的行为。对此
7、，常常有人会怪我们的规章制度不够完备，却从不在我们规章制度的执行上查找原因。殊不知，要是将健全规章制度比作是加高栅栏，那么现有的规章制度的执行就是“关门”。我们不能一味的加高“栅栏”，而总是忘记“关门”呀。 （教学说明。举一反三，引导学生对“有法必依”和法治“平等原则”的理解。让学生对学校生活中规章制度的执行要求有一个比较清晰的认识。深入浅出，帮助学生加深对“执法必严”的理解。促进学生认识到学校规章制度必须严格执行，否则就可能形同虚设。） 四、总结归纳 教师：同学们，我们今天通过教材p3内容的学习和我给大家介绍的三个故事：【制度的力量】 、【哈佛大学校规】 和【袋鼠和栅栏】 后而进行的讨论，多
8、少懂得了一些与我们遵守学校规章制度相关的道理和知识。希望同学们在今后的生活中自觉扞卫法律和规章制度，不断地将所学到的法律知识在日常生活中发扬光大，从而让自己的人生更健康、幸福。 （教学说明。启发学生将由学校法制教育获得的理论知识用到生活实践中去。） 五、教学检查 课余作业。在自己所学的六年级思想品德教材中找出与学校规章制度建设相关的内容，准备在下节课向大家谈谈自己的感悟。 第二篇：新筛实验室必须建立的规章制度新筛实验室必须建立的规章制度 1.什么是规章制度。 2.新筛实验室必须建立哪些规章制度。 3.为什么必须建立这些规章制度。质量管理体系文件1.人员分工责任制度2.各种操作技术程序3.质量控
9、制管理制度4.仪器管理及校准制度5.试剂材料管理制度6.标本登记保存制度安全管理体系文件7.安全制度8.应急预案 新生儿遗传代谢病筛查实验室检测技术规范在“实施原则及职责”一节中第6小点要求：新筛实验室必须建立以下实验室规章制度：（1）人员分工责任制度（2）各种技术操作程序（3）质量控制管理制度（4）仪器管理及校准制度（5）试剂材料管理制度（6）标本登记保存制度（7）安全制度（8）应急预案包括两个体系文件1.质量管理体系文件质量管理体系 1政策、过程、计划、程序和指导书应文件化并传达至所有相关人员。实验室管理层应保证这些文件易于理解并付予实施。 12质量管理体系应包括（但不限于）内部质量控制以
10、及参加有组织的实验室间比对活动，如外部质量评价计划。 3质量管理体系的方针和目标，应在实验室负责人的授权下，在质量方针声明中予以明确，文件化并写入质量手册。该方针应随时可供有关人员利用，简明扼要，包括以下内容：a）实验室拟提供的服务范围； b）实验室管理层对实验室服务标准的声明；c）质量管理体系的目标； d）要求所有与检验活动有关的人员熟悉质量文件，并始终贯彻执行这些政策和程序；e）实验室对良好职业行为、检验工作质量和遵守质量管理体系的承诺；f）实验室管理层对遵守本准则的承诺。 质量手册应包括或指明含技术程序在内的支持性程序；应概述质量管理体系文件的架构。质量手册中还应规定技术管理层及质量主管
11、的角色和责任，包括确保遵循本准则的责任。应指导所有人员使用和应用质量手册和所有涉及的文件，及其实施要求。由实验室管理层指定的负责质量管理者应在其权力和职责见4.1.5i内维持质量手册的现行有效。 医学实验室质量手册的目录可包括： a）引言； b）医学实验室简介，其法律地位、资源以及主要任务； c）质量方针； d）人员的教育与培训及岗位职责； e）质量保证； f）文件控制； g）记录、维护与档案； h）设施与环境； i）仪器、试剂和/或相关消耗品的管理； 2j）检验程序的确认；k）安全； l）环境方面如运输、消耗品、废弃物处置，它们是h）和i）项的补充，但不尽相同； m）研究与发展（如适用）；
12、n）检验程序清单； o）申请单，原始样品，实验室样品的采集和处理； p）结果确认； q）质量控制（包括实验室间比对）； r）实验室信息系统（见附录b）； s）结果报告； t）补救措施与投诉处理； u）与患者、卫生专业人员、委托实验室和供应商的交流及互动； v）内部审核； w）伦理学（见附录c）。 制定质量管理体系文件的原则 1.系统性： 质量管理制度是系统文件。要从质量体系总体出发，涵盖所有要素及要求作出规定，反映质量体系本身所具有的系统性。 2.动态性： 实验室检验和质量管理是一个持续改进的动态过程，因此，文件必须依据验证和日常监控的结果而不断修订。 3.适用性： 实验室应根据本实验室的实际
13、情况，按有效管理的要求制定出切实可行的文件。 4.严密性： 文件的书写应用词确切，不模棱两可，标准应量化。 5.可追溯性： 文件中的标准要涵盖所有要素，记录反映实际执行的过程，文件的归档要充分考虑其可追溯性的要求，为实验室质量的持续 3改进奠定基础。 人员分工责任制度 在这个系统中，人控制着其他三个要素，起决定作用。一个是管理者、一个是执行者。因此，我经常有：“增强责任意识、完善责任制度、落实责任分工”“责任清晰、分工明确”等口号。 制定人员分工责任制度的原则 1.实用原则“增强责任意识、完善责任制度、落实责任分工”，操作性要强2.公平原则充分征求意见，公平分配工作任务； 3.全面原则涉及系统
14、的每一个环节（不一定必须一次到位，可以不断完善）。 4.因才施责根据不同人的特点，分配相应的工作及责任 人员分工责任制度（例1） 5、技士职责 （1）负责标本的验收、信息登记、汇总和实验前标本的准备。 （2）负责必做项目的实验检测工作，严格遵守查对制度，严防差错事故发生。（3）负责仪器的日常维护（日保养、周保养）、检查试剂及耗材的储备。（4）负责保存标本、器材及其它物品的保管工作。（5）参加实验室值班。 6、质控工作人员职责 （1）在实验室主任领导下，负责本实验室业务技术的全面质量检查监督。 （2）质控人员必须坚持原则，作风正派，遵纪守法，能熟练掌握专业技术知识，能胜任本岗位工作。 （3）负责
15、对标本质量及信息、实验室过程等各项技术进行全面质量检查和监督。（4）负责对试剂、耗材入库、出库、有效期和有关注册证资料等质量检查和监督。（5）负责对仪器、设备、衡器、量具质量的检查和监督。 （6）质量中有违反操作规程和严重问题要及时向实验室主任汇报。 （7）按质量规定对新引进的方法、试剂、仪器及耗材等，进行必要的验证。 人员分工责任制度（例2） 实验室人员分工一览表 沈群。实验中心日常实验教学工作（教学文件、设备档案、实验课表、开放实验安排、培训管理等）、所负责实验室管理和维护、实验中心网站、机房管理系统前台和4层后台管理、固定资产（设备）管理、网络安全管理、考试服务器管理、值班日常管理、卫生
16、管理、院消防安全组成员等。 陈静。所负责实验室管理和维护、3层机房管理系统前台管理易耗品管理、低值易耗品及教学资料管理、固定资产（家具）管理、仪器设备报废、修管理、网络安全管理、值班日常管理、消防安全、卫生管理。 4邵敬恒。所负责实验室管理和维护、3层机房管理系统前台管理、办公用品管理、仪器设备报帐管理、网络安全管理、值班日常管理、消防安全、卫生管理。 徐丛丛：所负责实验室管理和维护、5层机房管理系统前台管理、实验中心网上报表管理、文件服务器管理、软件管理、网络安全管理、值班日常管理、消防安全、卫生管理。实验中心建设：实验中心全体实验技术人员 人员分工责任制度（例3） 检验遗传中心管理人员岗位
17、职责及联系方式2021-1-19岗位名称姓名主要职责联系方式 中心主任#负责科室全面业务发展、管理工作1890716#中心副主任#负责全面管理，侧重日常管理工作1398624#遗传组组长#负责遗传、产筛、新筛患儿诊治工作1890711#门诊组组长#门诊业务、质量管理1388602#住院组组长#住院业务管理，侧重临检生化体液工作1530712#质量管理员#负责全科质量控制，侧重输血、lis1355431#试剂管理员1#负责试剂耗材管理，兼住院老总1582702#试剂管理员2#负责试剂耗材管理，统计，订购0276355#经管员1#负责考勤、奖金核算及发放工作（会计）1590275#经管员2#负责奖
18、金核算及发放工作（出纳）1582727#要求说明：按照职责分工负责本职工作，协助中心主任及副主任完成相关工作。质量控制管理制度 广义质量控制的包含： 标本质量验收标准及程序 试剂质量确认标准及程序 仪器校准 室内质量控制程序 室间质量评价程序 筛查及确认结果与临床需求符合性评价 狭义质量控制的包含： 室内质量控制程序 室间质量控制程序 仪器管理及校准制度 仪器设备的配置 仪器设备的验收和建档 仪器设备的使用和维护的管理 仪器设备的校准及期间核查 仪器设备的维修、降级使用及报废申请 一、仪器设备的配置 1）经济实用、满足当前工作任务；（1）完成常规工作所需的仪器设备； （2）按照基本功能必须装备
19、的基本仪器设备（3）根据区域特点工作需求应装备的基本仪器2）适合本单位人力、技术、资本等资源； 3）具备前瞻性发展，考虑资源共享及科研探索； 二、仪器设备的验收 验收的要求 （1）有充分的人员组织准备、技术准备和条件准备 （2）根据仪器设备建档要求收集所有仪器设备的技术资料 （3）安装调试要对所有技术指标进行验收，特别是质量性能方面的指标和技术性能指标聘请专家给予评价 （4）高度重视进口仪器设备的验收和索赔问题 验收准备 （1）组织准备在验收前对该设备购置时的可行性报告中相关技术、质量指标进行审查； （2）技术准备主动收集该设备的性能原理、技术参数、操作规程、系统组成要害组件等资料； （3）条
20、件准备落实仪器设备的工作环境及配套设施，试剂耗材的准备。 如果仪器验收不合格，要立即进入法定程序申请索赔。 二、仪器设备的建档 前期资料的收集 包括：购置申请表、技术调研论证报告、招投标文件、订货合同、装箱单、安装调试报告、仪器设备验收记录、仪器设备使用说明书（维修说明书）、线路图、合格证、仪器检定证等 使用资料的收集 包括：作业指导书、历年使用记录、历次仪器检定资料、运行记录、期间核查记录、仪器维护维修记录、档案资料的借阅记录等调拨（报废） 审批文件的收集 包括：仪器设备调拨或报废申请表、转移批准相关文件、特殊的有参考价值的仪器设备批审表等 使用人员的资质资料的收集 包括：操作人员培训资料、
21、上机操作资质、仪器使用保养、维修资质、历年操作人员的考核资料等 三、仪器的使用和维护管理 仪器设备的运行管理 仪器设备的维修、维护管理 仪器设备的检定/校准 仪器设备的信息反馈 仪器设备的运行管理 编写操作指导规程 落实使用记录制度 仪器设备使用前检查 仪器设备使用过程中的校准检查 仪器设备使用后的性能评价 仪器设备异地使用管理 仪器设备的测量溯源性管理 能用以直接或间接测出被测对象量值的仪器设备投入使用前应进行校准，保证测量可溯源到国际单位制（si） 强制性计量检定的仪器设备由检定机构根据计量检定规程进行周期性检定，非强制性检定的仪器设备由使用单位根据计量器具的实际使用情况，本着科学、经济和
22、量值的原则自行确定 测量设备的现场管理必须采用标志管理，标志管理需表明工作场所内设备的管理编号、校准结果、使用限值、有效期限、管理人员和单位等信息，并对各类设备进行永久性标记和非永久性标记 当该仪器设备在校准后提供的不确定度对使用该设备检测结果的不确定度相对贡献较大甚至占主导地位，该类设备必须确保在自身承检项目“测量范围”内，应以清晰的文字描述以及简明的量值溯源图表清楚地表明其量值的可溯源性 当测量不能溯源到国家测量标准时，实验室必须明确自身检测的可溯源性依据和出处（有证标准物质、约定方法和协议标准） 仪器设备的维护管理 应具有安全处置、运输使用和维护仪器的程序，以确保其功能正常并防止污染或性
23、能退化； 仪器设备应由经过授权的人员操作，设备使用和维护必须严格按照仪器设备操作规程顺序操作，并记录使用前、后的仪器工作状态； 利用期间核查以保持仪器设备校准状态的可信度，特别是对不太稳定的或使用频次较高的仪器需要制定期间核查计划和编写期间核查操作规程，期间核查结果应记录归档期间核查内容： （1）仪器的基本漂移、本底水平、信躁比、零点稳定度（2）光学仪器的波长重现性和灵敏度 （3）采用有证标准物质，对仪器进行准确度和精密度测量 7（4）制作测量工作曲线，确认检测范围和检出限量 （5）控制样品再测试或作质控图与校准时仪器设备的准确度比较 超出规定标准的设备均应立即停用，并加贴标签、标记以清楚地表
24、明该设备已停用； 无论什么原因，若设备脱离了实验室直接控制，应确保该设备返回后，在使用前对其功能和校准状态进行核查，并显示满意结果。 仪器设备的维修管理 仪器设备发生故障时，使用人员不得擅自拆卸检修，应立即通知管理人员核实后，填写仪器设备故障报告单，及时报告技术负责人批准维修； 必须由专业人员进行维修，修复的仪器设备应对其技术指标进行再校准或检测表明能正常工作为止，必要时，应进行计量检定； 经检修的仪器设备的部分性能及指标无法满足特定的检测工作需要时，经批准后，可以降级使用。仪器设备所有功能均已丧失或仪器使用年限超长，精度控制和准确度控制的不确定度在限值范围出现系统误差趋势，经评审批准后可作报
25、废理； 对停用、降级和报废的仪器设备应予隔离以防误用，并加贴清晰标识，报废的仪器应及时撤出使用场所。 仪器设备的检定/校准 周期性检定/校准应考察仪器设备在检测范围控制精度和测量准确度； 了解并利用在检定/校准过程中产生的修正值或检测数据，保证其在仪器的使用过程中得到正确更新和运用； 选择正确的检定/校准的条件和方式； 强制检定的仪器在符合测量工作范围（参考检定规程）内表明合格，可以不再进行合格评审（应该按照当地管理部门要求办理）； 非强制性检定的仪器，可由实验室组织技术人员对约定的方法/或协议标准、比对设备的可靠性、管理样品的准确性等进行校准。 仪器设备的信息反馈 依据仪器设备的档案资料，合
26、理调整仪器设备的各项管理工 及时准确的向管理部门反馈仪器使用信息，反映设备管理系否有效运行，能够使决策者充分掌握设备的目前状况和发展，为更新提供准确依据； 仪器使用者和管理者应对该类设备的先进程度、承担工作量用效率、常见故障和售后服务等情况按时提交管理层。 试剂耗材管理制度 试剂耗材的计划和采购程序 试剂耗材的验收和登记入库程序 新试剂耗材的评价程序 含试剂的各种证件，有效期 试剂耗材的出库程序及使用 含试剂的保存期 有毒试剂的存放、取用及销毁申请程序 标本登记保存制度 标本的验收程序 标本的登记与保存（含保存条件及调用） 标本的拒收标准和拒收程序 过期标本的安全处置 实验室生物安全定义 实验
27、室的生物安全条件和状态不低于容许水平，可避免实验室人员、访人员、社区及环境受到不可接受的损害，符合相关法规、标准等对实验室生物安全责任的要求。实验室生物安全涉及内容实验室水、电、火、盗安全的管理 切记：一个小小的失误可以让你后悔一辈子 为什么要重视实验室生物安全。 病原微生物实验室生物安全管理条例2021年11月12日 医疗机构管理条例1998年10月1日 全国艾滋病检测工作管理办法2021年6月12日 卫生部重点实验室管理办法2021年3月1日 实验室生物安全通用要求gb19489-2021 如何编制安全管理文件。 安全管理体系文件 1实验室安全管理的方针和目标 1.1在安全管理手册中应明确
28、实验室安全管理的方针和目标。安全管理的方 9针应简明扼要，至少包括以下内容： a）实验室遵守国家以及地方相关法规和标准的承诺； b）实验室遵守良好职业规范、安全管理体系的承诺； c）实验室安全管理的宗旨。 1.2实验室安全管理的目标应包括实验室的工作范围、对管理活动和技术活 动制定的安全指标，应明确、可考核。 1.3应在风险评估的基础上确定安全管理目标，并根据实验室活动的复杂性 和风险程度定期评审安全管理目标和制定监督检查计划。2安全管理手册 2.1应对组织结构、人员岗位及职责、安全及安保要求、安全管理体系、体系文件架构等进行规定和描述。安全要求不能低于国家和地方的相关规定及标准的要求。 2.
29、2应明确规定管理人员的权限和责任，包括保证其所管人员遵守安全管理体系要求的责任。 2.3应规定涉及的安全要求和操作规程应以国家主管部门和世界卫生组织、世界动物卫生组织、国际标准化组织等机构或行业权威机构发布的指南或标准等为依据，并符合国家相关法规和标准的要求；任何新技术在使用前应经过充分验证，适用时，应得到国家相关主管部门的批准。 3程序文件 3.1应明确规定实施具体安全要求的责任部门、责任范围、工作流程及责任人、任务安排及对操作人员能力的要求、与其他责任部门的关系、应使用的工作文件等。 3.2应满足实验室实施所有的安全要求和管理要求的需要，工作流程清晰，各项职责得到落实。4说明及操作规程 4
30、.1应详细说明使用者的权限及资格要求、潜在危险、设施设备的功能、活动目的和具体操作步骤、防护和安全操作方法、应急措施、文 件制定的依据等。 104.2实验室应维持并合理使用实验室涉及的所有材料的最新安全数据单。 5安全手册 5.1应以安全管理体系文件为依据，制定实验室安全手册（快速阅读文件）；应要求所有员工阅读安全手册并在工作区随时可供使用；安全手册宜包括（但不限于）以下内容：a）紧急电话、联系人； b）实验室平面图、紧急出口、撤离路线；c）实验室标识系统；d）生物危险；e）化学品安全；f）辐射； g）机械安全；h）电气安全；i）低温、高热；j）消防； k）个体防护； l）危险废物的处理和处置
31、； m）事件、事故处理的规定和程序；n）从工作区撤离的规定和程序。 5.2安全手册应简明、易懂、易读，实验室管理层应至少每年对安全手册评审和更新。 6记录 6.1应明确规定对实验室活动进行记录的要求，至少应包括：记录的内容、记录的要求、记录的档案管理、记录使用的权限、记录的安全、记录的保存期限等。保存期限应符合国家和地方法规或标准的要求。 6.2实验室应建立对实验室活动记录进行识别、收集、索引、访问、存放、维护及安全处置的程序。 6.3原始记录应真实并可以提供足够的信息，保证可追溯性。 6.4对原始记录的任何更改均不应影响识别被修改的内容，修改人应签字和注明日期。 6.5所有记录应易于阅读，便
32、于检索。 6.6记录可存储于任何适当的媒介，应符合国家和地方的法规或标准的要求。 116.7应具备适宜的记录存放条件，以防损坏、变质、丢失或未经授权的进入。7应急措施 7.1应制定应急措施的政策和程序，包括生物性、化学性、物理性、放射性等紧急情况和火灾、水灾、冰冻、地震、人为破坏等任何意外紧急情况，还应包括使留下的空建筑物处于尽可能安全状态的措施，应征询相关主管部门的意见和建议。 7.2应急程序应至少包括负责人、组织、应急通讯、报告内容、个体防护和应对程序、应急设备、撤离计划和路线、污染源隔离和消毒灭菌、人员隔离和救治、现场隔离和控制、风险沟通等内容。 7.3实验室应负责使所有人员（包括来访者
33、）熟悉应急行动计划、撤离路线和紧急撤离的集合地点。 7.4每年应至少组织所有实验室人员进行一次演习。 消防安全 1应有消防相关的政策和程序，并使所有人员理解，以确保人员安全和防止实验室内的危险扩散。 2应制定年度消防计划，内容至少包括（不限于）： a）对实验室人员的消防指导和培训，内容至少包括火险的识别和判断、减少火险的良好操作规程、 失火时应采取的全部行动； b）实验室消防设施设备和报警系统状态的检查；c）消防安全定期检查计划； d）消防演习（每年至少一次）。 3在实验室内应尽量减少可燃气体和液体的存放量。4应在适用的排风罩或排风柜中操作可燃气体或液体。 5应将可燃气体或液体放置在远离热源或
34、打火源之处，避免阳光直射。6输送可燃气体或液体的管道应安装紧急关闭阀。7应配备控制可燃物少量泄漏的工具包。如果发生明显泄漏，应立即寻求消防部门的援助。 8可燃气体或液体应存放在经批准的贮藏柜或库中。贮存量应符合国家相关的规定和标准。 9需要冷藏的可燃液体应存放在防爆（无火花）的冰箱中。10需要时，实验室应使用防爆电器。 11应配备适当的设备，需要时用于扑灭可控制的火情及帮助人员从火场撤离。12应依据实验室可能失火的类型配置适当的灭火器材并定期维护，应符合消防主管部门的要求。 1213如果发生火警，应立即寻求消防部门的援助，并告知实验室内存在的危险。实验室生物安全管理体系文件面性：全过程、全要素
35、控制体性：整合全要素一性：版本编号唯一性效性：授权负责人签字发布应性：与实际情况相符。 生物安全管理手册 安全管理手册是安全管理方面的纲领性文件，它描述了实验室机构在安全管理方面的宗旨和方向。 安全管理手册是根据相关的法律法规、标准和规定的质量方针、质量目标来描述管理体系要素与组织结构、职责及途径的文件。 安全管理手册主要以病原微生物实验室生物安全管理条例、实验室生物安全通用要求和实验室生物安全认可准则等为依据设立要素，只作原则性的描述。 主要包含的内容有。批准页、修订页、前言、主题内容、适用范围、定义、质量方针和目标、组织机构、职责、管理体系要素描述等。组织结构就是指单位的内设机构，是人员的
36、职责、权限和相互关系，常用组织机构框图来表示。职责的落实既应考虑与生物安全直接相关的活动（如样本的运输、接收、检测等），也应考虑促使体系有效运行的各项间接活动（如人员培训、内部审核、外部审核、日常监督检查等），通过协调把各项活动落实到各部门及相关人员，并在安全管理手册中清楚地描述。 在安全管理手册中要强调实验室的设立单位主要负责人对安全管理负总责；安全管理手册中要明确实现和达到的生物安全管理方针和目标；批准页由设立单位的主要负责人签发，表明无论内、外条件发生何种变化，该负责人都会确保并维持管理体系的完整性。 实验室生物安全管理体系文件之程序文件 程序文件是对实验室具体活动的一系列具体安全规定和
37、管理规定。只有对这一系列活动给予具体规定，才能使工作流程更加清晰，各项职责 13得到落实。程序文件通常描述做什么（what），为什么要做（why），谁来做（who），何时做（when），何地做（where），如何做（how）及如何控制和记录，以及采用什么材料、设备等。通常包括但不仅限于一下内容： 保密控制程序文件控制程序 标准物质和消耗物品管理程序顾客服务管理程序申诉处理程序 不合格工作控制程序预防措施程序纠正措施程序记录控制程序内部审核程序管理评审程序 人员培训和考核程序检验方法使用与管理程序仪器设备管理程序校准管理程序取样程序样品管理程序 实验结果质量控制程序人员监督程序 标准溶液和内部标
38、准物质管理程序 作业指导文件（实验室生物安全sop）#型生物安全柜操作规程 #紧急喷淋器操作规程 #洗眼器操作规程 #型高压灭菌器操作规程 #型漩涡混合器操作规程 #清洗液配置规程 实验室生物安全管理责任 明确实验室安全管理责任 实验室负责人对所有员工和实验室来访者的安全负责。安全负责人应制定、维护和监督有效的实验室安全计划。 一个有效的实验室安全计划应包括教育及培训、审核、评估及定位、促进实验 14室安全行为的程序。 实验室负责人应制定规定和程序确保实验室设施、设备、个人防护设备、材料等符合国家有关安全要求，定期检查、维护、更新、确保不降低其设计性能。 实验室生物安全评估 做好安全工作的核心
39、是进行风险评估。通过开展实验室生物安全风险评估，可以分析实验室工作场所内危险源的来源、程度，从而制定相应标准操作程序与管理规程，确定实验活动所需实验室级别、个人防护程度、应急预案等安全防范措施，为减少或避免实验室感染事件的发生提供了依据和可能。 实验室生物安全工作涉及病原微生物、建筑设计工程、防护材料、空气动力等多个学科和领域的知识，是管理与研究并重的综合性工作。实验室内涉及生物、化学、物理等多方面来源的安全问题。因此相对复杂，涉及多方面知识和经验，因此，需要有经验、有资历的专业人员进行评估工作。实验室安全管理制度 一、实验室内设置和准入 在主实验室内应合理设置清洁区、半污染区和污染区 非实验
40、有关人员和物品不得进入实验室 实验室工作人员、外来合作者、进修和学习人员在进入实验室及其岗位之前必须经过实验室主任的批准 二、实验室工作人员资格、培训和责任 实验室的工作人员必须是受过专业教育的技术人员。在独立工作前须在中高级实验技术人员指导下进行上岗培训，达到合格标准，方可开始工作 实验室的工作人员必须被告知实验室工作的潜在危险并接受实验室安全教育，自愿从事实验室工作 实验室的工作人员必须遵守实验室的所有制度、规定和操作规程 三、实验室应急管理应急预案 对可能的危险因素，制定保证安全的工作程序 事前进行有效的培训和模拟训练 对于意外事故要能够提供包括紧急救助或专业性保健治疗的措施，足以应付紧
41、急情况 实验室事故处理及上报 实验室的标准操作程序应包括对涉及的任何危险以及如何在风险最小的情况下开展工作之详细的作业指导书。 负责工作区活动的管理责任人每年应对这些程序至少评审和更新一次。 15 应急预案 风险评估： 1.全面分析本单位危险因素； 2.在隐患治理的基础上，确定事故的危害程度； 3.针对事故危险源和存在的问题，确定相应的防范措施； 4.客观评价本单位应急能力； 5.借鉴国内外同行业的应急工作经验。风险评估。 工作人员（甲）分析： 实验做到一半突然停电，仪器不能使用。 试剂溅到手上、眼睛中，如茚三酮、防腐剂。 孵育温度不能恒定。 洗板机洗板不彻底。 去离子水未达标。工作人员（乙）
42、分析。 1.标本遗失2.标本保存故障3.试剂溅入眼中4.仪器故障 工作人员（丙）分析： 1.火灾、水灾、地震。 2.失窃、信息安全。 3.采血时针刺破手指。 4.标本遗失。 5.标本保存问题。 6.试剂溅入眼中。 7.仪器故障。 第三篇：学校食堂的规章制度关于学校食堂管理规章制度 一、食品卫生管理制度 1.坚决贯彻执行食品安全法、食品卫生标准和管理办法等法规、规范。 2.制定食堂卫生管理制度、落实管理人员，健全食品卫生安全管理网络。单位设立专职或兼职管理员，自上而下形成管理网络，责任到部门、人。 3.制订完善的卫生制度，卫生制度包括。环境保洁制度、食品采购保管制度、个人卫生及操作卫生制度。餐具
43、、工具、容器洗涤消毒制度，食品粗加工、切配、烧煮烹调（加工）、熟菜加工操作、食品（成品）留样等卫生制度和奖惩制度。 4.实行岗位责任制，单位设立定期与不定期的卫生检查制度，检查时随带记录薄（表），对各部门的卫生情况作较详细的记录，提出整改意见，卫生工作与考核经费挂钩。 5.加强食品从业人员的卫生知识教育。制订从业人员食品卫生教育的培训计划，针对每个食品加工操作岗位进行培训，内容包括食品安全法规、卫生知识教育和各岗位加工操作规程等。定期考核，提高职工的素质。新参加工作的人员应先经过卫生培训，经考核合格后上岗。 6.做好食品从业人员的健康管理工作。食品生产经营人员每年必须进行健康检查，建立从业人员健康档案；新参加工作和 临时参加工作的食品生产经营人员必须先进行体检，取得健康证后方可参加工作。凡患有痢疾、伤害、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携带者），活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其它有碍食品安全的疾病的，不得参加接触直接入口食品的工作。 二、从业人员个人卫生制度 1.食品从业人