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1、高一英语五种基本句型本讲稿第一页，共三十九页2英语句子成分分析一个句子一般由两部分构成，一个句子一般由两部分构成，即即主主语语部分部分和和谓语谓语部分部分，这这两部分也叫做句子的两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分主要成分。句子的次要成分包括包括宾语宾语，定，定语语，状，状语语，表，表语语等。等。本讲稿第二页，共三十九页31）主主语语：是是一一句句的的主主体体，是是全全句句述述说说的的对对象象，常常用用名名词词，数数词词或或代代词词担担任任，一一般般放放于于句首。如：句首。如：Students study.(学生学习。学生学习。)We are friends.(我们是朋友我们是朋友)这这
2、两两句句话话中中单单词词students是是个个名名词词，we是代词，它们在句中做主语。是代词，它们在句中做主语。本讲稿第三页，共三十九页42）谓谓语语：是是对对主主语语加加以以陈陈述述，表表示示主主语语的的行行为为或或状状态态，常常用用动动词词或或者者动动词词词词组组担任，放在主语的后面。如：担任，放在主语的后面。如：Students study.(学生学习。学生学习。)We are friends.(我们是朋友我们是朋友)这这两两句句话话中中单单词词study和和are都都是是动动词词，study叫叫做做实实意意动动词词，are叫叫做做be动动词，它们在句中作谓语。词，它们在句中作谓语。本
3、讲稿第四页，共三十九页53）宾宾语语：表表示示行行为为的的对对象象，常常由由名名词词或或者者代代词词担担任任。放放在在及及物物动动词词或或者者介介词词之之后后。如：如：They are teachers.(他们是老师。他们是老师。)I play with him.(我和他一起玩。我和他一起玩。)这这两两句句话话中中单单词词teachers是是名名词词，单单词词him是带词，它们在句中作宾语。是带词，它们在句中作宾语。本讲稿第五页，共三十九页64）定定语语：是是用用来来说说明明或或者者限限制制名名词词的的成成分分，常常用用形形容容词词或或者者相相当当于于形形容容词词的的短短语语或或从从句句担担任
4、任。形形容容词词放放在在名名词词之之前前，相相当当于于形形容容词词的的短短语语或或从从句句放放在在名名词词的的后后面面。如：如：This is a red sun.(这是个红太阳这是个红太阳.)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。）（他是个高个子男孩。）这这两两句句话话中中单单词词red和和 tall都都是是形形容容词词，它们作定语。它们作定语。本讲稿第六页，共三十九页7）状状语语是是用用来来说说明明动动词词，形形容容词词，副副词词或或整整个个句句子子的的成成分分。常常由由副副词词担担任任。修修饰饰动动词词时时可可以以放放在在动动词词之之前前，也也可可以以放放在在动动词词之之
5、后后；修修饰饰形形容容词词或或副副词词时时放放在它们之前。如：在它们之前。如：The students study hard.(这这些些学学生生学学习习努努力力。)I often write to him.(我常给他写信。我常给他写信。)The bag is too heavy.(这个书包太重了。这个书包太重了。)这这三三句句话话中中单单词词hard 和和often修修饰饰的的都都是是动动词词，第第三三句句话话中中单单词词too修修饰饰的的是是形形容容词词，它它们们都都作作状状语。语。本讲稿第七页，共三十九页8）表表语语：用用来来说说明明主主语语的的性性质质或或状态。一般由状态。一般由名词或者
6、形容词名词或者形容词担任。担任。如如：This table is long.(这这个个桌子是长的。桌子是长的。)本讲稿第八页，共三十九页9通通常常情情况况下下,主主语语和和宾宾语语前前的的成成分分是是定定语语，谓谓语语前前的的成成分分是是状状语语，时时间间词词作作状状语语放放在在句句子子后后面。句子的成分分布如下：面。句子的成分分布如下：（定定语语）主主语语（状状语语）谓谓语语（定定语语）宾宾语语（状语）（状语）如如：(The tall)boy(often)goes(to the big)zoo.(The happy)child-went(his)home yesterday.本讲稿第九页，共
7、三十九页10英语句子成分歌英语句子成分歌英英语语句句子子八八呀呀八八大大块块，主谓宾表真呀真实在；主谓宾表真呀真实在；补补语语跟跟着着宾宾语语表表语语跑跑，定语同位（语）专把名词踹。定语同位（语）专把名词踹。状状 语语 的的 位位 置置 它它 自自 由由 自自 在在，忽右忽左随心所欲摆。忽右忽左随心所欲摆。浑浑 身身 的的 毛毛 病病 真真 呀呀 真真 不不 少少，前后乱窜它还会加塞。（前后乱窜它还会加塞。（RAP）本讲稿第十页，共三十九页五种基本句型五种基本句型（）（）主谓主谓 They are working hard.（）（）主谓宾主谓宾 I forgot to mail the let
8、ter yesterday.（）（）主谓宾宾主谓宾宾 He gave me a new bicycle.（）（）主系表主系表 He is a university student.（）（）主谓宾宾补主谓宾宾补 Karl Marx made London the base for his revolutionary work.11本讲稿第十一页，共三十九页英语基本句型英语基本句型-1主谓结构主谓结构12本讲稿第十二页，共三十九页13英语基本句型英语基本句型-1主谓结构主谓结构 本结构是由本结构是由主语加不及物的谓语动词构成主语加不及物的谓语动词构成,常用来常用来表示主语的动作。表示主语的动作。此
9、句型的句子有一个共此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意动词都能表达完整的意思。思。本讲稿第十三页，共三十九页14 （不及物（不及物动词动词）1.Time 2.The moon 3.The man4.We all 5.Everybody 6.I 7.They 8.He 9.He10.Theyflies.rose.cooked.eat,and drink.laughed?woke.talked for half an hour.walked yesterday is playinghave gone本讲稿第十四页，共三十九页(主语主语+不及物动词不及物动
10、词)扩展和修饰扩展和修饰The boy spoke to his teacher.The little boy spoke loudly to his teacher.The boy named Tom spoke to his math teacher in a low voice.The little boy called Tom spoke to his Chinese teacher.15本讲稿第十五页，共三十九页16yesterday evening.two hours.in the past ten years.in 1919.1她昨天回家很晚。她昨天回家很晚。2会议将持续两个小时
11、。会议将持续两个小时。3在过去的十年里，（在）我的家乡已经发生了巨大的在过去的十年里，（在）我的家乡已经发生了巨大的变化。变化。41919年，（在）北京爆发了年，（在）北京爆发了“五五.四四”运动。运动。She went homevery lateThe meeting will last Great changes have taken placein my home townThe May Fourth Movement broke outin Beijing巩固练习：巩固练习：本讲稿第十六页，共三十九页英语基本句型英语基本句型-2主谓宾结构主谓宾结构17本讲稿第十七页，共三十九页18此句
12、型句子的共同特点是：此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。这类动词叫做及物动词。本讲稿第十八页，共三十九页19（实义动词实义动词）(宾语宾语)1.Who 2.She 3.He 8.He 5.They 6.Danny 7.I 4.He knows laugh at understands made ate likes want said the answer?her.
13、English.cakes.some apples.donuts.to have a cup of tea.Good morning.本讲稿第十九页，共三十九页20宾语成分的多样化宾语成分的多样化使得这一结构异常复杂。使得这一结构异常复杂。如如：1.Tom made a hole in the wall.2.I dont know if he can come tomorrow.3.They havent decided where to go next.4.She stopped teaching English two years ago.5.It took them ten years
14、to build the dam.6.Mother promises to give me a present.本讲稿第二十页，共三十九页21作作宾语宾语的词：的词：1，名词名词 I dont know him.2,代词代词 He refused to support us.3,反身代词反身代词 Please express yourself in your own words.4,不定式不定式 We managed to put the fire out in time.5,动名词动名词 She avoided answering their questions.6，从句从句 She fou
15、nd that she was in prison the next morning.7,wh-词词+to do I dont know what to do with this issue.本讲稿第二十一页，共三十九页(主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语)扩展和修饰扩展和修饰I forgot to mail the letter yesterday.Unfortunately,I forgot to mail the letter yesterday.Unfortunately,I forgot to mail the letter yesterday,which disappointed
16、 my mum so much.22本讲稿第二十二页，共三十九页231昨晚我写了一封信。昨晚我写了一封信。2今天下午我想同你谈谈。今天下午我想同你谈谈。3这本书他读过多次了这本书他读过多次了4他们成功地完成了计划。他们成功地完成了计划。5那位先生能流利地说三种语言。那位先生能流利地说三种语言。I wrote a letterlast night.I want to talk with youthis afternoon.He has read this bookmany times.They have carried out the plansuccessfully.That gentlema
17、n can speak three languagesfluently.巩固练习：巩固练习：本讲稿第二十三页，共三十九页246我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。7Jim 还不会自己穿衣服。还不会自己穿衣服。8我们大家都相信我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。是一个诚实男孩。9.他不知道说什麽好。他不知道说什麽好。10.我开窗户你在意吗？我开窗户你在意吗？I received a letterfrom my penfriendin Australia.Jim cannot dress himself.All of us believe that Jack is
18、an honest boy.He did not know what to say.Do you mind my opening the window?本讲稿第二十四页，共三十九页英语基本句型英语基本句型3 双宾语结构双宾语结构25本讲稿第二十五页，共三十九页26英语基本句型英语基本句型3 双宾语结构双宾语结构 说明：此结构由说明：此结构由“主语主语+及物谓语动词及物谓语动词+间接宾语（人）间接宾语（人）+直接宾语（事物）直接宾语（事物）”组成。如：组成。如：He brings me cookies every day.但若要但若要先说出直接宾语（事物），先说出直接宾语（事物），后说间接宾语后
19、说间接宾语（人），则要（人），则要借助于介词借助于介词to或或for。如：。如：He brings cookies to me every day.She made a beautiful dress for me.用用to侧重指动作的方向，表示侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着朝着，向着，对着某人。某人。用用for 侧重指动作的受益者，侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人表示为了某人，替某人。常跟双宾语的动词有：（常跟双宾语的动词有：（需借助需借助to的的）bring,give,lend,hand,offer,pass,pay,promise,return,send,show,tea
20、ch,tell,write,ask等；等；（需借助（需借助for 的）的）buy,call,cook,choose,draw,find,get,make,order,sing,save,spare等。等。本讲稿第二十六页，共三十九页(主语主语+及物动词及物动词+间接宾语间接宾语+直接宾语直接宾语)扩展和修饰扩展和修饰Grandma told me a story.As expected,Grandma told me a story.Grandma told me a story for the purpose of cheering me up.Grandma told me one sto
21、ry after another in the hope of cheering me up.27本讲稿第二十七页，共三十九页281Johnson 先生去年教我们德语。先生去年教我们德语。2奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。3请把那本字典递给我好吗？请把那本字典递给我好吗？4他把车票给列车员看。他把车票给列车员看。Mr Johnson taught us Germanlast year.Grandma told me an interesting storylast night.Would you please pass me the dictionary?H
22、e showed the ticket to the conductor.本讲稿第二十八页，共三十九页295我替你叫辆出租汽车好吗？我替你叫辆出租汽车好吗？6新式机器将会为你节省许多劳动。新式机器将会为你节省许多劳动。7他用他的第一个月工资给他妈妈买了一他用他的第一个月工资给他妈妈买了一件毛衣件毛衣Shall I call you a taxi?The new machine will save you a lot of labour.He bought a new coat for his motherwith his first months salary.本讲稿第二十九页，共三十九页 英
23、语基本句型英语基本句型-4 主系表结构主系表结构30本讲稿第三十页，共三十九页31英语基本句型英语基本句型-4主系表结构主系表结构 本结构是由本结构是由主语主语+系动词系动词+表语表语组成，主要用以说明组成，主要用以说明主语的主语的特征，类属，状态，身份特征，类属，状态，身份等。系动词有等。系动词有:1.表示特征和存在状态的表示特征和存在状态的 be,seem,feel,appear,look,smell,taste,sound;2.表示状态延续的表示状态延续的 remain,stay,keep,continue,stand;3.表示状态变化的表示状态变化的 become,get,turn,g
24、o,run,fall,come,grow;本讲稿第三十一页，共三十九页32Our English teacher is thirty years old.The cake tastes delicious.We feel used to living in big cities.The potatoes went bad in the fields.Their boss seems satisfied with the work.Deep water stays still.本讲稿第三十二页，共三十九页(主语主语+连系动词连系动词+表语表语)扩展和修饰扩展和修饰The soup tastes
25、good.To our surprise,The soup tastes good.The soup tastes good,which is beyond our expectation.Frankly speaking,The soup tastes good.To be honest,The soup tastes so good as to surprise everyone.33本讲稿第三十三页，共三十九页34巩固练习：巩固练习：1冬季白天短，夜晚长冬季白天短，夜晚长2十五岁他十五岁他就成为就成为有名的钢琴家了。有名的钢琴家了。3孩子们很少孩子们很少保持保持安静。安静。4她的工作她的
26、工作是是在幼儿园里照看儿童。在幼儿园里照看儿童。In winter,the days are short and the nights are long.At the age of fifteen,he became a famous pianist.Children seldom keep quiet.Her job is to look after the children in the nursery.本讲稿第三十四页，共三十九页355他失业了。他失业了。6树叶树叶已经变已经变黄了黄了7这个报告这个报告听起来听起来很有意思很有意思He is out of work.The leaves
27、have turned yellow.The report sounds interesting.本讲稿第三十五页，共三十九页英语基本句型英语基本句型5 复合宾语结构复合宾语结构36本讲稿第三十六页，共三十九页37英语基本句型英语基本句型5主谓宾宾补主谓宾宾补 说明说明:此结构由此结构由“主语主语+及物的谓语动词及物的谓语动词+宾语宾语+宾语补足宾语补足语语”构成。宾语与宾语补足语之间有构成。宾语与宾语补足语之间有逻辑上的主谓关系或主逻辑上的主谓关系或主表关系，若无宾语补足语，则句意不够完整。表关系，若无宾语补足语，则句意不够完整。可以用做宾补可以用做宾补的有：的有：名词，形容词，副词，介词短
28、语，动词不定式，分词名词，形容词，副词，介词短语，动词不定式，分词等。等。如：如：The sun keeps us warm.I heard him singing.You must get your hair cut.They made Tom monitor.He used to do his homework with his radio on.用用 it 做形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面，做形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面，以使句子结构平衡，是英语常用的句型结构方式。即：以使句子结构平衡，是英语常用的句型结构方式。即：主语主语+谓谓语语+it+宾补宾补+真正宾
29、语真正宾语。如：。如：I found it very pleasant to be with your family.本讲稿第三十七页，共三十九页38巩固练习：巩固练习：1我们叫她我们叫她Alice.2我们大家都认为他是诚实的。我们大家都认为他是诚实的。3他们把小偷释放了。他们把小偷释放了。4我要你把真相告诉我。我要你把真相告诉我。5.卫兵命令我们立即离开。卫兵命令我们立即离开。6.每天早晨我们都听到他大声朗读英语。每天早晨我们都听到他大声朗读英语。7他每个月理一次发他每个月理一次发8我们不会让她在晚上外出的。我们不会让她在晚上外出的。We call her Alice.All of us c
30、onsidered him honest.They have set the thief free.I want you to tell me the truth.The guards ordered us to leave at once.Every morning we hear him read English aloud.He has his hair cut once a month.We wont let her go out at night.本讲稿第三十八页，共三十九页399那可怕的声音把孩子们吓坏了那可怕的声音把孩子们吓坏了 10她正在听人家讲故事。她正在听人家讲故事。11我
31、从来没看见这个字这样用过。我从来没看见这个字这样用过。12他感到很难跟你交谈。他感到很难跟你交谈。13我认为有可能用另一种方法解题。我认为有可能用另一种方法解题。14学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。The terrible sound made the children frightened.She is listening to someone telling stories.I have never seen the word used that way before.He felt it very difficult to talk with you.I consider it possible to work out the problem in another way.The school made it a rule that the students should stand up when class begins.本讲稿第三十九页，共三十九页