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1、第四章社会发展与教育本讲稿第一页，共三十七页第四章第四章 教育与社会发展教育与社会发展（教育的社会功能）教育的社会功能）n一、教育对社会经济发展的作用n二、教育对社会政治的作用n三、教育对社会文化的作用n四、教育对社会人口的作用本讲稿第二页，共三十七页第四章第四章 教育与社会发展教育与社会发展n学习目标n1、识记并理解教育功能的概念、类型n2、了解教育功能的形成和释放n3、理解并举例说明教育对人和社会的发展的正、负向功能的表现及原因本讲稿第三页，共三十七页教育的功能教育的功能n教育功能：社会功能 经济功能n 政治功能n 文化功能n 个体功能 个体社会化本讲稿第四页，共三十七页n一、教育功能的含
2、义n教育功能：是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。n二、教育功能的类型n（一）从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能n教育的个体功能（教育的本体功能或教育的固有功能）n教育的社会功能（教育的工具功能）第一节第一节 教育功能概述教育功能概述本讲稿第五页，共三十七页第一节第一节 教育功能概述教育功能概述n（二）从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能n教育的正向功能：是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，是一种贡献性的功能。n教育的负向功能：是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极响和作用，是一种损害性的功能。n（三）从作用的呈现形式看，教育功能可
3、分为显性功能和隐性功能n显性功能：依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。n隐性功能：伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。本讲稿第六页，共三十七页第一节第一节 教育功能概述教育功能概述n（四）多唯度的复合分类 主观意向主观意向 显性显性 隐性隐性 客客观观结结果果 正向正向 负向负向 A B C D本讲稿第七页，共三十七页第一节第一节 教育功能概述教育功能概述n2、把对象与性质结合起来划分 分析分析 人人 社会社会 正向正向 负向负向 客客观观结结果果 A B C D本讲稿第八页，共三十七页第二节第二节 教育的社会功能教育的社会功能n一、教育对社会经济发展的作用n二、教育对社
4、会政治的作用n三、教育对社会文化的作用n四、教育对社会人口的作用本讲稿第九页，共三十七页一、教育对社会经济发展的作用一、教育对社会经济发展的作用n（一）经济与教育关系的历史演变n1、早期的萌芽状态（人文教育）n2、近代教育经济功能的显现（职业教育）n3、现代教育成为经济发展的基础性、先导性的产业（综合教育）本讲稿第十页，共三十七页一、教育对社会经济发展的作用一、教育对社会经济发展的作用n（二）经济与教育的辨证关系n1、经济对教育的制约作用n1）经济发展是教育发展的物质基础n2）经济发展水平决定着教育发展的规模和速度n3）经济发展水平及结构制约着教育结构的相应变化n4）经济发展水平制约着教育内容
5、和手段的相关方面本讲稿第十一页，共三十七页一、教育对社会经济发展的作用一、教育对社会经济发展的作用n2、教育的经济功能n（1）教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长（培养人才）nA、普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能nB、职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支持n（2）教育通过生产科学技术，促进经济的发展（直接参与生产）本讲稿第十二页，共三十七页思考题思考题n按理教育对经济有一定的促进作用，但是存在学校教育普及面宽，人们受教育层次较高，而经济并不怎么发达的地区和国家。试分析原因。n试分析经济要发展,教育要先行.本讲稿第十三页，共三十七页二、
6、教育对社会政治的作用二、教育对社会政治的作用n（一）教育与政治关系的演变n古代社会：教育融合于政治之中，教育活动从属于政治.n近代社会：教育活动与政治活动有了明显的区别，教育逐渐成为社会分工中的一个独立部门。n现代社会：教育成为促进政治民主化的重要工具。本讲稿第十四页，共三十七页二、教育对社会政治的作用二、教育对社会政治的作用n（二）政治与教育的辨证关系n1、政治对教育的作用n1）政治制度决定教育的领导权n2）政治制度决定着受教育的权利n3）政治制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容本讲稿第十五页，共三十七页二、教育对社会政治的作用二、教育对社会政治的作用n2、教育的政治功能n1）通过教
7、育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，造成舆论。n2）通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系。n3）通过教育培养合格的公民和各种政治人才。本讲稿第十六页，共三十七页三、教育对社会文化的作用三、教育对社会文化的作用n（一）文化的含义：n广义：人类后天获得的并为一定社会群体所共有的一切事物，它包括物质、制度及精神三个层面。n狭义：人类后天习得的并为一定群体所共有的一切观念和行为，主要限于广义文化的精神层面。研究教育与文化的关系时一般都是就狭义而言。n教育是文化的表现形式，是文化的重要组成部分，两者之间是相互渗透、相互促进
8、的。本讲稿第十七页，共三十七页三、教育对社会文化的作用三、教育对社会文化的作用n1、文化对教育的影响n1）文化传统制约教育活动的过程，不同教育反应着不同文化背景，体现着迥异的文化传统。n（文化传统包括价值体系、知识经验、思维方式、语言符号四个部分）本讲稿第十八页，共三十七页东西方文化传统的差异东西方文化传统的差异 东方东方 西方西方 相互依赖相互依赖 个性独立个性独立 调和社会与自我调和社会与自我 注重个性自由注重个性自由 不注重隐私权不注重隐私权 注重隐私权注重隐私权 个人缺乏自信个人缺乏自信 个人富有自信个人富有自信 数世同堂大家庭数世同堂大家庭 婚姻子女小家庭婚姻子女小家庭 尊重老人尊重
9、老人 重视儿童重视儿童 压制对性的意识和表达压制对性的意识和表达 夸大性的表达和意义夸大性的表达和意义 认为现状美好认为现状美好 经常批评现实经常批评现实 多神论多神论 一神论一神论本讲稿第十九页，共三十七页东西方教育传统的差异东西方教育传统的差异类别类别 中中 西西 教育价值取向教育价值取向 1、调和社会和自我、调和社会和自我 1、注重个性自由和主体意识、注重个性自由和主体意识 2、重知识的应用价值、重知识的应用价值 2、重知识的内在价值、重知识的内在价值 3、重教育的世俗性、重教育的世俗性 3、重教育的宗教性、重教育的宗教性师生关系师生关系 1、强调教师权威、强调教师权威 1、重视儿童、重
10、视儿童 2、师生相互倚赖、师生相互倚赖 2、个性独立、个性独立 3、师道尊严、师道尊严 3、师生平等、师生平等教学行为教学行为 1、重教的行为、重教的行为 1、重学的行为、重学的行为 2、教学形式刻板、教学形式刻板 2、教学形式灵活、教学形式灵活 3、压制对情感的意识和表达、压制对情感的意识和表达 3、体现对情感的意识和、体现对情感的意识和 表达表达本讲稿第二十页，共三十七页三、教育对社会文化的作用三、教育对社会文化的作用n2）文化的流变制约着教育发展的历程n原始的文化形态，完全可以用口耳相传的教育方式传至下一代；n奴隶社会以后，文化知识丰富，要求有专门的教育机构、教育人员等；n文化现代化对教
11、育现代化的要求本讲稿第二十一页，共三十七页三、教育对社会文化的作用三、教育对社会文化的作用n2、教育的文化功能n1）教育可以选择、整理、传递和保存文化n教育对文化的选择和整理要依据两个尺度：n一是社会的需要；n二是受教育者的心理发展水平和年龄特征。n教育主要依据这两个尺度对文化作出肯定和否定的选择。本讲稿第二十二页，共三十七页三、教育对社会文化的作用三、教育对社会文化的作用n2）教育的文化批判功能n3）教育可以创造、更新文化n4）教育可以整合、融合文化，增强文化的生机与活力本讲稿第二十三页，共三十七页四、教育对社会人口的作用四、教育对社会人口的作用n（一）人口与教育关系的发展n人口：是指生活在
12、一定社会、一定地区、具有一定数量、质量与结构的人的总体。本讲稿第二十四页，共三十七页四、教育对社会人口的作用四、教育对社会人口的作用n（二）人口对教育的影响n1、人口数量对教育的影响nA、人口增长率影响教育发展的规模与结构nB、人口增长率影响教育的质量本讲稿第二十五页，共三十七页四、教育对社会人口的作用四、教育对社会人口的作用n2、人口的质量影响教育的质量n人口质量是指人口的身体素质，文化修养和道德水平。n身体素质：遗传素质和健康状况n文化修养：知识水平、智力发展程度、劳动技术水平n道德水平：思想觉悟、道德修养和合于社会规范的社会品质。n人口质量对教育质量的影响：n直接方面，入学者已有的水平对
13、教育质量的影响n间接方面，年长一代的人口质量影响新生一代的人口质量，从而影响以新生一代为对象的学校教育质量。本讲稿第二十六页，共三十七页四、教育对社会人口的作用四、教育对社会人口的作用n3、人口结构影响教育n人口结构包括人口的自然结构与社会结构。自然结构指人的年龄、性别等方面；社会结构指人口的阶级、文化、职业、地域、民族等方面。n1）人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育系统中的比例n2）人口的性别结构会给教育带来一定的影响n3）人口的阶级结构影响教育n4）人口的文化、职业结构影响教育质量和人们对教育的需求n5）人口的地域分布影响教育机构的分布n6）人口的民族结构对教育的影响更为复杂本讲稿第二
14、十七页，共三十七页四、教育对社会人口的作用四、教育对社会人口的作用n4、人口流动对教育提出挑战n人口流动的种类：n一是城乡之间的流动n二是国内贫困地区与国内经济发达地区之间的流动n三是不发达国家与经济发达国家之间的流动本讲稿第二十八页，共三十七页四、教育对社会人口的作用四、教育对社会人口的作用n（三）教育对人口的作用n1、教育可以控制人口的数量n教育被认为是控制人口增长的一种起长远作用的手段。人口学的研究结论：全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。n2、教育可以提高人口素质n3、教育可以完善人口结构n4、教育可以促进人口合理流动本讲稿第二十九页，共三十七页四、教育对社会人口的作用四
15、、教育对社会人口的作用n五、教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能n六、教育对社会发展的负向功能n教育对社会发展负向功能产生的情况：n第一种情况，社会发展处于负向时，教育对社会出现总体的负向功能。n第二种情况，当社会发展处于正向时期，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也由于某种因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。本讲稿第三十页，共三十七页第三节第三节 教育功能的实现教育功能的实现n一、教育功能的形成n二、教育功能的释放本讲稿第三十一页，共三十七页一、教育功能的形成一、教育功能的形成社会发展的期待社会发展的期待个体发展的期待个体发展的期待功能取向功能取向
16、转化转化 选择选择功能行动功能行动直接的功能结果直接的功能结果 产生产生本讲稿第三十二页，共三十七页一、教育功能的形成一、教育功能的形成n（一）教育功能取向的确立n1、社会发展与个人发展和谐一致，教育价值功能取向的确立是一个对社会各组成部分和个人功能需求的认同过程n2、社会发展与个人发展冲突、对立n社会本位论n个人本位论n（二）教育功能行动的发生n（三）教育功能直接结果的产生本讲稿第三十三页，共三十七页二、教育功能的释放二、教育功能的释放n包括两各环节：n1、产品的输入n2、产品的利用本讲稿第三十四页，共三十七页第四节第四节 教育的相对独立性教育的相对独立性一、教育相对独立性的涵义教育相对独立
17、性是指教育具有自身的规律，对社会的经济、政治、文化等各方面有能动作用。需要明确的两点：n其一，教育与社会其他子系统相互作用时，能动作用不容忽视；n其二，教育的独立性是相对的，只有在时间的长河中才有明显的展现。n教育的独立性决不能脱离社会实际本讲稿第三十五页，共三十七页第四节第四节 教育的相对独立性教育的相对独立性二、教育相对独立性的表现（一）教育具有历史继承性n教育内容的针对性n教育制度、组织形式的继承（科举、六三三四学制、班级授课制）n教育理论与教育经验的继承性（启发式、教学相长、因材施教）本讲稿第三十六页，共三十七页第四节第四节 教育的相对独立性教育的相对独立性二、教育相对独立性的表现（二）教育具有与政治经济和生产力发展的不平衡性滞后性n思想往往落后于存在n相对独立的系统，培养人的周期长（教育发展不能满足社会需要“永恒的存在”）超前性n超越现有社会发展水平的新思想n为未来培养人才（改革是取得教育发展与社会发展相对平衡的途径）本讲稿第三十七页，共三十七页