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1、三年级科学期末考试试卷分析_小学科学试卷质量分析三年级科学期末考试试卷分析刚刚从教科学学科，有许多须要学习的地方，科学相对于语文、数学、英语来说可以说是一个微乎其微的小学科，但我始终不这么认为，因为科学就相当于我们小时候学的自然，我认为我能让我的学生把所学到的科学学问运用于我们生活中，让学生明白生活中科学学问无处不在，如雨是怎么形成的，在夏天吃冰棍的时候冒出的白气是什么等等，当学生遇到这种状况时，能想到这和我们所学到的科学学问相关，我想我们这一学科的学习目的也就达到了。这次期末的考试成果我自认为不是很志向，下面对此次考试的分析如下。一、试题状况分析本次考试的试题主要有以下题型：我会填空、我会选
2、择、我会推断、我会填空。基本上都是每空2分，分值分布合理，所出题型涵盖了本学期所学内容，但是试题仅注意了第三四单元的考查，一二单元的题目基本上没有，试题结构合理、题量适中，范围广泛，重视基础学问和科学常识的考查。二、基本状况本年级四个班，现以表格的形式呈现出来略三、详细状况分析：（1）填空题本题学生得分率不算太高，第一题我觉得出题的目的确定是考察学生都是用哪种材料做的，但校服我们这里的学生大都答成了是用布做的，答用纤维做的比较少，文具盒我想正确的答案应当是金属，大多数同学都答成了“铁”，其实这也是正确的，但我认为文具盒是用什么做的存在争议的，因为学生的试卷上有的写是用“布”做的，还有写塑料的，
3、的确学生的文具盒也有用布或者塑料做的。其次小题每个班将近有少一半的学生失分，这本属于历史学问，虽没有在课本中出现，其实在课上的时候老师应当给学生扩充，所以有许多学生都答成了“蔡伦”。老师的拓展面不足，通过“我会填空”以后应当重视基础，并做适当的扩充。（2）选择题本题学生答题状况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第5小题和12小题。第5小题“饮料罐的成型，充分利用了金属铝的（）”，正确答案为C，有很多同学都答错了，缘由在于学生对于金属的五种特性驾驭不牢，特殊是延展性的理解不到位，延展性是金属五种特性中最难理解、最抽象的性质，不光要给学生做演示试验，还要让学生亲自体验，多做讲解。第12小题是
4、考查试验器材量筒的相识，关于量筒的题填空第4小题和推断第6题都有出现，学生大都选了视线要与（B）水平，此题在于没有让学生亲自试验、视察，由于我校的试验器材有限，仅是做了一个演示试验，让学生看看，自然导致学生出现错误。看来学生的应用学问实力和科学试验的自身经验很重要。个别学生在第四小题出现错误，属基础学问不扎实。（3）推断题此题出现问题最多的是第10小题，空气是一种单一的气体。学生都认为是正确的，错误率大约在50%，此题考察的是资料库中的内容，资料库里的内容并没有引起我的足够重视，只是让学生看了看，资料库里的内容的确应当得到重视，增进学生的科学视野。（4）我会举例其次题和第三题特别简洁，错误很少
5、，第一题我认为有一些超出学生的思维空间，虽说是对材料的考察，但学生往往不能完整答出五种，有些同学写“墙、纸、稻草等等”，这些究竟算不算建筑材料呢？建筑材料的范围很大，所以我们在看这题是对于学生的答案也存在很大的争议。四、对今后教学的反思和建议：1.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的敏捷性、深刻性，表达实力等方面存在很大差距，所以老师在教学中要面对全体，因材施教。2、提高自身专业文化素养，加强直观教学。科学课具有基础性、科学性的特点，作为老师要不断学习拓宽学问面，力求学问点科学精确，并不断充溢更新学问，其次，在课堂教学中要充分利用直观教具及多媒体教学加强课堂试验，提高课堂教学效果。3.优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生供应运用科学学问解决实际问题的机会与方法策略。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，须要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。张小晶