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1、幼儿园家访教师心得体会6篇 当你的内心有不少心得体会时，立刻将其记录下来，应专心得体会，职场人从而全面地说明本质的念头 。我今日就为您带来了幼儿园家访老师心得体会6篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园家访老师心得体会1 家访，对我们每个老师来说，一点儿都不生疏。它是联系家庭与学校的一条纽带，是老师与家长沟通的桥梁。家访可以使老师刚好了解学生在家的学习状况和生活的状况，还可以刚好的倾听到家长对老师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的状况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了老师与家长的感情。可以说是一举数得。 以往我们老师喜爱实行了三种方式和家长沟通：一是开家长会
2、，家长会上班主任也只是简洁的介绍一下班级整体的表现状况和一些成果较好的学生，对于成果不好的学生往往简单忽视；二是个别家访，访问那些在校表现特殊不好的学生，成果特殊差的学生，对他们的状况进行简洁的了解；三是通过电话联系访问。但这几种方法都达不到老师所预期的效果。 今年，全省开展了“课外访万家”的活动，要求全体老师至少去班上每一位学生家里访问一次。我感觉这个活动很好，这个活动给了老师全面了解学生的一个好机会。 通过多次的家访，我感受颇深： 一、学生家里校里似两人 有些学生在校表现很好，学习成果好，敬重老师，与同学和谐相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完备，可是在家里，却一点都不懂事，一点也不体
3、谅父母。父母稍有点不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别学生还跟自己的父母动手。而有些学生，虽然成果平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母担当一些力所能及的事。 二、家长们的大力支持 这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家，家长们得知我的目的很是热忱，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动。在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习状况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现状况。对于我们的问题他们总是笑容满面、耐性的回答。我们在他们家里兴奋地交谈着，就像挚友一样。 三、建议的落实 每访问一户人家，我们都会询问
4、家长对我们老师或学校有什么建议和要求。家长们总是微笑地说：“把孩子交给你们我们放心，希望你们可以对我的孩子严加管教，该指责时要指责。”针对这一状况，他的妈妈提出以后有什么活动多让他参与，在平常学习中多激励他，多表扬他，使他对自己树立信念，做一特性格开朗的孩子。徐帆家住石桥村十四组，在去她家时，她妈妈也告知我徐帆胆子很小，有时没吃饱不敢跟老师说，她希望老师能多和她沟通，让她的胆子渐渐地变大一点。还有些家长希望学校可以多实行一些有益的活动，让孩子们多多参与活动，一来是为了熬炼孩子的动手实力，二来是为了培育他们与人合作的精神，做一个与他人和谐相处的好孩子 这次家访我感受许多，我感觉到了家长对我的信任
5、和对我的工作的确定，他们已把我当成了他们真正的挚友。有我也深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，只有家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟，我们的教化才会获得更大的胜利。 幼儿园家访老师心得体会2 今日虽然突下暴雨，但未能阻挡我们前行的脚步，我校老师还是按原安排进行了集体家访。我和李小明老师一组，我们到了徐家和周家，共家访了10个家庭。虽然在平常也能碰见各位家长，总会和他们聊聊孩子的状况，总以为对这些孩子特别了解。今日走进了这些孩子的家庭，才发觉以前对他们的了解还是很不够的。以下就是我今日家访的感受。 一、看电视成了留守孩子的主要课余生活。 我们
6、走访的十名同学中，有三名是留守孩子，他们是张星龙、余文祥、汪宇晶。他们都是父母外出务工，由爷爷、奶奶或外公、外婆带的。这些祖辈有一个共同的特点，那就是没有念过什么书，所以他们在孩子的学习上赐予不了帮辅，在生活上又特殊的宠爱孩子。张星龙奶奶告知我们，孩子每天无论中午还是晚上，回到家就是看电视，晚上要看到十一点，然后再匆忙地把作业拿出来随意填。难怪他的作业错误率这么高，难怪他每天上课都打不起精神来。糟糕的是另两位留守孩子也都爱看电视，余文祥同学常常不完成作业，也是因为回到家就看电视。汪宇晶同学也爱看电视，他们都不爱看课外书。所以我们觉得假如村委会能办一个“留守儿童之家”，让这些留守孩子聚在一起，做
7、一些有意义的事情，他们就不再无聊，也就不会成天守在电视边打发时间了。为了帮助孩子改掉这个坏习惯，我们与张星龙约定，每天要先做完作业才可以看30分钟的电视；与余文祥约定，要放学后快速做完作业，赶到大姨六点回家前做完，让大姨检查一下作业，假如做得好由大姨确定看电视的时间。其实张星龙同学的妈妈在上学期回来带了他一个学期，我发觉孩子在那时进步了许多，所以假如可以，年轻的爸爸、妈妈们，千万别让自己的孩子成为留守儿童，问题越积越多，以后想改都难难呀。陪孩子一同成长，不是我们做父母最大的欢乐吗？ 二、孩子们玩得疯所以影响了。 来到周家家访时，周明同学的哥哥和黄雨晴同学的妈妈都表示孩子平常玩得比较疯。周家的学
8、生放学后喜爱窜门玩，由于伙伴多，所以经常忘了写作业。另外通过家访还得知，孩子们还学会撒谎，在学校交不了作业就说落在家里。回到家里，对家长说在学校就做完了，所以没有带回来。这就要求我们平常的工作要做得细一些，这样才不会让孩子钻空子了。 三、 家访帮我们发觉了平安隐患。 在杨宏宇同学家访时，她妈妈告知我们学校后面的新小区7栋楼房的小山坡，还有石头滚落下来，希望学校能解决，希望学校在上学和放学时能打开后门，以免学生走那段危急的路。还有黄雨晴家长提到孩子在放假时在家骑自行车带人，结果摔跤把别人的头摔破了，所以我告知孩子们，不满12周岁是不允许骑车上马路的，以免发生平安事故。 另外我们也建议家长们在在接
9、送孩子的途中，假如发觉了平安隐患或是学生的危急行为肯定要刚好提示，大家要做到互帮互助。 此次家访也让我们了解到孩子在家的很多表现值得我们为他们点赞，吴思幽妈妈介绍孩子在家时自理实力特殊强，很小就会自己洗头洗澡，还会帮着做家务，还会辅导弟弟做功课；叶小芳爸爸夸孩子在家学习自觉，平常的功课不用家长操劳；杨宏宇同学的作业也是自己独立完成 半天的家访虽然比较匆忙，却给留给我很多的感动。张星龙奶奶和吴思幽妈妈冒雨为我们带路，周欢毅妈妈特地为我们包了香喷喷的饺子，还有其他的家长早早地为我们打算好各种水果，这份情意暖和我们的心间。开心的沟通也拉近了我们彼此的距离，希望此次家访能为孩子的成长带来真正的帮助。
10、幼儿园家访老师心得体会3 “万名老师大家访”活动在全区拉开序幕以来，此项活动在我校领导的指挥下也在我校如火如荼的绽开了。“万名老师大家访”活动即学校领导、班主任和任课老师在下班或是周末走出校内，走访第一个学生，深化到每个学生的家庭，用实际行动诠释老师的“爱与责任”。特殊是这次访万家活动给我留下了许多思索。 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词，然而历来主要是班主任的事，参加面也只是家访某些学生，但这次“课外访万家”活动，要求老师人人参加，访遍百分之百的学生。 通过此次“访万家，知童心，践师德，共育人”活动，我有以下几点深深的体会： 一、老师须要多关切单亲家庭孩子 这次的登门家访，让我知道我
11、班几个话语较少、性格怪异的孩子都源于家庭影响，因为是单亲家庭。如我班潘志强同学，父母离异，跟着父亲，而父亲忙于自己的生意，很少管孩子，对孩子学习也只是“能学个咱样就咱样呗！”的看法，对孩子也没耐性，孩子有不会做的题去问父亲，而父亲只会讲一遍，假如孩子没听懂是不能问其次遍，再问会受到父亲的责骂或是责打，以致这孩子在家不敢问家长、在校不敢问老师，孩子对学习也是越来越没信念，成果一落千丈。再说说我班周文杰同学，父母离异后，始终跟着爷爷、奶奶，当爷爷见到我们几个老师的到来，既兴奋，又表现出很无奈的样子。他老人家说：“现在随着孙子年龄的增长，现在越来越拿他没方法了，作业不写管不了，生活上也是到处与爷爷、
12、奶奶对着干，根本就不听我们的了”。老人家老泪纵痕的讲着。是啊，这些不都是缺少父母关爱、有着逆反心理的孩子。不过，在走访中，却见到了一位宏大的父亲，那就是王雅晨的父亲，王雅晨是六（1）班班长，这孩子也是位单亲孩子，因父母性格不合，母亲在她五岁时就离开了，而这位父亲从今便又当爹又当妈，因为父亲不会给女儿疏头发，他便将孩子带到理发店，自己也在理发店学了两天。孩子有一次考试没考好，便难过的哭了，然而父亲不是为孩子没考好而生气，而是在一旁劝慰难过的孩子说：“孩子，别哭，有爸爸在，爸爸帮你把它补起来。”的确，父亲就是这样做的，生活上，更是无微不致，特殊注意生活和学习习惯的培育，给她制定每天的生活和学习安排
13、，在小学课程上唯一不能帮到孩子的便是英语学习，他便给孩子买了学习机，每天晚上让孩子跟读一小时，早上半小时记单词时间，每天从不间断，而且每天每一门课都不松懈，这位宏大的父亲将孩子培育成为了班上一名得才兼备的孩子。 二、老师必需关注留守儿童问题 早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注，“留守儿童”的教化问题也成为了教化教学的重中之重。随着社会不断进步和生活所迫，家长们都在舍命的赚钱，将孩子抛弃在家而奔波在外打工的父母是在日益增长，其实目的只有一个“多赚些钱，让孩子将来生活得更好，同时却忽视了对孩子的成长教化，大部分留守儿童多由爷爷、奶奶或外公、外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接受老
14、人对他们的溺爱，这让学生的心理更加放纵。他们当中有很多学生养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不按时完成作业，不爱学习的坏习惯。如六（2）班杨泽松同学，在校上课从不听讲，作业全抄，甚至不写，“大错不犯，小事不断”。老师与他谈心沟通，顶多管到其次天错误再犯，在生活上，不仅不帮爷爷、奶奶干活，而且自己的衣服有时都要奶奶帮着穿，其实在农村有许多像这样的留守儿童，而大部分都是爷爷、奶奶管不了。 幼儿园家访老师心得体会4 要教化好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不行，家访是老师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教化的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。 自从走上工作岗位，我担当班主任工
15、作，已有五个年头。五年的不断探究，让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。 家访不是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创建良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就像
16、阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。 家访过程： 1、学生信息： 小胡，天资聪颖，但有时不能限制自己，不够勤奋。 汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。 2、目的：了解父母对他们的教化方法，改进学习习惯，增加学习爱好和信念。 3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的看法表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成果。 家
17、访时间：1月16日上午9：0010：00 下午4：005：00 家访状况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里常常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课仔细听讲，不影响老师讲课；课后仔细完成作业，字写写端正。 小李平常在家作业很仔细完成，但对于数学上的一些学问很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时遇到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异
18、，上课能主动回答问题，但是这孩子却特别的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家敬重长辈，关切他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不常常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子健康人格。 幼儿园家访老师心得体会5 新生家访工作是我们一贯持续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，相识我和杨老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、
19、爱好、身体有无特别性质，及讲解并描述一些开学前的打算工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并刚好与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任。 我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发觉宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们沟通。在与她妈妈沟通中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐性。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪伴一起，直至完成，
20、多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但渐渐增加，让幼儿渐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。 紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她胆怯、胆小，不情愿过来。于是我和杨老师走过去，为了缓解她的生疏感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我悲观的是，她仍旧忽视我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请杨老师和她沟通一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最终我们只好走去隔壁与她妈妈沟通。原来，宝宝刚从老家过来，始
21、终呆在父母身边，都不和其他小挚友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与四周的孩子交往，多激励幼儿说话、多与幼儿沟通，尽可能供应一个敢说、想说、喜爱说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培育，也知道家庭教化的重要性。 接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，缘由是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不情愿自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时
22、候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会胜利。独生子女的原因，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有常常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到熬炼和进步。 通过家访，让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、爱好爱好、特性特点和家庭教化环境、以及他们在对待幼儿教化问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟识老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全变更孩子入园时的心情，但我信任我秉承陶行知先生的教化思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关切爱惜幼儿、教化幼儿，肯定能够让孩子们尽快适应
23、幼儿园的集体生活。 幼儿园家访老师心得体会6 家访是加强老师与学生家长沟通，形成学校教化与家庭教化合力，感受学生业余生活，走进学生心灵的一个非常有效的途径。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。 连续两个星期做了五次家访，这次家访的对象都是六年级的学生，虽然每个学生的学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我的到来都特别的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心。 在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教化，从学生的家长回答中我发觉大部分家长在孩子身上都是很专心的，但是孩子正处于叛逆期，也有
24、孩子把家长的话当作耳边风，这一点让他们很无奈。 此外我也了解到些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化。家访让我感受颇深： 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。 其次，
25、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第
26、一步。 第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。 因此，我建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教化力气；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药；刚好加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 教化，本应带给人希望，所以何不多一些激励，多一些赞许，多一些主动的视野，多对学生说一句“你真棒！”，多对家长说一声“您的孩子最近进步真大！”，或许这样，我们能更看到更多生气勃勃的美景！