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1、学习未成年人学校保护规定心得体会（整理）学习未成年人学校爱护规定心得体会（2篇整理） 学习未成年人学校爱护规定心得体会1 2021年6月1日，教化部部长陈宝生签署中华人民共和国教化部令第50号，公布未成年人学校爱护规定（以下简称规定），自2021年9月1日起施行。近年来，教化部和地方教化行政部门不断加强和改进中小学管理，出台了一系列文件，近期又出台了“五项管理”的文件，取得了明显成效。规定与“五项管理”的要求逐项进行了连接，将政策要求转化规章的制度规范。一是作业管理。学校应当加强作业管理，不得超出规定增加作业量，加重学生学习负担。二是睡眠管理。规定将睡眠管理的内容纳入休息权爱护中，要求学校规定
2、科学合理支配学生在校作息时间，不得统一要求学生在规定的上课时间前到校参与课程教学活动，并对集体补课作出相关的禁止性要求。三是手机管理。规定学校对手机管理的权限，明确规定除教学须要外，禁止手机等智能终端产品进课堂。四是读物管理。明确学校加强读物和校内文化环境管理的职责，禁止有毒有害读物、图片、视听作品等进入校内。五是体质管理。明确学校学生体质监测制度及学校体育运动场地适当开放要求。在这五项管理之外，规定还明确学校要建立药品管理、网络管理等管理制度，构建了完善的爱护未成年学生的制度体系。规定对标对表中心关于未成年人爱护的决策部署和未成年人爱护法的规定，结合相关规章制度，统筹谋划、主动创新，系统构建
3、了未成年人学校爱护的制度体系。实行规定要求，学校应当做好以下四个方面工作： 一是全面履行未成年人爱护职责各项要求，切实爱护未成年人合法权利； 二是做好学生合法权益损害重大问题的专项爱护，建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等专项制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受损害学生的关爱、帮扶机制； 三是健全学校管理制度，制定规范教职工、学生行为的校规校纪，根据要求做好相关管理工作； 四是完善学校未成年人爱护工作机制，根据要求建立未成年人爱护专职机构，指定一名校领导干脆负责学生爱护工作，并明确详细的工作机构及相关工作要求，通过专职机构推动未成年人爱护各项工作机制、管理要求等落实落
4、地。未成年人学校爱护不仅是学校的职责，须要政府赐予支持保障，也须要政府加强监督指导。一是建立协同机制。教化部门及人民检察院、人民法院、公安、司法、民政、应急管理等部门应当建立协同机制，共同加强指导与监督。二是落实从业禁止。教化部门应当会同有关部门健全教职工从业禁止人员名单和查询机制，指导、监督学校健全准入和定期查询制度。三是供应专业服务。教化部门可以通过政府购买服务的方式，组织社会组织、专业机构及其他社会力气，为学校提专业服务。四是建立机构队伍。教化部门应当指定特地机构或者人员担当学生爱护的监督职责，有条件的可以设立学生爱护专兼职监察员负责未成年人爱护工作。五是建立投诉渠道。教化部门建立投诉举
5、报途径，受理对学校或者教职工违反本规定或者其他法律法规、侵害学生权利的投诉、举报。六是发展社会组织。县级教化部门应当会同民政部门，推动设立未成年学生爱护社会组织，帮助开展学生爱护工作。七是加强考核评估。教化部门应当建立学生爱护工作评估制度，定期对学校履行爱护学生法定职责状况进行评估。八是强化督导问责。规定各级教化督导机构应当将学校学生爱护工作状况纳入政府履行教化职责评价和学校督导评估的内容。规定对学校管理提出了许多要求，涉及到学校治校办学理念的更新、制度的重构和实力的提升。下一步，教化部将指导各级教化部门和学校做好学习宣扬，精确理解规定精神、精确把握工作要求，确保在9月1日规定正式实施前，教化
6、系统干部师生能够普遍知晓和理解规定的精神和要求；要健全工作机制，加强与人民检察院、人民法院、公安、司法、民政、应急管理等部门以及从事未成年人爱护工作的群团组织的沟通协作，建立协同机制，形成工作合力。要完善教化内部工作机制，明确特地机构和人员负责未成年人爱护工作；要加强支持保障，加大经费、人员等方面的投入力度，为学校供应必要条件、解决实际困难；要推动基层试点，教化部将会同有关机构，开展未成年人学校爱护工作的试点，赐予相应支持，组织开展培训，促进地方、学校不断提升未成年人学校爱护工作的实力和水平。学习未成年人学校爱护规定心得体会2 为实行新修订的未成年人爱护法，在广泛调研、公开征求看法基础上，教化
7、部部长陈宝生于6月1日签发第50号教化部令，颁布未成年人学校爱护规定(以下简称规定)。这是教化部第一次就未成年人爱护制定特地规章。规定一共8章、63条，重点围绕“谁来爱护”“爱护什么”“如何爱护”等问题，系统构建未成年人学校爱护的制度体系。规定的主要内容，概括起来就是“五个明确”，即明确学校爱护职责、明确专项爱护制度、明确学校管理要求、明确爱护工作机制、明确支持监督措施。1.规定落实未成年人爱护法中关于“学校爱护”的规定，系统整合、创新完善了学校未成年人爱护制度，分一般爱护、专项爱护、管理要求和爱护机制等章节，全面构建了学校爱护制度体系，就社会关注的热点问题，如学生欺凌、校内性侵害等建立完善了
8、相应特地制度。规定遵循全面爱护的原则，依据宪法、民法典、未成年人爱护法、教化法等法律，专设“一般爱护”一章系统规定学校应当敬重和爱护的未成年人基本权利，包括在校内内的同等权、生命健康与自由、人格权、隐私权、受教化权、休息权、财产权、肖像权和学问产权、参加权、申诉权等权利。规定根据未成年人爱护法的规定，针对学生欺凌、校内性侵害等社会关注度高、对学生合法权益损害重大的问题构建了专项爱护制度，完善了相应的防治工作机制。构建防治学生欺凌的规则体系， 2.明确从预防、教化、干预制止到认定调查、处置等方面的防控详细要求，特殊细化了构成学生欺凌的情形和认定规则，便于学校把握、运用。同时，完善校内性侵害、性骚
9、扰的防治规定，要求学校建立健全管理制度，建立预防、报告、处置性侵害工作机制，明确了禁止教职工与学生谈恋爱等行为“红线”。规定结合学校未成年人爱护特点和须要，全面规定学校应当建立实施的管理制度，包括校规管理、教学管理、作业管理、读物管理、平安管理、药品管理、体质管理、心理健康、手机管理、网络管理、禁烟禁酒、教职工准入管理、聘用管理、教职工日常管理、校车管理、周边管理等详细制度，划清学校管理的制度框架与要求。规定创新和完善学校未成年人爱护工作机制，明确教化等部门的支持监督措施，补齐短板弱项，提出首问负责制、指定学生爱护专兼职监察员等机制，为学校未成年人爱护工作供应有力支撑。规定教化部门、学校及教职工不履行责任的详细处理方法，细化和完善法律责任，为下一步加强管理问责供应更为明确的依据。规定将于2021年9月1日起实施。下一步，教化部将会同有关机构，推动建立未成年人学校爱护试点，有针对性地加强培训，健全工作机制，为学校开展未成年人爱护工作供应更加全面、更具操作性的指导，支持地方、学校提升未成年人学校爱护工作实力和水平。