《2021年大学生劳动课总结范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年大学生劳动课总结范例.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年大学生劳动课总结范例 2021年高校生劳动课总结范文 撰写人：_ 日 期：_ 2021年高校生劳动课总结范文 上高校的第一次劳动课已经就要过去了,留下许多许多的思索.劳动是光荣的,的确劳动很光荣.那么不敬重劳动者的人是什么?是的是可耻的.在高校里上劳动课是上一个星期的.我抽签抽到了打扫_号楼而且还要负责_号楼的平安值班.而我要抽到了_号楼劳动组的组长,第一天带着_个人浩浩荡荡的起先为期一个星期的劳动课,本以为以我们_个人打扫只有_层的_号楼应当绰绰有余了.但是真真的考验才刚刚起先. 第一天因为是星期六很早差不多是8点钟去的,那些(人)还没有睡醒.垃圾还没有倒出来所以楼层里的垃圾还是很
2、少,差不多干了半个小时就搞好了.第一天也是我值班,一天都要待在值班室登记来往人员,收收电费空余时间到外面转转打扫一下卫生.再就没事情做了.实际值班也很空就是坐在那里看看书听听歌.就这样到中午. 下午2点半又要起先扫地可这次，就是很差表现的是高校生的素养问题.起先扫了.从_号楼的后面起先扫起到后面大家就傻了眼了.早上刚刚扫的特别干净的空地脏的就象是垃圾场.远远的看上去白茫茫的一片很是壮丽,没有方法只好老醇厚实的扫.经过很长时间的努力.最终打扫好后面的空地.但还没有等到我们走，突然间看到天空飘着好及片白白的袋子.一片一片素养问题大家一口同声的说.没有方法.重新扫吧.最终干净了赶快离开.扫楼道了.还
3、好垃圾不象垃圾场那么多.大家分开扫.我扫2楼是大2住的楼层.大2了都是成年人了我想应当都很爱干净.当我爬上2楼.天那那还看的见楼道呀，简直是垃圾过道.好不简单打扫好.辛辛苦苦的倒完垃圾上楼检查一下.我真的想大声的骂大2的做为学哥尽然给我们表现了这么没素养的行为.一个寝室打开大门仔细的细致的把寝室扫好的垃圾扫到过道上了.瞬间又白茫茫的的一片.素养问题我只好这么说.我我我无话可说了. 明天就是最终一天了.一星期给我的感受就是大家都是高校生了还是这么没有修养这么没素养. 高校生劳动课总结范文篇二 学校在这学期开展了劳动周活动。我们班的劳动周是这学期最终的一班。学校把校内作为实践的场所,让我们在劳动中
4、有所启示。在这一周里我的任务是打扫校内卫生的。在第一天我们感受到劳动的艰辛，我是负责我们这一组的组长，可以想到以前清洁阿姨、叔叔们的辛苦。虽然我们满头大汗，但我们很兴奋，因为我们心里都有一股骄傲感。 当一周的劳动结束了，我们切切实实感受到作为一名一般的劳动者在挥洒汗水的同时，为校内营造的那一个个清洁的环境，望着那一条条干净的公路，一个个被清空的垃圾桶，呼吸着清爽的空气，这一刻那些汗水还有乏累的身体都变得不值一提。我们不再是温室里的花朵，我们是名劳动者，辛勤付出，只为那一片片漂亮的环境，只为营造一个漂亮整齐的校内。我们是高校生还没有走向社会，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的劳
5、动周，使我体会到了工人的艰辛，社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创建世界的真理，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳动周也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确做人的看法。学校这次_的劳动周让我懂得了劳动不仅仅是为了金钱，底层的劳动者并不让人瞧不起，他们每天都付出辛勤的劳动，为我们营造了一个舒适的学习环境，让我们每天有着一个好心情行走在校内里。劳动创建财宝，而我们的劳动就是营造了了漂亮的校内环境相对于劳动成果我们付出的再多也是值得的。我还懂得了劳动须要相互帮助有合作精神。这样才能发挥出每个人最大的特点和优点。这一星期
6、的劳动增加了我们对社会的相识。让我们接触、了解社会，增加我们的社会适应实力。而学校_的劳动周，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的社会，对于我们这些高校生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。为以后步入社会打下坚实的基础。只有现在了解社会才能在今后顺当的融入到社会里。高校生劳动课总结范文篇三 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，_好劳动课的实践活动，是我在一年来探讨的一个重要课题之一。一、_学生进行劳动项目竞赛，
7、激发学生劳动爱好，培育主动的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在_小学生进行劳动实践时，肯定要具有_活动的色调，只有将不同的_活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，_活动的形式也要有所不同。二、让学生在实践中发展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。“劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转
8、化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养_是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以_学生开展丰富的课外活动，如:带领学生参观，_学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的_，这些是培育创新意识最基本的要素。(1)在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发觉独创等一切创建
9、性活动的源泉。“要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。(2)在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打
10、破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。(3)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从_的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于_。(4)在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要。 范文仅供参考 感谢阅读