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1、小学数学教研组工作计划2022年9篇 提早撰写一份具体的工作安排可以有利于大家合理支配时间，小伙伴们了解工作安排在拟定的时候须要当心哪些方面吗。以下是我细心为您举荐的小学数学教研组工作安排2022年9篇，供大家参考。 小学数学教研组工作安排2022年1 一、指导思想： 接着以全面实施素养教化，推动“二期”课改为先导，以主动的精神状态、务实的工作作风推动教学工作，以课堂教学和培育学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。 二、工作重点： 1、仔细、深化地学习“二期课改”的理念，学习小学课程标准、改进小学课堂教学的几点看法、小学生学习习惯16条和怎样评课等资
2、料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。 2、在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培育，通过家长调查问卷和老师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培育。 3、探讨新课标，钻研新教材。通过比较、探讨新老教材的改变，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探究体现新课程理念的教法和学法。1-5年级老师要用好、上好新教材；6年级的老师要在新理念的指导下创建性地运用教材。 三、各年级目标： 1、一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题实力； 2、三、四年级抓多位数乘除法的计算精确率及复合应用题的解题实力； 3、五年级抓综合解题
3、实力。 四、主要工作： （一）作业常规 根据制定的城关中心小学数学作业常规中的格式进行统一批改。 （二）培优辅差 1、培优 （1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。 （2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。 （3）在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对资优学生的培育。 2、辅差 （1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清） （2）加强对学习上有困难生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种主动而开心地心情状态下学习。 （三）教科研工作 1、本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的相识与了解。 2、各位数学老
4、师接着抓好学生数学学习的习惯培育，以习惯培育为突破口提高学生学习数学的质量。 （四）教研组自身建设 1、每周全体数学老师进行教研组活动。 2、各备课组进行备课组活动，针对学生、教学中的问题刚好探讨解决，把好质量关。各备课组长把好练习的质量关，对以往的练习卷进行整理，对超难的练习题进行删减，对有问题的练习题进行改编，努力做到练习卷数据正确，题意清楚。 3、青年老师参加课题探讨，提高科研实力。 4、每学期同年级组老师相互听课至少两次，加强合作，相互沟通，提高教学实力。 5、做好新版本“成长手册”的填写工作，做到标准统一、填写规范。 五、教研组活动支配： 二月份 （1）拟订教研组安排和备课组安排 （
5、2）检查备课 （3）进行学生数学习惯问卷（家长篇）调查并作好统计数据工作，并制定整改措施 （4）布置与宣扬各项学科竞赛工作 （5）制定各年级单元目标 三月份 （1）沟通各年级问卷调查数据统计状况及制定整改措施 （2）进行学生数学习惯问卷（老师篇）调查并作好统计数据工作 四月份 （1）教学评比 （2）校级质量监控及质量分析 五月份 （1）三年级质量监控 （2）思维实力竞赛 （3）沟通网站运行状况 六月份 （1）期末练习及质量分析 （2）沟通个人小结 （3）统一学生成长手册评价方案 小学数学教研组工作安排2022年2 新学期、新起点、新希望。劳碌而又惊慌的上学期已经悄然逝去，我们辰小又迎来了充溢希
6、望的下学期。由于本学期的时间较短，为了有安排、有步骤、有目标的完成本学期的教研任务，特做安排如下。 一、工作重点： 1、利用集体备课活动，发挥教研组的群体教研作用。 2、定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。 3、切实做好培优辅差工作。 4、仔细开展校本教研活动，主动探究四字六步课堂教学模式的实施与创新 二、工作措施： 1、落实教学常规，提高教学质量。 （1）严格教学常规。对老师的的教学“五仔细”（备、讲、批、辅、评）要抓不懈，一是改革备课，注意学生生活及训练和内容的设计，完善学校电子备课的管理与模块的开发，要求老师教案书写改为电子文档，每位老师细心书写主备课教学设计，制作出
7、本课课件，严禁抄袭或下载，真正做到资源公享。 （2）重视提前一周备课，然后利用集体备课共同研讨，先由主备人讲解并描述备课思路和设计，其他老师做补充。然后老师依据任教学科班级的生情和雪情进行两次备课，备课内容写在教科书上或在文档上进行编译修订，切实提高课堂教学效率； （3）在作业管理上，课堂练习时间不少于非常钟。批改作业做到“有发必做，有做必收、有收必批、有批必改有该必评”，作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精少，批改符号要规范，并要保证批改的正确率。作业次数要达到规定次数（每课时一次，不允许间隔两天。期中、期末期间最多不能超过三天）。培育学生仔细作习惯，为后续发展打下坚实的基础。 （4）强
8、化课前候课制度，仔细、高效的完成四非常钟课堂教学任务。 （5）在教学中要充分体现我校提倡的“实效、灵动、志向”的教学模式。在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课要明确目标，讲透学问点、训练要扎实有效，要刚好反馈教学效 （6）作业本要统一，书写要工整，色泽要统一，封面保持干净整齐。错题要有更正而且其次次批改要刚好。要跟上教学进度边学边改，不允许累积到一辅导要刚好，针对性要强。 （7）重视每一单元的检测。每次单元结束时要刚好驾驭学生对学问的驾驭状况，对本本单元进行检测。过后要仔细分析教学中存在的问题，不断提高自己的教化教学水平。 2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率 （1）依据教研活动，制定
9、切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。 （2）每次教研活动要求全体成员准时参与，不无故缺席，并做好记录。 （3）依据学校教研安排，支配好听课、评课活动，促使每位老师的教学观念和教学技能得到提高。 （4）本学期接着开展组内展示课和“同课异构”赛课，在评课和探讨中不断发觉问题、解决问题，刚好调整和改进课改的实施和思路。 （5）对简单出错的题目，实行强化练习，用好概念本和错题集。 三、工作支配表： 三月份： 1、检查假期备课状况，进行集体备课。 2、制定各项工作安排。 3、实行集体备课活动。 4、作业教案、检查。 四月份： 1、实行第一次月考。 2、实行五年级数学“同课异构”赛课活动 3、实
10、行集体备课 4、实行计算题竞赛 五月份： 1、实行期中考试 2、作业、教案检查 3、实行集体备课 4、检查教学进度 5、实行其次次月考 6、小课题探讨如何提高学生的分析问题的实力？ 六月份： 1、实行集体备课 2、作业、教案检查 3、结束功课 4、写各项工作总结 5、实行期末考试 小学数学教研组工作安排2022年3 一、指导思想 本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：
11、二、成员和教学现状的分析 本组由三名数学老师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名老师担当过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学阅历。 三、主要工作目标 1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的打算。 2、组织全体组员主动参加新课程探讨，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型老师。 3、加强教学质量和学生实力共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在实力方面的提高。 四、详细做法 1、细心备课，细心选
12、择素材，创设生动好玩、亲密联系学生生活实际的生活情境，让学生学得开心，学得有用，提高学生分析问题、解决问题实力，引导学生在获得数学学问和解决问题的同时，不断拓展学问视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。 2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学学问和方法。 3、注意算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算实力的切实提高。 4、依据学校的教研活动支配，仔细上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。 5、通过听课和评课以及理论学习，提高老师的素养，促进课堂教学的改革。 6、主动工作，争创优秀教研组。 五、教研措施 1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和
13、相关资料，学习新课程的理念，不断提高老师的理论素养和教学实力。 2、上好组内探讨课：仔细打算组内、校级探讨课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后仔细进行教学反思，刚好记录点滴体会，为自我成长积淀肯定实践阅历，同时整理出优秀的教学设计。 3、撰写论文和网络日志：教研组里的集体备课、老师的论文、教学反思等随时上传，多和其他老师沟通教学看法，注意连接以及和其他学科的结合。 4、深化进行课题探讨：本学期接着进行本教研组的探讨课题在小学数学课中学法指导的探讨的探讨工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。 5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，巩固学生所学的学问。 六
14、、课时作业及单元卷设计支配 一二三单元：xx 四五六单元：xxx 七八九单元：xx 七、组内研讨及集体备课支配 九月份：xx加减的验算 十月份：xxx秒的相识 十一月份：xx分数的初步相识 十二月份：xx数学广角 小学数学教研组工作安排2022年4 一、指导思想 仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。接着以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。 二、工作目标 1、转变老师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，
15、而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不变更，教改就将流于形式。所以我们老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。 3、学生的学习方式有所变更。 三、工作重点 1、仔细学习全日制义务教化数学课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。 （1）坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 （2）变更学生的学习方式。
16、本学期要接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。 （3）促进干脆阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历在书本学问学习的作用，加强书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。 2、加强基础教化课程改革的试验工作。 本学期将接着有安排地对老师进行有关基础教化课程改革和试验教材的培训，帮助老师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开
17、展供应保障。激励老师积累阅历，并刚好总结教学阅历，主动主动的参加教改。 3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。 老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探讨性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，刚好对每节课进行教后分析和反思。 四、详细措施 1、严格执行教学常规 在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作： （1）改进老师的备课质量 要改进老师的备课方式，实施电子备课。老师备课要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出老师如何指导学生学习学问，
18、突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。 （2）改进老师作业的批改方式 老师批改学生的作业提倡面批，若不能刚好面批，提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等激励性的话，以次来促进学生。 2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用 教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有安排，并刚好总结反馈。 （1）保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。 （2）接着开展“学研讲评改”系列活
19、动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定老师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。 3、加强青年数学老师的培育 接着实施“一帮一”的师徒结对子，仔细履行师徒职责。 4、充分发挥集体备课的作用 保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现教研活动的敏捷性。 5、学生方面 （1）要提高学生学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 （2）提倡老师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的
20、功能。 （3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提诞生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。 （4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 小学数学教研组工作安排2022年5 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化
21、教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、主动开展“双备双上”课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作： 备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学老师仔细拟定好教学安排： 在教学中，要特殊重视对学生学习方法的
22、指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习： 养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。 4、进一步加强教研工作： （1）仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析（小学教科室工作安排自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出公开课的阅历、成果。 （3）学习阳光课堂的相关教化教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教化的精品课堂。 5、培育学生良好的
23、学习习惯： 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。 四、各月活动支配： 九月： 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学安排。 2、学习阳光课堂和新一轮教化改革的有关理念。 3、开展集体备课活动。 十月： 1、开展“双备双上”教学探讨活动。 2、检查老师备课、学生作业。 3、开展公开课教学探讨活动。 十一月： 1、检查老师备课、学生作业。 2、老师沟通教学阅历。 十二月： 1、各年级制订期末复习安排。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、老师撰写教化教学论文和各
24、类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 小学数学教研组工作安排2022年6 一、指导思想 本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和教育处教学教研安排，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培育学生技能，培育学生创新实力为着力点，深化开展“少教多学”课堂教学模式探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。 二、详细工作支配 （一）加强学习、提高相识。 1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。 2、在学习理论、总结阅历基
25、础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。 （二）加强教化教学常规管理，提高教学实效。 1、备课： 包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学详细目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。 2、上课： （1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。 （2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“课程教学资源”的运用。 （3）课中要明确目标和重难点，讲透学问点，
26、训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。 （4）通过课堂测验落实教学目标。 3、作业的布置、批改： 作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导： 接着做好提优补差工作，各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测： 改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过
27、课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听评课： 本学期各老师主动参与听课、评课活动，主动参与学校组织的各项教学活动。 三、详细工作支配 九月份： 1、一年级新生入学，转学生考试编班。 2、学生暑假作业收交批阅。 3、制定数学教学进度安排、教学工作安排和教研组工作安排。 4、专题研修活动学习新课标。 5、教学常规工作检查（作业教案）。 6、随堂听课（常态课诊断）。 7、校本培训（电子白板应用）。 十月份： 1、接受区课堂教学评估。 2、青年
28、老师公开课。 3、专题研修活动“少教多学”课堂教学新模式的构建。 4、随堂听课。 5、教学常规工作检查（作业教案）。 十一月份： 1、青年老师培训两笔字讲座。 2、参与区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动（试验小学）。 3、合并单元过关。 4、随堂听课。 5、专题研修活动学习新课标。 6、教学常规检查。 十二月份： 1、16年级口算过关。 2、36年级计算过关。 3、随堂听课。 4、接受区学科调研。 5、专题研修活动。 6、教学常规检查。 7、师生同练规范汉字书竞赛（青年老师两笔字竞赛）。 8、收交课题探讨论文。 一月份： 1、教学常规工作检查。 2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析
29、。 3、收交资料，量化考核，工作总结。 小学数学教研组工作安排2022年7 一、指导思想 本学期，数学组将以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，协作学校做好老师素养实力提升工程，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，加强师生之间的有效交往与互动，逐步提升课堂教学效率，逐步提高教学质量。 二、重点工作 1、提倡数学组人人参加各种教研活动，尤其是小课题探讨活动，每位数学老师都要有一个小课题，凭借教研活动课课题探讨促进老师的反思，促进老师专业成长。 2
30、、努力使教研活动有序性、系列化、专题化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。 3、主动有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行探讨、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、加强低段学生囗算、计算实力的培育，提高学生计算实力。努力培育高段学生解决问题的实力，为福安市数学竞赛做充分地打算。 5、加强自身专业学问的学习，以提升自己。争取每位组员都能上数学公开课，上好展示课。 三、主要措施 1、制订切实有效教研安排：教研组在学期初依据学校教学安排，制定本组教研安排，落实教学常规和教研组工作。 2、扎实做
31、好常规教学工作： （1）备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，讲究实效。 （2）抓好备课环节的管理，通过集体探讨、个人打算、单元主讲、资源共享、反馈整改，提升备课质量。仔细落实学校提出的“师徒结队”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。 严格执行集体备课制度。坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学
32、生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束，依据学校的集体备课考核方案对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 （3）多参与校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取达到20以上节。 （4）严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的
33、现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 3、开展新老结队活动，教研组在开学3周内要支配好相互听课，相互观摩，相互沟通，帮助青年老师尽快成长。以一年段陈婷、李惠，二年段占琼芳、占宋玉，三年段兰绍峰、钟谢生，四年段陈幼梅、阮成国，五年段郑金珠、钟石玉，六年段毛乃昌，吴凤珠12位老师为龙头，引领和带动其他老师走向专业成长的道路。 4、正常有序开展教研活动： （1）从小处着手，走专题探讨之路。 将课堂教学与教学探讨紧密结合，在教中研，研中学，切实让校本教研、课题探讨服务于课题教学。本期 教研专题是“数与代数”之“解决问题的策略”。各年段备课组人人参加，集体
34、备课，随堂听课，借鉴阅历，克服不足，向大组举荐一节有肯定质量的“解决问题”的研讨课。做到提前一周告知整组老师课题，让老师们课前去熟识教材，收集有关资料，做到评课时有的放矢。另外，各备课组长要组织新老师上好汇报课课和听评课活动，落实好教学研讨课。组员每学期至少上一节公开课，听后有评议、有反思，激励老师之间要相互听课，博采众长。 （2）完善我组教研模式，让网络教研成为我校教研的一道靓丽的风景线。 要求每一位数学老师在“小学数学教学网”注册一个账号，有备课组长收集授课老师的教学设计或课堂实录、教学反思等电子文档，在教学论坛上发布帖子，每位数学老师跟帖评议，让研讨课突破地域、时间的限制，让更多不同校际
35、的数学老师参加研讨沟通，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台，从而加速我校教研进程。 （3）以竞赛为龙头，推动学科教学有效地发展。 为了让教研出成果，教研组依据实际状况组织老师将自己平常教研的点点滴滴收集整理，形成书面材料，评比优秀教学论文、优秀教学设计、优秀教学案例、优秀教学随笔、反思等，以备参与各级各类有关竞赛，和向更高一级杂志投稿。 本期13年级实行口算竞赛。竞赛采纳初赛、复赛、决赛的形式，组织学生进行口算竞赛，激发学生的竞争意识，以提高学生学习主动性。46年级实行“填空与解决问题”的学问竞赛，要求人人参加，每位老师要加强学生薄弱环节的指导，关注学困生的赛况，让学困生也有戏做，结合
36、竞赛刚好对学困生进行补缺补漏。 四、工作支配 略. 小学数学教研组工作安排2022年8 一、指导思想 本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学探讨、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进老师专业发展为目标，努力提高全体数学老师的教化教学水平，形成科组合作团队。以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。 二、主要工作 （一）理论指引实践，阅读提升华蜜 科组老师要依据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。以理论指引实践，要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于总结，强化学习效率。激励科组成员平常多阅读，提高自身素养
37、，提升自己的华蜜指数，做一个探讨型的专业老师。 （二）功在常规，平凡见奉献 常规工作是教学工作中的重中之重，确定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。希望全科组老师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平常的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，静默奉献。 1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次；听课不少于8节；每单元内容集备1次。 2、备课：以集体备课为主要形式，注意对多媒体手段的应用，课前、课后老师之间的沟通和反思。 3、上课：除了上课的常规外，科组老师课堂上要削减讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创
38、意度和学生的满足度，更强调对中差生的关注、辅导，注意实效。 4、作业辅导：老师要仔细执行学校常规检查的要求，细心设计作业，追求学生作业的规范整齐（要求学生用学校统一标记的作业本；要求学生写好各题的题目，题与题之间留肯定的空间，格式要整齐美观）。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改（课后多到教室走走，刚好辅导），以增加学习信念，提高学习成果。 5、培优工作：各级培优班于其次周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组依据实际自选，并上报学校。各培优老师要仔细履行职责，仔细备
39、课，按时上课，不提早下课，细心辅导（学校定时检查、听课）。 （三）检测促提高，竞赛显功力 科组老师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，嘉奖优生、激励差生、家访等工作。重视质量分析，仔细深化地对单元测试、期中、期末考试等成果分析，了解学生分化的关键期和一些缘由，刚好调整教学方法、辅导方向。本学期接着加强各级的检测及竞赛。 1、一、二年级注意平常的基础测试，留意练习的丰富性及层次性，让学生打下良好的数学基础。 2、三、四年级六月份支配一次质量抽测。 3、五年级本学期支配两次月考。 4、六年级本学期支配四次月考，迎毕业小考。 5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。 （四）立足校本教研，向学者派
40、、专家型的专业老师发展 主动开展教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训老师与教研活动相结合。 1、科组每月至少进行一次教研会议，地点是会议室，要求全组成员准时参与，不无故缺，要确保教研活动有成效。 2、本学期科组协作学校实行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培育对象进行公开课活动，陆春生主任进行主题讲座，争取能上出风采，学有所得。 3、科组协作学校于第九周实行公开教学周活动，届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。 4、本学期科组进行小课题探讨活动实践，除了名师培育对象必需进行探讨之外，建议其他科组老师也主动参加
41、此项探讨活动。 5、本学期科组将协作教务处实行一次教学阅历沟通会。 6、提倡科组老师主动撰写反思、论文，上送论文参加评比、发表。 7、提倡科组老师主动开设博客，研讨教学热点，提升业务素养。 小学数学教研组工作安排2022年9 一、指导思想 本学期我们数学教研组将以“生态课堂”为抓手，以课程改革为核心，结合学校教育处工作安排，以课例探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、减轻学生课业负担为根本，立足课堂，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率。老师要留意变更自身的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人
42、，扎实有序地开展数学教科研工作，力争使我校的教学质量再上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面。 二、主要工作 1、加强理论学习，更新观念，提高素养 加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。激励老师以自学为主，坚持每双周为教研组活动时间、备课组每周至少活动一次，确保教研活动的成效性。每次活动有主题，有内容，有记录，重点解决一、两个主要问题。本学期将重点组织数学老师学习数学课程标准、教材编排，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教化教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。 2、加强教研组的日常管理，扎实开展各项工作
43、（1）优化课堂教学，提高教学质量。 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。 （2）加强课题探讨，提高探讨质量。 深化、扎实开展课题探讨，要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。”每位数学组的成员要结合自己班级的实际，有自己的探讨课题，平常坚持不断总结、反思、提炼，坚持每月至少写好一至二篇教化教学随笔和一篇教学案例，每学期至少撰写一篇质量较高的教学论文。 （3）做好“六仔细”工作，提高工作效益。 每一位老师要切实做好“六仔细”工作。要求每位老师精备数学课，特殊是