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1、七年级语文上册第三单元知识点归纳七年级语文上册其次单元学问点归纳 七年级语文上册其次单元学问点归纳 一、基础学问： 1、文学常识： 流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。 玛丽居里，波兰人，后加入法国国籍，闻名的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。 孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代宏大的思想家、教化家。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。 2、异读字、易错字辨析。 异读字(注音并组词) 落()折()累() ()()() ()()() 扒()载()省() ()()(
2、) 易错字(留意加点字的读音和写法) 诅咒丰硕缀连倔强渲染洗濯寂寥玷污蜕化 堕落贪欲雏形孵化游戏金窖抢劫禀告掳去 奢望蹂躏柚子牙龈沉甸甸 碌碌终生夜幕驾临繁弦急管果实累累不行磨灭玲珑剔透 详细而微多姿多彩虚度年华阴晴圆缺绝无仅有险象跌生 慧心未泯天灾人祸突如其来得失之患心旷神怡心安理得 用心致志获益匪浅猝然长逝死而后已可望不行即绝处逢生 字词积累： 谋：为解决别人的难题出谋划策。 忠：诚意诚意。 习：温习。 处：据有，取。 所恶：厌恶，厌烦。 弘毅：理想远大，意志坚毅。 见贤思齐：见到贤人，就思索怎样与贤人的德行一样。 任重道远：担子很重，路程又长，比方责任重大。 成人之美：成全人家的美德。通
3、假字：a.不亦说乎“说”通“悦”，开心。 b.是知也“知”通“智”，才智 C.诲女知之“女”通“汝”，你 古今异义：a.信古义：真诚、诚恳今义：信任、信任 b.是古义：这今义：推断动词 c.三古义：虚拟，泛指多今义：的确的数字 词类活用：a.学而时习之“时”名词作状语，刚好、按时。 b.五日三省吾身“日”名词作状语，每天。 c.传不习乎“传”动词用作名词，“老是传授的学问”。 3、课文内容把握： 志向是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比方，从多种角度赞美志向，告知人们，人生肯定要有志向。 行道树一文中采纳拟人修辞方法，呈现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀
4、，赞美无私奉献者的崇高精神。 第一次真好中作者以第一次望见柚子树而引发对第一次望见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的珍贵阅历，它不仅带给我们簇新、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。 白兔和月亮是一则寓言。两个转折，形成显明对比。寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 落难的王子采纳第一人称写法，人物语言、神态、动作描绘细致。这则寓言的寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚毅起来。 我的信念作者通过写自己的志向、爱好、爱好和情操，表现了自己作为科学家的性格特点和人格力气：致力于科学探讨，不谋求物质利益，追求安静而简洁的生活，将毕生精力投入到心爱的科学
5、探讨中 论语十则一文，大体上前四则谈学习方法，五、六、七则谈学习看法，后三则谈修身做人。 4、论语背诵、默写： 别人误会时： 学习与思索的辩证关系： 说明一个人要经得起环境的考验： 待人接物处世之道： 表现实事求是精神： 欢迎远道而来的挚友： 二、本单元我的补充： 寓言，文学作品的一种体裁，大多是用假托的故事寄予意味深长的道理，给人以启示。主子公可是人，也可以是拟人化的动、植物或非生物，具有显明的哲理性和讽刺性，多采纳夸张、拟人等修辞方法。 七年级语文上册第五单元学问点归纳 七年级语文上册第五单元学问点归纳 第五单元的5篇课文，都围围着“亲情”这一主题绽开。在本单元的这几篇课文中，作者以自己的
6、切身体验，写出来亲情的丰富和多样。引起我们的共鸣。学习本单元，要在整体感悟课文内容的基础上，留意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。 本文为考生总结初一语文上册第五单元学问点，考生通过本文的学习，能够驾驭初一语文上册第五单元学问点的重点内容，并且加大复习的力度，驾驭彻底。 一、应记住的基础学问。 1、文学常识。 风筝作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国宏大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集呼喊、彷徨;散文集朝花夕拾;散文诗集野草;杂文集坟、华盖集、二心集等。 羚羊木雕作者张之路。 漫步作者莫怀戚。 金色花作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集新月集、飞鸟集，长篇小说沙子、沉
7、船等。1913年获得诺贝尔文学奖。 荷叶作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有繁星、春水、寄小读者等。 世说新语，南朝宋国人，世说新语是由他组织一批文人编写的。 2、留意下列加点的字的读音和写法。 孤独(m)吐蕾(li)嫌恶(w)可鄙(b)惊惶(hung)瑟缩(s)虐杀(nv)堕落(du)诀别(jv)怦怦(png)撒谎(s)严厉(l)伤疤(b)寒颤(zhn)攥着(zun)嫩芽(nn)分歧(q)拆散(chi)霎时(sh)脚踝(hui)匿笑(n)祷告(do)妄弃(wng)惊异(y)倘如(tng)笑嘻嘻(x) 苦心孤诣毫无怨恨无可把握茅塞顿开不行抗拒形影不离无可挽回水波粼粼 各得其所
8、步履蹒跚相委而去诚恳守信聪颖机灵 3、课文内容把握。 风筝以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告知人们嬉戏事儿童的天性，应当加以爱护。 羚羊木雕一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场冲突。赞扬了孩子们纯净无私的友情，也含蓄的指责了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，敬重他们纯真的感情。 漫步这篇散文，通过一家三代漫步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 金色花这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼喊。是献给敬爱母亲的
9、一曲深情的颂歌。 咏雪客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪慧才智。 陈太丘与友期记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。二、针对性练习 (一)默写： 1、请写出咏雪中父、兄、妹咏雪的三句诗句： _ _ _ (二)阅读下面文段，回答如下问题。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元
10、方入门，不顾。 1、说明下列句中加点的词语。 期行去后乃至尊君在不门外戏 2、把下列句子译成现代汉语。 与人期行，相委而去。 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 3、元方入门不顾，你认为是有理还是无理? 从这个小故事中，你得到了什么启示? (三)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1.对划线的句子理解正确的一项是() A.友人非常惭愧，下车引导陈元方。陈元方进
11、入家门后不顾友人。 B.友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。 C.友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以(表示好感)。陈元方进入家门后没有回头看(他)一眼。 D.友人非常惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 2.说明文中加点的词全都正确的一项是() A.期(日期)去(离开)委(委任)信(信用) B.期(约定时间)去(离开)委(舍弃)信(信用) C.期(日期)去(到去)委(舍弃)信(信任) D.期(约定日期)去(去往)委(托付)信(信任)3.请指出以下称呼所指代的对象。 客问元方：“尊君在不?”尊君： 元方曰：“君与家君期日中” 君：_ 家君：_ 4.对这段话的理解有误的
12、一项是() A.陈元方反对友人，可见他明白事理，聪慧机灵。 B.友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。 C.陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。 D.由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。 参考答案 1.C2.B3.即“令尊”，指代陈太丘“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陈太丘4.C 七年级语文上册第四单元学问点归纳 七年级语文上册第四单元学问点归纳 第四单元的5篇课文，都围围着“科学”这一主题绽开。这些文章，内容应有尽有，丰富多彩，有助于我们培育求知爱好和科学精神。学习本单元的课文，要在速读得基础上，把握文章主要内容，概括出内容
13、要点。 一、应记住的基础学问。 1、文学常识。 法布尔，法国闻名昆虫学家，著有昆虫记这部昆虫学巨著。 蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。聊斋志异是一部文言短篇小说集。 2、字词注音、字形驾驭。 骸骨(hi)潜行(qin)葱郁(lng)峰峦(lun)充满(m)顷刻(qng)喧嚣(xio) 喑哑(yn)静谧(m)篡夺(cun)霎时(sh)连亘(gn)窗扉(fi)倏忽(sh)黯然(n)缥缈(pio) 悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变化兴致勃勃窃窃私语更胜一筹 惊惶失措弱肉强食开膛破肚坚决果断窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立 一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清空中楼阁碧瓦飞
14、甍历历在目化为乌有 3、课文内容把握。 化石吟是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过探讨化石，向我们展示了亿万年前的奇妙景象，从而赞美了科学的奇妙与人类的宏大。 看云识天气是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩德云和天气的关系。 绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文。作者采纳生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的栩栩如生，字里行间洋溢着作者本人对生命的敬重与酷爱。 月亮上的踪迹是一篇饶有爱好的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。表现了作者对人类聪慧才智的赞美。 山市是作者依据目击者的叙述写的，它历历如画
15、的再现了山市由生成到消逝的过程，无论是大笔勾画或工笔描摹，都能曲尽其妙。 4、与“月”有关的诗词。 床前明月光，疑是地上霜。(李白静夜思) 月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头明月几时有 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄出塞)二、应形成的语文素养 1、科学小品，又叫学问小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学学问，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比方、拟人等修辞方法。科学小品既有科学的严谨又有文学的情趣。 2、驾驭科学小品的特点 留意其说明的真确性、科学性
16、。看云识天气就用精确而生动的语言介绍了云和天气的关系。 运用恰当的说明方法。看云识天气中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法。 生动说明与平常说明相结合。看云识天气中介绍不同云和天气时运用比方、拟人、排比等修辞方法进行生动说明介绍云的光彩现象同天气的关系时，则运用平常说明。 3、修辞学问学习 拟人：把没有思想感情的事物当作人来描写，使它和人一样有感情、有动作，也就是人格化。 作用：表意丰富，感情色调显明，描写形象生动。 三、应把握的单元考点 1、在理解课文内容的基础上，概括内容要点。 首先，要仔细阅读文章，理解文章内容。 其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来
17、概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。 最终概括文章内容要留意以下三种状况： 假如有中心句的，可以用中心句来概括。 假如文章内容有主次之分，可以保留主要的，删除次要的。 假如文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。 2、修辞方法 常用的修辞方法有：比方、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等。四、练习 阅读山市，做以下练习。 1、说明下列加点的词语。 相顾()飞甍()尽然城郭() 历历在目()危楼()窗扉() 裁如星点()市肆() 2、把下列句子翻译成现代汉语。 数年恒不一见。 中有楼若者。 五、友情提
18、示： 1、课外古诗词背诵 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 绿树村边合，青山郭外斜。待到重阳日，还来就菊花。 曲径通幽处，禅房花木深。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。 2、名著导读精要： 繁星春水 这是两部散文诗集，是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的包括三个方面：一是对母爱与童真的歌颂，是“爱心哲学”的根本动身点;二是对大自然的崇拜和赞颂，作者认为人与自然应当是和谐一样的;三是对人
19、生的思索和感悟，这部分称为“哲理诗”。 伊索寓言 是古希腊、古罗马时代流传下来的故事。相传为公元前6世纪时一个名叫伊索的被释奴隶所作，共收集了三、四百个小故事。主要内容有：1、影射当时社会现实，如狼和小羊。2、书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的阅历与才智：农夫和蛇。3、借动物形象嘲讽人类缺点：蚂蚁和蝉 综合性学习写作口语交际：探究月球奇妙 1、了解丰富多彩的月亮文化，搜集与月亮相关的诗词、对联、民风民俗等 2、围绕“月亮”，绽开想象作文 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页