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1、文明教师事迹材料300 小学文明教师事迹材料 小学文明老师事迹材料梨林镇东坡学校 姚占平姚占平，梨林镇东坡学校老师，大专学历,小学一级老师。1977年6月参与工作，至今已有32年教龄。任教期间长期担当班主任工作。多年来的教学生涯，使我深有体会地相识到：教书是老师的神圣使命,育人是老师的天职。一个受人敬重的好老师，除了有渊博深厚的文化学问之外，还必需具有良好的文明行为，高尚的师德师风。言传身教，以德育人。本人政治思想进步，尊纪遵守法律。忠诚于党和人民的教化事业，仔细贯彻国家的教化方针、政策，关注国家的进步与发展。具有良好的政治思想素养和职业道德。平常能够以身作则，为人师表。关爱学生，团结同志。诚
2、恳守信，平易近人。勤学乐教，廉洁奉献。工作中能够始终以老师的标准严格要求自己，工作仔细踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关切支持和率领引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满足的成果。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。一、痴心教坛，爱岗敬业。老师是我最喜爱的职业，我从小就酷爱教化，执教以来，终日辛勤耕耘在教坛上，静默无闻地工作。为了学生，我一心扑在教学上，从没有因家事耽搁学生一节课。那年冬天，母亲因病住院，我作为长子，理当应为母亲尽点孝心，但由于自己教学工作繁忙，竟没有时间去医院服侍母亲。在母亲病重期间，为报母亲哺育之恩，我白天在校上课，夜晚到医院看护母亲。后来接到
3、母亲病危的电话时，我还站在三尺讲台上给学生讲课。当我连忙赶到医院时，母亲已经离开了人世。我望着母亲的遗体，泪如雨下，心里只能是永久的自责，愧疚。我痴心教坛，对学生付出的太多。我愧对母亲，为她做的太少，但我无怨无悔。由于我忠诚教化，酷爱教学，爱岗敬业，无私奉献，年终被评为优秀老师。二、身先士卒，做好表率。老师在学生心中是神圣化身，老师的榜样作用更是一种无形的教化力气。老师有执着的追求，学生就会受到志向教化的熏陶；老师自觉守纪，作风严谨，学生就会遵守纪律，办事仔细。反之，老师对个人利益斤斤计较，学生势必会对集体冷淡，对他人冷眼旁观。我平常能够身先士卒，做好表率。要求学生做到的，自己首先要做到。要求
4、学生不随地吐痰，我首先不随地吐痰。要求学生不吸烟，我自己首先做到不吸烟。为美化校内环境，我每天早到校，晚会家，亲自和学生一起打扫卫生。为创建良好的学习环境，我每天带头拖地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的墨迹。(事迹材料)由于我以身作责，班级的各项工作都完成得特别精彩，受到了校领导的夸奖，老师们的好评。作为一名老师，我爱我的学生。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和劝慰；哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都情愿帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。学生有问必答，有求必应，不遗余力，尽职尽责。记不清有多少次与学生开诚布公的交谈，也记不
5、清多少次不顾疲乏赶着批改作业我却记得清老师节那天，学生送给我一张张大大小小的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝愿语我傲慢，因为我是老师；我华蜜，因为我爱孩子们。三、关爱学生，奉献爱心从教以来，使我深深地意识到老师这一职业的光荣与重大。作为一名老师，要用爱心去教化学生。尤其对于一个弱智的女孩来说，更须要付出满腔的心血和爱心。帮助她走出阴影，与正常人一样欢乐学习。我是这样想的，也是这样做的。我班有一位女生，名叫陈乐乐，她的名字很好听，可就是欢乐不起来。她是个退班生，精神有点不正常，一年犯病三次。无情的病魔使她痛不欲生，独自哀痛。同学们不愿和她在一块玩，她表现出孤僻和冷漠，成果始终下降。当时，我看在眼
6、里，疼在心中，暗下决心，肯定要用爱心浇开这朵桃李之花，抚平她内心的伤痛，以崇高的师德去铸就孩子美妙的心灵，教化她鼓起志气，树立自信念，让她心中重新充溢暖和的阳光。平常我主动找她谈心，帮她补课，利用课余时间给她讲故事、谈志向，给她更多的特别的关爱。激励她向张海迪学习，战胜疾病，与病魔斗争。我用自己充溢师爱的言行给学生带来心理上的示意，成为学生效仿的榜样。大家再也不讪笑她了，都向她伸出了友情互助之手。她也变得活泼可爱了，学习成果有了明显的进步。看到这情景，我欣慰地笑了。对待差生，我是以正面教化为主，多表扬、多激励，承认并确定学生的优点与特长，对他们充分地理解，宽容与爱惜，爱护了他们的自尊心，也帮助
7、他们树立了信念。我班学生李快乐是出了名的“特别人物”，平常成果较差，不求进步，常常逃学，打架骂人，甚至还顶撞老师。任课老师一提起他就满腹怨言，当他的班主任，真叫人头疼生气，对他不是瞪眼，就是板脸，恨铁不成钢。而他呢？却毫不在乎。这样的学生如何能教化好呢？我带着这问题静心反思：对李快乐这样的学生，必需用“师爱”去点燃他们心灵上的希望之火；用“师爱”的甘露去滋润他们的心田。把爱的阳光洒向每一位差生，让他们感受爱的暖和，就会不辜负老师的期望。从今以后，我就与李快乐促膝谈心，激励他奋勉向上，健康成长。我对他更多一份特别的关照，课堂上优先提问，发觉他进步刚好表扬，利用课余时间为他补习功课。在我外出学习期
8、间，心里仍惦记着他，担忧他在校无事生非，就在电话里和他沟通：“快乐，你天资聪慧，应当珍惜。老师希望你能发挥自己的才能，将来为国家做出贡献。”这简短的话语如暖和的春风吹开他的心扉。没想到两天后，我竟收到了他发来的短信：“放心吧，老师，我肯定照你说的那样做。”虽然仅一句话，却字字闪着金光。那光，是爱的折射。当我学习期满，回到学校的时候，没想到李快乐真的变了。他变得懂事了，变得酷爱学习了，再也不自暴自弃，给老师惹祸了。李快乐的变更，使我相识到：老师只要真挚地爱自己的学生，学生也会痴心地爱自己的老师。四、仔细抓好班级管理工作1、以德育人，同等待人在我任班主任期间，始终把德育工作放在首位。常常利用班队会
9、对学生进行常规教化、学习目的教化以及树立自信念的教化。在班级管理工作中，我不训斥学生，因为我深知幼苗的成长是须要和风细雨的，不论哪个学生，都是班级体的一员，我都能同等对待。我爱学生，做学生贴心人。因为我懂得没有爱就没有教化。真正的教化其实是爱的教化。只有对祖国酷爱，对事业酷爱，对学生酷爱，才能教好书，管好班级。这样以来，许多所谓的差生在我的教育下会变得酷爱同学，关切集体，主动努力，奋勉向上。我所接管的班级也能在短时间内形成良好的班风、学风。2、营造环境，创办班级文化特色主动创设班级文化，为学生营造良好的学习环境。美化教室，设计“黑板报”、“才艺展示台”“读报栏”。尤其是我创设的“班级阅读成长树”激励着学生读书写作的爱好。谁的作品在校博客上发表，就贴一片绿叶；谁的作品在市级报刊上发表，就12下一页