学校科研先进个人事迹材料x.docx

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1、学校科研先进个人事迹材料x初 初 中 中 三 三 年 年 是 是 我 我 们 们 人 人 生 生 旅 旅 程 程 的 的 一 一 个 个 驿 驿 站 站 ， ， 三 三 年 年 的 的 学 学 习 习 生 生 活 活 漫 漫 长 长 却 却 又 又 短 短 暂 暂 。这 这 三 三 年 年 ， ， 每 每 个 个 学 学 生 生 都 都 在 在 逐 逐 渐 渐 蜕 蜕 变 变 而 而 逐 逐 步 步 走 走 向 向 成 成 熟 熟 。不 不 同 同 的 的 人 人 有 有 不 不 同 同 的 的 经 经 历 历 ， ， 也 也 有 有 着 着 相 相 同 同 的 的 回 回 忆 忆 。为 为

2、了 了 让 让 即 即 将 将 毕 毕 业 业 的 的 学 学 子 子 留 留 下 下 最 最 美 美 好 好 的 的 回 回 忆 忆 和 和 对 对 老 老 师 师 的 的 感 感 恩 恩 之 之 情 情 ， ， 表 表 达 达 我 我 们 们 全 全 校 校 师 师 生 生 对 对 他 他 们 们 深 深 切 切 留 留 恋 恋 和 和 最 最 美 美 好 好 的 的 祝 祝 福 福迎 迎 着 着 太 太 阳 阳 的 的 光 光 辉 辉 ， ， 一 一 年 年 级 级 精 精 神 神 饱 饱 满 满 、 、 英 英 姿 姿 勃 勃 发 发 。整 整 齐 齐 的 的 步 步 伐 伐 踏 踏

3、着 着 他 他 们 们 的 的 坚 坚 定 定 ， ， 灿 灿 烂 烂 的 的 微 微 笑 笑 写 写 着 着 他 他 们 们 的 的 热 热 情 情 。他 他 们 们 是 是 这 这 样 样 一 一 个 个 团 团 结 结 友 友 爱 爱 ， ， 勤 勤 奋 奋 好 好 学 学 的 的 团 团 体 体学校科研先进个人事迹材料在新课程改革的浪潮席卷全国，在科研兴教，科研兴校的呼声响彻全国之际，作为新时期的老师只有在从事教化工作的同时，对教化进行探讨，才会不是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，才会成为人类历史长河中恒久闪光的一颗恒星。在教化这块沃土上耕耘的十一个春秋中，我始终把能够成为一名科研型老

4、师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，我主动参与我校组织的校本培训和校本教研活动。珍惜参与我市科研骨干老师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。在教化教学工作中刚好反思。利用业余时间，阅读各种教化刊物从中吸取养分，融汇贯穿随时作好摘抄笔记。并在我市教化论坛上与同行常常进行沟通学习阅历。在十五期间，我主动投身于我校科研课题的探讨，经过三年多的潜心探讨，探究总结出了素养教化课堂教学模式与方法。构建农村小学和谐课堂教学模式强调课堂教学过程中应是师生、生生交往互动和谐发展的过程，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在老师指导下学生主动的、富有特性的探讨过程，

5、使每个学生都能得到充分和谐的发展。以现代先进的教化思想和教化理念构建符合我们农村小学实际的和谐课堂教学初 初 中 中 三 三 年 年 是 是 我 我 们 们 人 人 生 生 旅 旅 程 程 的 的 一 一 个 个 驿 驿 站 站 ， ， 三 三 年 年 的 的 学 学 习 习 生 生 活 活 漫 漫 长 长 却 却 又 又 短 短 暂 暂 。这 这 三 三 年 年 ， ， 每 每 个 个 学 学 生 生 都 都 在 在 逐 逐 渐 渐 蜕 蜕 变 变 而 而 逐 逐 步 步 走 走 向 向 成 成 熟 熟 。不 不 同 同 的 的 人 人 有 有 不 不 同 同 的 的 经 经 历 历 ， ，

6、 也 也 有 有 着 着 相 相 同 同 的 的 回 回 忆 忆 。为 为 了 了 让 让 即 即 将 将 毕 毕 业 业 的 的 学 学 子 子 留 留 下 下 最 最 美 美 好 好 的 的 回 回 忆 忆 和 和 对 对 老 老 师 师 的 的 感 感 恩 恩 之 之 情 情 ， ， 表 表 达 达 我 我 们 们 全 全 校 校 师 师 生 生 对 对 他 他 们 们 深 深 切 切 留 留 恋 恋 和 和 最 最 美 美 好 好 的 的 祝 祝 福 福迎 迎 着 着 太 太 阳 阳 的 的 光 光 辉 辉 ， ， 一 一 年 年 级 级 精 精 神 神 饱 饱 满 满 、 、 英 英

7、 姿 姿 勃 勃 发 发 。整 整 齐 齐 的 的 步 步 伐 伐 踏 踏 着 着 他 他 们 们 的 的 坚 坚 定 定 ， ， 灿 灿 烂 烂 的 的 微 微 笑 笑 写 写 着 着 他 他 们 们 的 的 热 热 情 情 。他 他 们 们 是 是 这 这 样 样 一 一 个 个 团 团 结 结 友 友 爱 爱 ， ， 勤 勤 奋 奋 好 好 学 学 的 的 团 团 体 体模式，使每位学生都能在德智体美劳诸方面得到充分发展、和谐发展，该课题于 XX 年 3 月通过市级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书，在十一五期间，我有幸再次成为我校十一五科研课题组的成员，并主动担当起如何培育学生的自主

8、学习实力这一课题的探讨工作。探究出了自学点拨式课堂教学模式，该模式依据以人为本的教学思想，自主学习的教化理念，合作学习的教化理论，树立了以老师为主导，以学生为主体的教学意识，构建了学生先自学，老师后点拨的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果特别显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。XX 年我的课题论文如何培育学生的学习习惯被五常市教化学会评为二等论文，XX年我的科研论文如何培育小学高年级学生的语文习惯在五常市十一五课题探讨阶段性成果评审中被评为优秀成果一等奖。我始终坚持走科研引路，教改助教的路子，截止目前已有 30 多篇教研论文在国家、省、市、获

9、奖。其中小学作文入门的金钥匙、学习伴我成长、学会调整自己的心情、乘车被评为国家级优秀论文；培育健康的心理素养适应激烈竞争的社会、如何让生活问题走进数学课堂教学、谈老师与学生心理协调的艺术、初 初 中 中 三 三 年 年 是 是 我 我 们 们 人 人 生 生 旅 旅 程 程 的 的 一 一 个 个 驿 驿 站 站 ， ， 三 三 年 年 的 的 学 学 习 习 生 生 活 活 漫 漫 长 长 却 却 又 又 短 短 暂 暂 。这 这 三 三 年 年 ， ， 每 每 个 个 学 学 生 生 都 都 在 在 逐 逐 渐 渐 蜕 蜕 变 变 而 而 逐 逐 步 步 走 走 向 向 成 成 熟 熟 。

10、不 不 同 同 的 的 人 人 有 有 不 不 同 同 的 的 经 经 历 历 ， ， 也 也 有 有 着 着 相 相 同 同 的 的 回 回 忆 忆 。为 为 了 了 让 让 即 即 将 将 毕 毕 业 业 的 的 学 学 子 子 留 留 下 下 最 最 美 美 好 好 的 的 回 回 忆 忆 和 和 对 对 老 老 师 师 的 的 感 感 恩 恩 之 之 情 情 ， ， 表 表 达 达 我 我 们 们 全 全 校 校 师 师 生 生 对 对 他 他 们 们 深 深 切 切 留 留 恋 恋 和 和 最 最 美 美 好 好 的 的 祝 祝 福 福迎 迎 着 着 太 太 阳 阳 的 的 光 光

11、辉 辉 ， ， 一 一 年 年 级 级 精 精 神 神 饱 饱 满 满 、 、 英 英 姿 姿 勃 勃 发 发 。整 整 齐 齐 的 的 步 步 伐 伐 踏 踏 着 着 他 他 们 们 的 的 坚 坚 定 定 ， ， 灿 灿 烂 烂 的 的 微 微 笑 笑 写 写 着 着 他 他 们 们 的 的 热 热 情 情 。他 他 们 们 是 是 这 这 样 样 一 一 个 个 团 团 结 结 友 友 爱 爱 ， ， 勤 勤 奋 奋 好 好 学 学 的 的 团 团 体 体如何解除后进生的心理障碍、如何培育学生运用语文的实践实力、浅谈如何以语文课中的人物对学生进行心理健康教化被评为省级论文；运用激励方法提

12、高学生心理素养、整合不能失去学科特点等论文被评为哈市级论文。XX、XX 年连续先后被评为我市教化科研工作先进个人。XX 年被评为我市教化科研骨干老师。科研意识和科研实力的显著提高，为我在教化教学的各项工作都奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了深刻的嬗变和质的飞跃。几年来，我所带班级的教学成果始终在全镇名列前茅，在我镇的教学研讨会上所献的语文、数学、队会等课均被评为优质课；在我镇组织的网点教研会上我所出的课均被评为优质课；在我市小学课堂教学研讨会上所献的一个中国孩子的呼声长方体的体积得到了与会领导和老师的好评；在我市组织的教学竞赛中我所执教的小壁虎借尾巴、看雪、赵州桥、去年的树先后 4 次荣获

13、一等奖；在我省组织的教学竞赛中我所执教的小鸟的呼喊荣获二等奖。XX 年被评为五常市优秀班主任。XX、XX 连续两年获五常市记大功嘉奖。XX 年被评为哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市优秀老师，并被评为县域优秀教化人才。教学无止境，探讨无止境。十年的教学与探讨工作，我努力用才智去教学，用才智去探讨，用才智去演绎平凡而充初 初 中 中 三 三 年 年 是 是 我 我 们 们 人 人 生 生 旅 旅 程 程 的 的 一 一 个 个 驿 驿 站 站 ， ， 三 三 年 年 的 的 学 学 习 习 生 生 活 活 漫 漫 长 长 却 却 又 又 短 短 暂 暂 。这 这 三 三 年 年 ， ， 每 每 个 个

14、 学 学 生 生 都 都 在 在 逐 逐 渐 渐 蜕 蜕 变 变 而 而 逐 逐 步 步 走 走 向 向 成 成 熟 熟 。不 不 同 同 的 的 人 人 有 有 不 不 同 同 的 的 经 经 历 历 ， ， 也 也 有 有 着 着 相 相 同 同 的 的 回 回 忆 忆 。为 为 了 了 让 让 即 即 将 将 毕 毕 业 业 的 的 学 学 子 子 留 留 下 下 最 最 美 美 好 好 的 的 回 回 忆 忆 和 和 对 对 老 老 师 师 的 的 感 感 恩 恩 之 之 情 情 ， ， 表 表 达 达 我 我 们 们 全 全 校 校 师 师 生 生 对 对 他 他 们 们 深 深 切

15、 切 留 留 恋 恋 和 和 最 最 美 美 好 好 的 的 祝 祝 福 福迎 迎 着 着 太 太 阳 阳 的 的 光 光 辉 辉 ， ， 一 一 年 年 级 级 精 精 神 神 饱 饱 满 满 、 、 英 英 姿 姿 勃 勃 发 发 。整 整 齐 齐 的 的 步 步 伐 伐 踏 踏 着 着 他 他 们 们 的 的 坚 坚 定 定 ， ， 灿 灿 烂 烂 的 的 微 微 笑 笑 写 写 着 着 他 他 们 们 的 的 热 热 情 情 。他 他 们 们 是 是 这 这 样 样 一 一 个 个 团 团 结 结 友 友 爱 爱 ， ， 勤 勤 奋 奋 好 好 学 学 的 的 团 团 体 体实的人生轨迹。不用扬鞭自奋蹄，我将靠着自己的勤奋和才智，在课程改革大潮中大显身手，去实现一个又一个新的目标，不断创建新的业绩，实现才智和生命的超越。