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1、学校法制讲座校长讲话稿范文学校法制讲座校长讲话稿范文在生活中，须要运用讲话稿的情境愈发增多，讲话稿是指把在肯定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。信任很多人会觉得讲话稿很难写吧，下面是我细心整理的学校法制讲座校长讲话稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。学校法制讲座校长讲话稿1敬重的各位领导、敬爱的老师、同学们：大家好!青少年是国家的希望和将来，你们的学问和素养关系到国家的旺盛与稳定，更关系到实现中华民族宏大复兴的大业。梁启超曾在少年中国说中讲到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”希望你们从小立大志，下苦功，将来干大事。镇领导不仅时刻关切着同学们的学习状况，也时刻牵挂着同学们
2、综合素养的培育。今日，在镇领导的细心组织和支配下，我们齐聚一堂，开展一次法制讲座活动。“法制教化要从娃娃起先，小学、中学都要进行这个教化。”结合我本人多年的工作实践，我认为开展这样一个活动很有必要，也特别刚好。希望通过今日的这个讲座，让同学们多了解一些法律学问，从小树立“学法、懂法、遵守法律”的意识，增加法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪遵守法律的好学生、好少年。今日，我主要讲三个问题：一、 未成年人为什么要学习法律学问近年来，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪成员在案犯总数中所占比例也大幅度上升，犯罪年龄相对提前，这给我们敲响了警钟。未成年人违法犯罪的缘由
3、是多方面的，受教化程度低、法制观念淡薄就是其中重要的一个方面。相当一部分未成年人根本不了解自己的行为性质及严峻程度。在一些未成年人盗窃、抢劫等案件中，大部分行为人均表示，根本不知道其行为是犯罪行为。这都是平常不学法、不懂法造成的恶果。其次，学好法律才能正确地运用法律手段，爱护自己的合法权益。学生享有法律给予的生命权、受教化权、继承权健康权、名誉权、人身自由权等权利受法律爱护，用法律来维护自己的权利。例如：有的个别家长让自己正在接受义务教化的子女辍学，作为学生，你遇到这种状况怎么办?假如你学了义务教化法就知道你的父母违反了义务教化法：父母必需使适龄子女接受九年义务教化的规定，可以向学校或有关单位
4、报告，求得解决。再比如：某家养的狗咬伤了路过的学生怎么办?假如你学习了民法通则等127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应当担当民事赔偿责任。总之，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来爱护自己，维护自己的合法权益。二、小学生应当学习哪些法律常识作为在校学生，你们的年龄基本都介于8至13周岁之间，这个年龄是心理成长，改变最大、也是逆反心理最重要的阶段，用一颗平衡的、正直的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”!每个人都会在不同的事业中取得辉煌的成就。相反“一失足便成千古恨”!走错了一步或许会贻误终身。鉴于你们年龄还小，学问还不够完备，只须要了解并驾
5、驭以下几点与你们日常生活亲密相关的法律常识:(一)18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习未成年人爱护法从而知道当我们受到损害时应当寻求哪些爱护。(二)14至16周岁，为限制行为实力人。16周岁：完全行为实力人。刑法规定16周岁为刑事责任年龄;治安管理惩罚条例第21条规定14周岁为治安惩罚年龄，也就是年满14周岁未满16周岁的人对自己的违法具有肯定的相识实力，但认知实力较弱，因此刑法第十七条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯有意杀人、有意损害致人重伤或者死亡、强q奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满14周岁的不
6、满18周岁的人犯罪，应当以减免或者减轻惩罚。因不满16周岁不予刑事惩罚的，责令他的家长或者监护人严加管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。(三)、10周岁以上的未成年人是限制民事行为实力人。由于他们正处于成长发育的过程中，是不成熟和不稳定的，也是最简单给他人造成损害的群体，应由本人及其监护人共同担当相应的民事责任。(四)、不满10周岁的未成年人是无民事行为实力人，造成他人损害的，应由其监护人担当民事赔偿责任。(五)、道路交通管理条例规定12周岁以上方能骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆。通路交通平安法还规定：教化行政部门、学校应当将道路交通平安教化纳入法制教化的内容。1、学生
7、乘车时应当留意的平安：头部、手不要伸出车窗外;上、下车不要拥挤;不要强行搭乘机动车;乘车时不要向车外乱扔东西。坐在前排的人不要与司机闲聊，影响司机平安驾驶2、学生行走时应当留意的平安：靠右侧靠边行走;在马路上不要追跑、玩嬉戏、打球等;横穿马路时，要前后观看清晰后，确保平安通行，有横行斑马线或天桥的地方，要走斑观线或天桥，不要闯红灯!不要向过往车辆抛杂物最重要的还是须要同学们主动学习中小学生日常行为规范、小学生守则，警惕学习生活中的不良行为，要从小做起，加强自身修养，用科学学问武装自己的头脑，做到明事理、辩是非，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”三、未成年人如何加强对犯罪的自我防范(一)、未成
8、年人应当遵守国家法律法规及社会公共规范。实践证明青少年学生一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不简单的，须要花费很大的力气，因此，青少年学生就应当在日常生活和学习中，到处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵守社会公德，从小养成良好的习惯，不断加强自我修养，自我调整、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。(二)、树立自尊、独立、自强的意识。自尊、自律、自强是一种主动的人生看法，也是未成年人进行自我防范和赢得社会爱护的途径。假如未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。如案犯李某原是某中学的学生，因父母离异无人管教学习成果越来越差，他就自暴自弃，成天泡在网吧里上网玩嬉戏，并结识了刘某等人
9、，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最终被关进临牢，被判处七年徒刑。(三)、增加辩别是非和自我爱护的实力。未成年人只有学好学问，丰富社会生活阅历，熬炼各种实力，才能对违法犯罪行为有一个醒悟的相识。才能分清是非，未成年人还要加强熬炼身体，增加体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，刚好逃脱或者进行正值防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。(四)、加强未成年人用法律维护自身合法权益意识。未成年孩子对犯罪的自我防范，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应当实行哪些措施。同学们要以躲避开受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗，比较明智的做法是遇事不
10、慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。对于这一点，我给同学们举个案例，这个案例中的作法对同学们很有借鉴作用，一天住在城郊的小女孩娟娟放学后背着书包独自一人往家里赶，罪犯王某望见娟娟颈项上挂着一把钥匙往家赶的样子，王某心想：这个小女孩家可能大人不在家，我就跟着她，待她打开门后我就冲进去抢点东西。于是王某就始终跟着娟娟，走了一段路后娟娟发觉后面有个男青年始终跟着她，心里很胆怯，在走到自家房子门口时，她心想：假如我现在开门进屋的话，这个坏蛋肯定会冲进我家干坏事的，我不能开门。娟娟始终在家门前公路上逛来逛去，王某见娟娟没开门就躲在公路对面等，过了一会儿，娟娟望见隔壁的张阿姨走了过来
11、，就马上凑着张阿姨的耳朵把她遇到的状况告知了张阿姨，张阿姨叫娟娟去开门，她马上打110报警。在娟娟开门后，王某就冲上前将娟娟逼进一个小房间里反锁起来，并威逼娟娟不准喊叫，他自己就到娟娟父母的房间里翻东西，在王某翻东西时，由于张阿姨报了警，公安人员刚好赶到将王某抓获。总之同学们如遇上不法侵害时，不要胆怯，肯定要镇静、冷静，机灵英勇，要敢于检举揭发，主动同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不行能压正的道理，干坏事的心总是虚的，胆怯的应当是他们。作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却经常只有几步。”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，肯定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，
12、才能学会自我爱护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人同等，就会造成“一失足成千古恨”的缺憾，到时候懊悔就晚了。在学校，大家要多学习一些系统的法律学问，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法犯罪，树立遵守法律的观念，养成良好的行为习惯，使个人生活和社会生活都能正常运行。”最终祝同学们学习进步，每天向上。祝老师们工作顺当，万事如意。祝领导们事业蒸蒸日上，前程似锦。我的演讲完毕，感谢大家!学校法制讲座校长讲话稿2敬重的各位领导、敬爱的老师、同学们：青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的将来。教化和培育好青少年，是我们中华民族永葆朝气和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是
13、全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培育教化，为青少年成长供应了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校始终所重视的，更是我们老师德育教化工作的一个重点。学校将中小学交通消防平安教化、反邪教警示教化、食品卫生平安教化、未成年人爱护、财产平安教化等内容列为教化重点，依据学生的年龄特点选择合适的法制教化内容，将法制教化与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增加了学校法制教化的针对性，使法制教化深化到方方面面，力求全面无遗漏。另外，除了支配老师组织班会教化，学校组织观看相关座谈，学校还充
14、分利用黑板报、校内网等宣扬媒体，加大“法制教化、平安校内”的宣扬力度，广泛开展了各种形式的法制教化活动，确保法制教化工作的实效性。当然，法制教化不仅要向青少年宣扬遵纪遵守法律的重要意义，更重要的是让他们相识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教化应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律爱护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪遵守法律，才能健康顺当的成长，并有一个良性发展。换个角度讲，法制教化是一个普法的过程。我们应当告知学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要
15、让他们明白有哪些权利，如人格权、受教化权等等，假如这些权利受到侵害应当实行何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教化的主旨是培育学生民主、法治的观念，让青少年相识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力气的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的实力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教化中学不到的，更是法制教化的价值所在。遵纪遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潜移默化地从青少年身边的事务起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教化增加有青少年的国家意识、权利义务意识和遵守法律用法的意识，为青少年的健康成长创建一个和谐、向上的法制环境。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页