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1、人教版小学六年级下册语文期中试卷篇一：2016年(人教版)六年级下册语文期中试卷(答案)2016 年人教版六年级下册语文期中试卷（附答案）一、拼出水平。（8分）nu yzhng rngdun lin fi cu（）（）（）（）kng b yn jn ch chungchu y（）（）（）（）二、火眼金睛。（共 10分）1、“虚”在字典中，查部首()，解释有：a、空虚（跟“实”相对）b、徒然，白白地，c、空着 d、虚伪，不真实。e、谦虚，理解以下“虚”字的不同意思,并选择序号填空。（5分）虚度年华（）座无虚席（）弹无虚发（）虚张声势（）2、“兜”字第七笔是（），查音序是（）。（1分）3、找出下面
2、词语中的错别字画上“_”，在后面括号中改正过来。（3分）莫名奇异()坐无虚席（）捕天盖地（）语重心常()养尊处忧()安稳无羔（）三、精彩回放。（8分）1、过去的日子如（），如（）；我留着些什么（）呢？我何曾留着些（）？2、一儿曰：“（），及日中那么如盘盂，此不为（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（），此不为（）？”3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（）。或（）或（）。篇二：人教版六年级下册语文期中试卷20152016学年度下学期期中试卷六 年 级 语 文一、读拼音，写词语。（8分）sh j binponu?y y zh?ng xn chng（）(）（）（）fi cu m?guchuy
3、hng tng d xio()()()()二、从括号内选一个正确的读音划“”。（3 分）喷（pn pan）香 剥（b bo）削 衣衫褴褛（lu l）转（zhun zhun）椅 店铺（p p）载(zi zi)歌载舞 三、查字典，填空。（6分）“鼎”字是_构造，用部首查字法，先查_部，再查_画，六笔的名称是_。“鼎”在字典中的解释有：A.古代用来煮东西的器物，有三足两耳。B.比喻王位、帝业。C.大。（1）请结合语境，给句子中的“鼎”字选择正确的解释。中国科技技术先进，如今已开场征询鼎欧洲大陆，开辟了新的市场。（）在全国人民鼎力协助下，云南地震灾区人民正在重建家园。（）（2）请再写出两个含有“鼎”字
4、的成语：_ _ 四、辨字组词。（6分）蜷（）歼（）疆（）梗（）瞅（）衰()倦（）纤（）缰()哽（）揪（）哀()五、先把词语补充完好，再选词填空。（7分）千（）一（）闻所（）（）与（）隔（）游手（）（）秉（）夜（）迎风（）（）座（）虚（）鱼（）而（）（1）在这_的时刻，郝副营长点燃那本书，照亮了后续部队前进的方向。（2）如今我要开场过一种世界上_的忧郁而寂寞的生活。(3)哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、_的“野小孩”。六、我能按要求写句子。（8分）1、在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。（缩句）_2、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）
5、_3、总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”（改为转述句）_ 4、如今我又看到了 那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。（修正病句）_七、积累与运用。（7分）1、我总会用欣赏的目光对待别人，由于我明白“甘瓜苦蒂，_”的道理。2、爸爸是个实干家，他常用“_，_。”来告诉我实践出真知的道理。3、“孰为汝多知乎？”的意思是_。4、“邯郸学步”的比喻义_。5、司马迁说过：“人固有一死，_，_。”八、课外阅读积累（4分）在你的课外阅读生涯中，你最喜爱的一部作品是_写的_，你喜爱的缘故是_。九、阅读短文，完成练习。（6分十 15分）（一）卖火柴的小女孩（节选）她的一双小手几乎冻僵了。啊，
6、哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和本人的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么平和多么亮堂的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得本人好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么温馨啊！哎，这是如何回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、卖火柴的小女孩记叙了_的事。作者是_，他被称为_。他还写过哪些作品_、_。（3分）2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧
7、和暧和本人的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了_的修辞手法。“终于”说明_（2分）3、你觉得小女孩为什么会产生如此奇异的幻象？_（1分）（二）种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，特别引诱人。春天，小孩找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇(xio)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xn）风里，我观察它伸出卷须时，感遭到生命的颤抖。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，
8、见到小黄花儿了！看，【它擎(qn)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种（），收获了（）；我渴望（），得到了（）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是特别喜爱吃苦瓜吗？它的模样挺特别：好像披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。突然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口
9、插了假设干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰苦的劳动中有甜滋味，这话不是没有按照吧？噢，细心尝尝本人种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人平复地回味思索，也促人希望明春那播种的季节早来，摩拳擦掌。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我仍然要嚼碎它，咽
10、下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。1、请给以下画线字注音：（2 分）（1）谛（）听（2）侍（）侯（3）硕（）大（4）撂（）荒 2、选择下面适宜的词填入第 4自然段的括号里。（每词只用一次）。（2分）希望 苦涩无望香甜3、文章首段写到不明白种子“到底能结什么瓜”，为什么仍然种下了它？（2分）_4、第 5段中的划线句是个反征询句，改为陈述句是_。句中的“这”指的是_。（2分）5、文中第二段画“【】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者 _的感情。（2分）6、作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到_。（2分）7、最后一段中“生命有限
11、，可只要还有时间 就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是_。（3分）十、习作乐园（30分）每个人都有美妙的童年，童年发生的事情往往充满音趣，又特别有意思。你的童年也一有许多的趣事，请你选择一两件有趣的事写下来，要把事情的通过写明晰，也能够写这件事使你明白了什么。标题自拟。篇三：2015年人教版六年级下册语文期中考试试卷人教版六年级语文下册期中试卷一、拼出水平。（8分）nuy zhng rngdun lin ficu（）（）（）（）kng byn jn ch chungchu y（）（）（）（）二、火眼金睛。（共 10分）1、“虚”在字典中解释有：a、空虚（跟”实”相对）b、徒然，白白地，c、
12、空着 d、虚伪，不真实。e、谦虚，理解以下“虚”字的不同意思,并选择序号填空。（4分）虚度年华（）座无虚席（）弹无虚发（）虚张声势（）2、找出下面词语中的错别字画上“_”，在后面括号中改正过来。（6分）莫名奇异()坐无虚席（）捕天盖地（）语重心常()养尊处忧()安稳无羔（）三、精彩回放。（8分）1、过去的日子如（），如（）；我留着些什么（）呢？我何曾留着些（）？2、一儿曰：“（），及日中那么如盘盂，此不为（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（），此不为（）？”3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（），或（）或（）。4、（）不是无情物，（）更护花。四、积累运用。（8分）1、面对生活中的挫折，
13、我会想起如此的名句：2、描写迎接春节的诗句有：3、用“沉”字组词，再选词填空。李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（）镇定，有时据理力争，有时用（）进展无声地对抗。1927年 4月 28日，李大钊同志被害，人们万分（）。五、改写句子。（8分）1.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真诚的喜爱。（缩写句子）2.在火星或者月球上建造移民基地，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）3.桑娜对丈夫说：“我们的邻居西蒙死了，我也不明白是什么时候死的。”（改为直截了当引语陈述句）4.在生活上，恩格斯热烈地协助马克思。（修正病句）六、课内阅读（1分）“爹！”我忍不住喊出声来。母亲
14、哭了，妹妹也跟着哭了起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情特别安定，特别沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量确实是他平日对我们讲的他关于革命事业的决心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女小孩。”“她是你最大的小孩吗？”法官指着我征询父亲。是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就如此抢着说了。我不明白当时哪里来的机智和英勇。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立即会意了，接着说：“似的，她是我最大的小孩。我的妻子是个乡下人，我的小孩年纪都还小，她们
15、什么也不明白。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1、请给这个文段加上一个小标题：（分）2、用横线划出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？（分）我体会：3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：（1分）4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了如何样的思想感情？（分）、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他内心也许在想：（分）七、课外阅读（1分）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙繁繁忙，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建立家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋养，活得如此有秩序有意义。尤
16、其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你明白蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jj）流淌；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开辟求生之路。（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的薄弱没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，无视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深化，看得伟大而坚强。像一根细小
17、的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（td），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1.划去文中括号内不恰当的拼音。（分）2.在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含征询号的句子，但意思不变。（2分）_4.读（4）、（5）自然段，按要求答复以下征询题。第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联
18、想的句子。（2分+2 分）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容答复）答：_蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，防止全军覆没的行为表达了_和_如此两种精神。（2分+2 分）5.答复以下征询题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句答复）（2分）_6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分）_三、习作园地。30分写一篇读后感提示：小学六年了，我们在课堂上和课外都阅读了许多名著，这些名著，有国内的，也有国外的，请任选一部（或者一篇），写一篇读后感，500字左右。一、挪移、蒸融、锻炼、翡翠、恐惧、严峻、橱
19、窗、抽噎 二、1、虍 bcad2、D 3、（其）（座）（铺）（长）（优）（恙）三、1、轻烟被和风吹散了、如薄雾被初阳蒸融了、痕迹、游丝样的痕迹 2、日期初出大如车盖、远者小而近者大呼 3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 4、落红不是无情物，化作春泥更护花 5、活官材、在烈火与热血中得到永生四、1、只有英勇镇定的人才能遨过黑夜，迎来光明。2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 3、沉重、沉着、沉默、沉痛 五、（略）1、请给这个文段加上一个小标题：(提审时)2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？(他脸上的表情特别安定，特别沉着。)体会：（李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自假设
20、，是由于他对革命的事业充满决心。)3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：(关于革命事业的决心。)4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了如何样的思想感情？(父亲在法庭上的表现。我对父亲的仰慕之情。)、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他内心也许在想：()（二）1j t2假设?就?不是?而是?3比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。4尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流淌；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开辟求生之路。蚂蚁假设都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就能够活下来。抱成团是一种保护措施，因此说是一种智慧。协作精神和自我牺牲精神5敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深化，看得伟大而坚强。6我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑本人，有自我牺牲的精神。三、略。