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1、妈妈不是我的仆人作文 800字篇一：妈妈不是我的仆人妈妈不是我的仆人读后感文山州丘北县树皮乡龙树塘小学 刘运富篇二：妈妈不是我的仆人教学过程：一、激趣导入1 学生谈对读书的认识。老师明白我们班同学特别爱看书，那你们最近都在看什么书？（请学生说说本人看过的书，说说本人喜爱看哪一类书以及理由）2 交流有关读书的名言。（那你们知不明白有关读书的名言呢？）3、这里面我最喜爱朱熹的那句话：读书有三到：心到、眼到、口到。也确实是说心不在书本上，那么眼睛就不会看细心，思想不集中，只能随随意便地诵读，那一定不能记住，即便记住了也不能长久。老师看书也有三到：眼到、心到、手到。4、我特别想明白你们喜爱用什么方式看
2、书？（单独看，和同学一起看，边看边讨论?）今天我们要用一种特别的方式读书，全班共读一本书。我还带来了你们的小伙伴丁丁和东东，你们愿意和他们一起读书吗？（愿意）为了感激同学们，丁丁和冬冬还给我们带来了礼物。（出示：漂亮的封面）二、欣赏封面1、为什么要送给我们如此的礼物，他们想让我们干什么呢？谁还记得我们拿到一本新的绘本，应从哪里读起？（引导学生回忆封面阅读。）当我们拿到一本图书时，我们一样要从封面读起。确信有同学惊奇，封面有什么好读的？谁来说说我们从封面都能获得哪些信息？2、封面上都有什么信息呢？（1）标题（指名读封面上的标题）（2）作者简介：韩昌旭：毕业于韩国中央大学艺术学院。曾经当过记者。目
3、前专职写作，畅销作品有使我改变的好适应、让企鹅起飞、沟通达人等。3、封面欣赏：老师带着同学一起欣赏封面，夸大的色彩，尤其是那些向上攀爬的小孩,流露出丰富的眼神,令人浮想连篇。我们一起来看看这些小孩，最下面的那个女孩，她会是一个什么样的小孩呢？（乐于助人的女孩,专注看书的女孩，有爱心的男孩，调皮的男孩，英勇的女孩?这些小孩确实是我们这本书里人物）4，我猜测这些小孩如今的心情有的是骄傲,自信,悠闲,洋洋得意,幸福,骄傲，甚至心中充满期待.)5，师：按照封面上的信息你能猜一猜猜故事的主要内容吗？品学兼优的典范生都是靠妈妈出手协助？好适应：细节决定成就（指名说，大胆猜测）6，师小结：这是一本校园故事图
4、书。书中讲述了一个上五年级的都市小男孩阿章，临时转学到乡下所发生的事情。过渡：原来这图书的封面就像是一个人的“名片”，丁丁、冬冬是要我们认真阅读，细心欣赏书的封面。那我们来看看第二个礼物是什么？（出示课件）三、认识文中的主要人物1课件出示主要人物。（阿章、晓金、韵如）2认识三位主要人物：出示相关句子，猜测讨论相关人物的特点。学生自由读，指名读，谈谈对他们的认识。按照这一段话我们能够看出阿章是个什么样的小孩?(没有礼貌、不尊重老人、没有爱心?丢三落四)晓金是个什么样的小孩？（有爱心、尊敬老人，对阿章充满了敌意?）韵如又有什么特点呢？（爱好运动、球踢得特别好，像男小孩一样?）过渡：多么有趣的小孩们
5、，和你们一样爽朗、有个性。我看到有些同学已经按耐不住，急迫地想要和我们故事中的主要人物相见，那我就也送给大家一个礼物，礼物就放在每个人的信封里，请打开吧！（取出信封中的故事片段）四、品读故事1，集体阅读其中的一、两个章节的片段（指名读）片段一：（阿章读书）陈婉榕读前两段，高卓雅读后两段。这个画面是不是特别熟悉，在座的同学是不是也有同样的经历，那你是如何样克服这个征询题的呢？片段二：（阿章偷柿子）蒋婷婷读第 1段，刘星超读第 2段，彭苗苗读第 3段，李冰读第 4段。你们猜一猜阿章一共吃了几个柿子。正是这七个柿子让阿章接下来碰到了一连串的征询题，什么征询题呢，下来本人读就明白了。2、讨论故事情节，
6、体会故事中语言的幽默、幽默：五、看插图进一步激发读书兴趣如此一群性格迥异的小孩还会给我们带来什么样的故事呢？老师还给大家带来了两幅书中的插图，大家看图，猜测一下发生的事情。（指名说）1买鸡蛋图（地点，干什么？他们会遇到什么困难？）2挖石头图六、最后还有一个礼物是什么呢？（多记录）1、我们在阅读的过程中能够记录什么？(指名答复)2、出示读书卡，小结。我们能够记录我们喜爱的好词、好句，优美的段落，记下本人的收获，还能够有感而发写写本人的感悟，甚至还能够你喜爱的书用文字的方式，推荐给别人。七、课堂小结。1、学生谈谈本人收到的礼物（收获）。2、老师小结读书的方法。还记得老师看书有哪三到吗？（眼到、心到、手到）眼到确实是用我们的眼睛去看，欣赏封面，细看插图；心到确实是用心去考虑，知晓人物的特点，品读故事的内涵；手到确实是用你的双手，记下本人的收获，写