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1、最新教科版科学四年级上册3-7设计制作小车（一）教案教学设计 最新教科版科学四年级上册3-7设计制作小车（一）教案教学设计 7.设计制作小车（一） 通过前面6节课的学习，学生已经知道运动的小车与其受到的动力、摩擦力的关系，知道依据须要如何减小或增大摩擦力，相识到了运动的物体具有能量，这些能量可以不同的形式来储存。本节课将围绕设计制作小车绽开，这既是对之前所学学问和技能归纳和总结，又是进一步培育科学素养，发展对工程设计的相识、理解和应用。 明确问题板块首先让学生明白了本堂课的任务:利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。同时让学生明确了制作小车的三点要求：1
2、.车身长度不超过25厘米；2.用橡皮筋或气球做动力；3.只能利用供应的材料。也让学生了解了设计制作的一般流程。制定方案板块支配了两个主要的活动，第一个活动是视察小车模型了解小车各部分的结构和作用，通过视察学生知道小车的结构包括车架、车身、车轴、轮子，它们各有各的特点和作用；其次个活动是通过探讨确定小车的设计方案并绘制设计图。 学生具有丰富的想象空间， 对很多事物充溢着新奇，也非常热衷去制作一些新颖的物品，这都是开展设计的有利基础。但要把想象变为实际的作品，要面对的困难是许多的，因此，教学中不仅要引导学生利用已有的阅历、学问和技能去设计能“做得到”的产品，还要让他们能持续围绕一个主题设计开展有始
3、有终的实践活动。 科学概念目标 1.工程设计中须要运用相关的科学概念来解决问题。 2.工程设计具有肯定的执行程序。科学探究目标 1.在老师引导下，能依据任务要求和材料条件进行设计，绘制设计图。2.在设计探讨活动中，能倾听他人的想法，并与之沟通。3.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。科学看法目标 1.发展对工程设计和动手制作的爱好，激发创新精神。2.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。科学、技术、社会与环境目标 1.体会到制作的关键在于设计。2.人们不断改进设计以满意不断增加的需求。3.意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。 重点：根据要求和材料条件进行设计，绘
4、制设计图。 难点：绘制、修改下车的设计图。 老师：学生试验材料一套、班级记录表、相关PPT（含设计制作流程）、一些做好的小车图片或模型。 小组：硬纸盒、平安剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球 一、明确任务（预设5分钟） 1课件出示各种车的图片，提问：这些车分别有什么用途？他们各有什么特点？（预设：学生可能会从有四个车轮、车身、须要动力等方面考虑） 2.揭示课题，提出任务：我们也要设计一辆具有动力的小车（板书课题） 我们今日要利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。3.明确要求：我们来看看设计的小车有什么要求。（课件出示要求并相识老师所供应的
5、材料） 4.我们一起来看看工程师是怎样设计小车的。（课件出示设计制作的一般流程）本节课我们将完成明确问题、制定方案两个流程。二、制定方案（预设33分钟） （一）视察小车模型（预设5分钟） 材料打算：小车每组1辆、记录表 1.要想设计一辆小车，我们首先要了解小车的结构，老师给每组同学打算了一辆小车，请同学们仔细视察并思索小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？（课件出示问题） 2.学生分组视察，并记录。3.学生分组汇报，老师把学生的想法记录在班级记录表上。（二）确定小车设计方案（预设8分钟） 材料打算：硬纸盒、平安剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球 1.在设计小车时，我们要
6、考虑哪些方面的内容？（老师依据学生的回答适时出示课件） 2.提问：怎样安装橡皮筋和气球？ 3.提问：怎样增大小车的动力？如何延长动力作用与小车的时间？ 4.提问：用橡皮筋做动力时如何解决小车打滑的问题？ 5.小组探讨设计方案，完成活动手册中的材料选择，合理分工，并在材料箱中选出所需的材料。6.提问：怎样安装车轮让车轮可以转动？（引导学生发觉轮轴可以用吸管做 轴套与车身连接，让轮子可以自由转动。轮子必需能自由转动的同时，所 有轮子必需能平衡着地） 7.合理的分工是设计小车的重要前提，你们是怎样分工的？（小组沟通分工状况，老师评价） （三）绘制小车设计图（预设20分钟） 1.确定了设计方案，在制作
7、小车前工程师们还必需要绘制小车的设计图，请大家发挥小组的才智把小车的设计图画在活动手册上，要求画三幅图:正面看图、侧面看图和上面看图。画好了可以进行修改，让你的设计的小车更合理、更科学、更美观。2.学生分组绘制小车设计图。3.展示、沟通设计方案。提问：这组的设计方案，哪些方面值得你学习的？你对他们组的设计方案有什么建议？ 4.小组修改设计方案。三、课堂小结（预设2分钟） 1.通过本节课的学习你有什么收获？ 2.老师小结。 7.设计制作小车（一） 流程：明确问题 制定方案 实施方案 评估与改进 车架：支撑固定 小车车身:美观载人 车轴：固定传动 轮子：滚动前进 1. 小组探讨，明确小组制作的小车的运动方式。勾选出小组探讨出的结果。 此处的勾选中可以选择以气球的反冲力为动力，也可以选择橡皮筋的弹力为动力，可能会有些小组探讨到以两种动力方式共用的混合动力方式，老师应当赐予确定，并激励学生大胆设计与操作。2. 三视图的绘制，活动手册中提示学生从正面看、从侧面看、从上面看三个角度来绘制设计图，对于学生绘制的三视图可能不够规划，此处不作严格要求，只要设计图能反应学生的设计设想即可。 1.设计制作小车的流程包括 、 、 和评估与改进四个方面。 2.小车的结构包括 、 、 、 四部分。