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1、初中数学教学工作参考计划范文(1)一、指导思想：以初中数学新课程标准为依照，全面推进素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,可以协助人们处理数据、进展计算、推理和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切严峻技术开展的根底;数学在提高人的推理才能、抽象才能、想像力和制造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满足
2、多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与经历动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和本身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动爽朗的、主动的和富有个性的过程。二、教材目的及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质处理一些实际征询题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。3 勾股定理：会用勾股定理和逆定理处理实际征询题。4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特别平
3、行四边形之间的联络和区别以及中心对称。5、数据描绘三、教学措施：1、加强教学六认真，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，因而要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。协助他们处理学习中的困难，使他们通过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种方式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、注重改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导
4、学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应协助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的征询题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓舞学生自我编题。努力培养学生觉察、得出、分析、处理征询题的才能，包括将实际征询题上升为数学模型的才能，留意鼓舞学生的创新认识。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上提高。4、课后辅导实行流淌分层。四、教学进度(略)第十六章分式 13 课时16.1 分式 2 课时16.2 分式的运算
5、 6 课时16.3 分式方程 3 课时复习小节与检测 2 课时第十七章反比例函数 8 课时17.1 反比例函数 3 课时17.2 实际征询题与反比例函数 4 课时复习小节与检测 2 课时第十八章勾股定理 8 课时18.1 勾股定理 3 课时18.2 勾股定理的逆定理 3 课时复习小节与检测 3 课时第十九章四边形 17 课时19.1 平行四边形 5 课时19.2 特别的平行四边形 6 课时19.3 梯形 2 课时19.4 重心 2 课时复习小节与检测 2 课时第二十章数据描绘 15 课时20.1 数据的代表 6 课时20.2 数据的波动 5 课时20.3 数据分析 2 课时复习小节与检测 2 课时期末总复习