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1、数学教学工作参考计划(1)本学期，我室接着坚持以学校工作意见和市教科室打算为指导，积极营建“教学即研究”的科研气氛，遵照教育科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，把处理教学中的实际咨询题作为研究重点，把促进老师专业成长作为归宿，围绕“标准、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追请教育科研形态的“多元化”，在改良实践中提升教育科研的层次和水平。一、课题研究施行追求精致化。“构建桃小数学教育文化，培养学生自主创新才能的研究”是我学校“十一五”主课题，上学期的研究工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成绩。本学期，我们将在上学期研究施行的根底
2、上加大研究力度，鼓舞各子课题研究的老师制造性地运用理论处理实际咨询题，在教学中进展不断反思，通过打算、实践、观察、反思四个步骤，总结实践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在标准过程治理的同时追求精致化。1.首先做好主课题的研究施行，期初召开打算会，商讨本学期主课题研究的主题(拟接着围绕第五届数学文化节和“探究型数学课堂教学根本框架的运用”为重点，展开工作)，确定研讨内容和详细操作措施，力争到期末积累一定的成果。2.接着抓好一级子课题施行研究指导工作，老师个人课题的研究和结题工作(下发老师课题手册，指导制定学期研究打算，做好理论学习记载，课题研讨活动记录及学期小结等)，并做好
3、过程材料的搜集整理。3.指导好0809学年课题(市级立项)的研究施行工作，鼓舞老师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进展年度课题的研究，制造性地发觉、分析、处理教育教学中遇到的实际咨询题，鼓舞老师拿出具有个性特色的学年课题研究成果。二、有效教学实践走向纵深化。“深化有效教学，提高教学质量”是我市教育工作的一项重点，本学期，我室将接着结合学校教诲处抓好有效教学的实践和探究。以在教研组活动中推行课堂观察研究为抓手，以“朴素课堂、有效老师”为追求目的，进展各项指标的观察，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的研究，实在提高教学效益，减轻学生负担全面提高教学质量。1.理论学习。以先进的教
4、育理论为指导，在期初下发有关先进理论和教育时讯方面的教育科研信息，组织一线老师认真学习，全面提高认识，确立有效认识，自觉投身到有效教学的行动中。2.深化课堂。接着在教研组活动中推行课堂观察研究，以校级课题研讨课为平台，以主题观察和自我观察为课堂观察主要方式，观察课堂，发觉咨询题，改良课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，打破有效训练这个难点。3.课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学根本框架与学生自主创新才能培养”为引领，用“发觉咨询题、分析咨询题、处理咨询题”的行动研究方式对有效教学进展深化探究，切实在实改革教法，认认真真指导学法，使学生学得主动，学得爽朗，学有成效。