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1、2006-2006-20072007 学年度德州市陵县第二学期期末考试学年度德州市陵县第二学期期末考试七年级语文试题七年级语文试题一、积累与运用（26 分）1给下面文字中的拼音填写汉字，加点的字注音。（2 分）风骨 qi（）劲的中华民族啊，终于跨越一道沉重的门坎，十三亿中国人富民强国的激情，从心灵深处喷涌而出，炽（）热，火红，闪亮，照亮了九百六十万平方公里的胸膛！2下列各句横线处依次应填入的关联词语正确的一项是（）（2 分）镰刀头羊孤零零地站在山峰上，没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，没有谁来帮它飞渡。它在驾驭人的手下屈从着他的操纵，仿佛窥伺着驾驭人的颜色。A既也不但还B既又不但还C
2、既也不但而且D既又不但而且3下列对课文的理解不正确的一项是（）（2 分）A 社戏是鲁迅回忆儿时生活的一篇重要散文。在文中鲁迅写下了月夜行船、船头看戏、月下归航等几个难忘的片断。这段江南水乡的童年生活经历，不仅铭记在作者心里，也给每个读者留下深刻的印象。B奥地利作家茨威格的伟大的悲剧是一篇关于英国探险家斯科特的传记。课文记述了 1911 年底挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特在南极展开的角逐过程。斯科特最终以失败结束了这次探险竞赛，但他的精神却感动了无数的人。C 真正的英雄是美国总统里根总统的一篇悼词。在悼词里他高度赞扬了为人类航天事业献身的七名宇航员，认为他们是真正的英雄，并表示人类探索未知世
3、界的步伐决不会因此而停顿。D 狼是清代短篇小说家蒲松龄的作品。两只狡诈的狼最终没有斗过那个屠户。4请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。（4 分）读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩的西游记里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格，从老舍里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中三国演义里的身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福里鲁滨逊身上，我们能体会到的精神。5填空：（5 分）万里赴戎机，。，寒光照铁衣。于是宾客无不变色离席，几欲先走。夸父逐日中最能体现夸父气魄宏大的句子是：。逢入京使一诗中，两句，写出了对“入京使”捎口信给家人的拳拳希望，
4、委婉地表达了对家乡的思念。古诗词中有很多含有“鸟”或写“鸟”的诗句。请写出完整的两句。6古诗赏析。（4 分）论诗赵翼李杜诗篇万日传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。首句中“李杜”中“李”指，“杜”指。（2 分）诗中对两位最伟大的唐代诗人诗篇持否定的态度，你对此有何看法?（2 分）7印度尼西亚大海啸给印尼人民带来了巨大的灾难，中国人民无私地向印尼伸出了援助之手。为募捐，某地举行义演活动。假如你是主持人，你将怎样设计开场白？请写在下面。（60字左右）（3 分）8下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。（4 分）一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京
5、启动。来自 10 个国家的人类遗传学家，利用 5 年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说 10 年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区；人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。研究途径：_(不超过 24 个字)最终成果：_(不超过 12 个字)二、阅读（44 分）（一）阅读下面两段文言文，回答文后问题。（11 分）甲孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时
6、去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎。”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（两小儿辩日）乙晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“汝意长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰。“举目见日，不见长安。”（世说新语）【注】东渡：公元 316 年，西晋
7、在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。9解释下列加点的词。（2 分）（1）及其日中如探汤：（2）元帝异之：10翻译下列句子。（4 分）（1）孰为汝多知乎？（2）何故异昨日之言邪?11甲段中两小儿争辩的问题是。乙段中晋明帝两次回答的同一问题是。问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的。（4 分）（二）帝王娥在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王娥”。以“帝王”来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧？不错，如果它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号，那的确是有夸张之嫌；但是，当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥
8、有飞翔的快乐时，你一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭窄的茧中度过的。但它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼中钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼
9、门关”般的狭小茧洞卡是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；惟有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自己的帝王！不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道，不指望一双怜悯的手送来廉价的救助，将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞，带着呼啸的风声，携着永不坠落的梦想，拼力穿透命运设置的重重险阻，义无反顾地射向那寥廓美丽的长天12你从“帝王蛾”的身上感受到什么精神？（4 分）13作者对“帝王蛾”充满了什么感情?体
10、现在哪几个方面?试写出两点。（4 分）14试分析下面句子的含义。（4 分）但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的帝王蛾，它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!15“没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。”你对这句话有什么感悟?请结合实例简要谈谈你的感悟。（4 分）（三）心的高原姜桂华一天，我去朋友家玩，认识了一位来自西藏的小姑娘，名叫格央。格央皮肤很白，似乎完全没有紫外线照射的影子，高高的额头，长长的辫子。她很少说话，神情安静而腼腆，同时又有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀。我一下子被她吸引住了，不停地向她问这问那。她只是简短地回答，常常沉默地
11、微笑。后来，我的话题也山穷水尽了，可我又不甘心就此罢休，便开始夸她的服饰。在我的赞美声中，格央进了里间。我有些惶恐，又有些后悔，心想一定是哪里得罪她了。正寻思着，格央从里间走了出来，她换了一身衣服。“这一身也很美。”我以为格央是穿给我看的，便情不自禁地说道。“我就带了这两身衣服，”格央说着把刚换下来的衣服递给我，“所以我只能送你一套。”我呆住了。“你不是很喜欢吗？”她问。我艰难地解释着，小心翼翼地找着借口：“我的身材穿不上。”“”我无话可说。我是多么虚伪：明明喜欢却不好意思收下，因为怕欠她的人情；我又是多么的市侩；只有能穿的衣服才想收下，也因为怕欠她的人情。我把那套衣服接过来。“谢谢你。”格央
12、率先说。“为什么？”我问。致谢的应该是我。“你真心的收下了我的礼物，我就会安心收下你的赞美。”她说。我又一次陷入了失语之境。我知道，和不染纤尘的格央相比，我的赞美太庸俗也太浅薄了。至今，我仍珍藏着这套不能穿的藏服。它让我明白：有些衣服就如同邮票一样，不能使用，而只适合珍藏。每当我看到这套衣服时，就会想起格央那阳光灿烂的脸，那是高原的心，也是心的高原。16 请补出文中画横线处格央说的话。（2 分）17为什么格央送给“我”衣服时，“我”却不肯收下?（4 分）18文中加波浪线的段落主要要采用了什么描写手法?其作用是什么?（4 分）19你如何理解文章的标题“心的高原”?（4 分）20文章最后一自然段的作用是什么？（4 分）三、写作（50 分）21题目：其实很简单要求：文体不限，不少于 500 字