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1、第 1 1页共 1313页20222022 立师德演讲稿立师德演讲稿立师德演讲稿（精选 3 篇）演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在日常生活和工作中，我们都可能会用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我为大家收集的立师德演讲稿（精选 3 篇），希望能够帮助到大家。立师德演讲稿 1敬重的各位领导，敬爱的老师：大家好！我为大家演讲的题目是“立师德，铸师魂”，我觉得这六个字不仅仅是这次演讲的题目，更是作为老师最重要的素养，是老师之灵魂。常言道，学高为师，德高为范。老师这个特别的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。下面结合我的工作实际，谈谈如何成为一名优秀的小学老师
2、：一、树立良好的师德和职业操守人们都说：“老师是人类灵魂的工程师”、“老师职业是太阳底第 2 2页共 1313页下最崇高的职业”。作为一名小学老师，我们应当知道自己身上担当着教书育人的重任，充分相识到自己所从事工作的重要性，要树立崇高的职业志向和职业信念，爱岗敬业、关爱学生，以真情、真心、真诚来教化和影响学生，做到“以高尚的人格塑造人，以优雅的气质影响人”，才能成为学生的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作，淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力成为一名受学生爱戴、让人民群众满足的老师。当前的教化面临
3、的环境很困难，受社会不良风气的影响大，这须要我们能守住心灵的安静，要多提高自己，少埋怨环境，努力去适应现代社会的发展改变。二、不断提高自身的理论和教学水平作为一名正在成长的小学老师，我们要努力提高自身的学习实力，进一步增加自身素养。不仅要深化学习教化教学方面的专业学问，而且还要实行到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，合理支配。我们不管学什么，都要与教化教学工作结合起来。要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习学问、提高素养作为生存和发展的紧迫任第 3 3页共 1313页务，把学习当作一种工作，坚固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高教化教学水平，提高学问水平，增加教化教学工作的实力。其
4、次要提高工作实力和创新实力，进一步增加工作的实效性。随着社会的发展，教化教学工作面临的新状况、新问题也会越来越多，工作任务也将越来越繁重。要使教化教学工作再上新台阶，必需进一步提高工作实力与创新实力。要提高工作实力与创新工作思路，要以扎实的专业学问，以良好的精神状态面对新的工作要求，把心思用在工作上。三、依据儿童的心理特点，因人施教教化的基本准则是以“渊博的学问培育人，科学的方法引导人”。小学生是祖国的花朵，国家将来建设的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校内的儿童，不仅心智上还不太成熟，而且从心理上有一个适应的过程。因此，与中学及高等教化不同，小学教化要依据儿童的心理特点去支配教学。首先，要科学支配
5、教学内容、方法、手段，充分调动学生的学习爱好。儿童的学问接受实力有限，而且健忘，所以每堂课的新学问不宜支配过多，而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆。其次是充分调动学生的学习爱好。孩子天性顽皮好动、对第 4 4页共 1313页事物的专注实力不够，所以要用多表扬与委婉指责相结合的方法来吸引他们对授课内容的留意力。三是要着力培育学生的主动精神，激励学生的创建性思维，引导学生在发掘爱好和潜能的基础上全面发展，才能培育适应社会主义现代化建设须要、具有创新精神和实践实力的一代新人。四、真诚耐性，努力成为学生的良师益友付出了，总是希望会有回报，这是人之常情。我们做老师的都希望自己的辛苦都能换来
6、硕果累累，但现实往往不如人愿。我们评价一个学生不要只是看他的成果如何，看他获得了多少的荣誉。换位思索一下，那我们对自己的价值体现呢？莫非仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗？还是你有多高的头衔呢？有些孩子，在学习方面表现并不是很精彩，但是，或许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际。那你能说他就不是好孩子吗？明显不能！其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生，所谓“三百六十行，行行出状元”不正是说的这个道理吗？对于每个孩子我们都应当怀有关爱之心，用同等的看法去看待每个孩子，给每个孩子同样的机会让他们去呈现自我价值，其实每个孩子都是聪慧可爱的。所以，我们在教学过程中，要从“授人以鱼”变为“授第 5 5页共
7、1313页人以渔”，要告知学生们做人的道理、分析解决问题的方法，一切不能都以成果说话。在课堂及课余，都要努力成为他们的挚友，做他们的知心人，成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象，这样学生们也就喜爱听你的课、对所授内容的认可和接受实力大大地提高。对于一些落后的学生，切不行看法粗暴、恶言相加，甚至采纳体罚的极端措施，要赐予他们更多的关爱，谆谆劝导、主动主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法，督促他们改正自己，让他们能尽快地回到正确的.轨道上来。总之，要成为一名优秀的小学老师，就要不断地强化自己的理论水平和修养，提高自己的教学水平和职业水平，从儿童心理学的角度动身，同等地对待每一位学生，“用才智开启才
8、智，用爱心托起爱心”，为他们的精彩人生构筑坚实的基座，为祖国的建设输送更多优秀的人才。我的演讲到此结束！感谢大家！立师德演讲稿 2敬重的各位领导，敬爱的老师：第 6 6页共 1313页大家好！我国宏大的人民教化学家陶行知说过：”千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”细致品尝其内涵与外延，无不包涵着对学生的酷爱，对祖国教化事业的酷爱。寓意深刻，影响巨大，具有深远的历史穿透力。先生毕生从事教化工作，为我国的教化事业做出了巨大的努力和不行磨灭的贡献。先生的教化思想，先生的教化实践，先生的高尚情操，先生的责随意识，先生的奉献精神，无不显示出宏大的”师爱”精神。人民老师是太阳底下最光辉的职业，周济部
9、长在 XX 年 12 月 14日全国优秀老师师德报告会上的讲话中明确指出：把爱献给教化的人是世界上最华蜜的人。也就是说没有爱就没有教化，没有爱就谈不上教化，正是对工作的剧烈的责任心，对学生极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们很多的老师在日常的教化教学中谱写了”爱的教化”的新篇章。怎样才能把爱献给教化，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照射每一位学生，让爱的心雨滋润每一位学生？怎样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气魄，用蓝天一样的第 7 7页共 1313页思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递？首先应从师爱的基础责任心动身，因为没有责任就办不好教化，没有责任就不会酷爱
10、学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教化，是有愧于人民老师无比光荣而又神圣的称号的，是达不到”捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境界的。责任心是每个老师教学胜利的基础，对学生的责任之心，小而言之，为学生负责，为学生的将来负责，大而言之，为国家、为民族的将来负责，平凡的教化关乎国家民族的荣辱兴衰。纵观古今中外的优秀老师，他们无一不具有酷爱学生的良好美德和思想境界。教化是造福于人类的事业，老师首先要有对学生对教化高度负责的心理基础，才能与学生建立良好的师生关系，才能达到我们的教化目的。从这个角度上讲，有剧烈的责任心是教化事业对老师提出的内在要求，
11、只有老师把”责任”二字内化在心灵深处，老师才能在教学活动中，时时到处体现出酷爱学生的实质内涵。那么老师怎样才能具有责任心呢？人民教化家陶行知早在二十世纪年头就明确地告知我们”创建出值得自己崇拜的学生”。这是一个第 8 8页共 1313页老师酷爱学生具有剧烈责任心的详细表现形式，对于一位有责任心的老师来说，他对学生不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与学生交挚友，使自己的教化充溢人情、人道、人性，在此基础上，以对学生对国家的责任之心去铸造学生的宏大人格，点燃学生的爱国爱民感情，培育学生的科学创建实力，这就是老师酷爱学生所具备的责任心的最高体现。爱心之表现，要以平易近人、亲切亲善之心对待学生。因为
12、酷爱学生，酷爱教化仅有责任心是不够的。同等之心，某种意义上说是很多教化家的宏大之处，因为真诚同等的看法不但会使老师自然而然地走进学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的纯净童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为老师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为学生真诚的挚友。走出伦理观念上的误区，也是同等之心的一个富有实效的步骤。”打是疼，骂是爱，不管不问要变坏”的伦理观念在有的老师心目中还有肯定的席位。我们不否认，这样做的动机是善意，但实际操作却不肯定具有善的意义，这种”宁给好人，不给好脸”的做法，这种表面第 9 9页共 1313页看是”爱之深”，但实际表现出来却是”恨之切”的行为，
13、往往造成对学生人格尊严的损害，对学生人格同等的剥夺，对学生身心健康的摧残。另外，有些老师喜爱在学生面前表现出”高深莫测”、”凛然不行侵扰”的”派头”，从中体验着自己的威历，真正的威历，真正的尊严是敬重而非敬畏，师生在人格上是同等的，老师不应自视比学生”高人一筹”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对挚友的爱，对孩子的爱，这种爱是无微不至的，又是不由自主的。老师酷爱学生，对学生来讲，还有一个重要的含义，这就是理解、敬重、信任。作为老师，只有理解学生，才会敬重信任学生，而敬重信任学生，这是为师执教对学生应有的看法和行为，缺乏对学生敬重信任，不仅是一个能不能做好老师的工作
14、问题，还是一个有没有为人、为师应有的道德问题。从这个意义上讲，对学生的不理解与不敬重的看法和行为是予以指责的，因为这种看法和行为有意或无意地损害或践踏了学生为人的尊严和权利，是对学生人格的漠视和对学生身心的损害。一个老师假如对学生最基本的敬重信任都没有，是做不好教化第 1010页共 1313页工作的。酷爱学生，酷爱教化的最高境界就是无私的奉献，为学生、为教化奉献出自己的一切。原苏联教化学家赞可夫讲过：”对学生的爱，首先应当表现在老师毫不保留地贡献出自己的精力、才能和学问，以便在对自己的学生和教化事业上，在他们的精神成长上取得最好的成果”。陶行知先生于 1928 年在纪念晓庄试验乡村师范建校一周
15、年的演说中讲：”乡村教化之能改造，最要紧的是要问我们能不能把整个心献给乡村儿童”，并真诚地大声疾呼：”不要你的金，不要你的银，只要你的心”。这是何等的人生观，又是何等彻底的无私奉献精神。在今日，社会主义市场经济大潮汹涌澎湃，有的老师自觉不自觉地利用商业化与功利性眼光来衡量自己的职业，这样就会渐渐丢失我们老师崇高的精神境界。奉献之心作为”师爱”的最高境界，其基本精神在于”爱岗敬业，尽职尽责”。教化工作是辛苦的，老师的劳动是长周期的，是稳定的，没有其他行业那样有较大的敏捷性和流淌性。老师每天进行着大量平凡琐碎的工作，由日到周，由周到年，备课、上课、批改作业，班级管理重复性劳动，单调而缺乏簇新感，而
16、第 1111页共 1313页且老师的社会地位和生活待遇相对来说比较低，那么，在这种状况下，是什么构成了多数老师爱岗敬业、淡波名利、静默耕耘的内在动力呢？又是什么使老师以苦为乐呢、甘于孤独、勤勤恳恳、充当人梯呢？又是什么使老师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见，忍受了社会的误会，理解了种种不公，义无反顾地投入教化事业，忠于职守，以奉献为乐趣、为华蜜，为国家、为民族培育了一批有一批人才呢？这就是老师的奉献之心，是多数的优秀老师把奉献自我的精神化成对国家、对民族的一种带有崇高意蕴的承诺，正是这种奉献之心，这种崇高的承诺，确定了我们在履行自己的职责，克尽职守的过程中，必定要放弃或牺牲自己部分或全部利
17、益，满意他人或社会的须要，”蜡炬成灰泪始干”的精神正是此意。感谢大家！立师德演讲稿 3敬重的各位领导，各位老师:大家中午好!能站在站在这里演讲感到特别的荣幸，看到大家一双双期盼的眼神，我的心里就像装了十五只吊桶，忐忑不安，蹦蹦直跳。因为我知道让我演讲是对我的一种信任。首先表明，我会主动协作领第 1212页共 1313页导支配做好各项工作。教书育人，是老师的天职，常言道，学高为师，身正为范，也就是说教书者必先学为人师，育人者必先行为是范。只有自己懂了，才能讲得明白，讲得透彻，学生才能听得明白，只有自己的一言一行符合道德的规范，才能学生学习的榜样。即所谓近朱者赤、近墨者黑，有什么样的老师，就有什么
18、样的学生。因此，作为人类灵魂的工程师，为人师表，言传身教，决不能只写在纸上、喊在口上，必需要把它落实到行动上。俗话说：亲其师，则信其道，信其道，则循其步。喊破嗓子，不如做个样子。现代教化家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教化，要有良好的教化，必先有良好的老师。教书是一个良心活，十年树木，百年树人。我们自踏上三尺讲台的那一天起先，就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。我们每一位老师都必需加强师德修养，内强素养，外树形象，师德是老师之魂，只有师德高尚的人，才不会在喧嚣的尘世里迷失方向，只有师德高尚的人，才会全身心的为党的教化事业鞠躬尽瘁，死而后已。第 1313页共 1313页敬爱的老师们，让我们在各领导的带领下，为这太阳底下最光辉的事业而奉献、耕耘;让我们伸出双手，共同托起明天的太阳!我的演讲完毕，感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！