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1、第 1 1页共 1010页20222022 科学教案科学教案科学教案 3 篇作为一位无私奉献的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的科学教案 3 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学教案 篇 1小班科学：小青蛙乘船(选自建构课程小班冷和热主题区角活动)活动目标：比较长短，能按从长到短或从短到长排序。初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。活动打算：老师材料：PPT、视频展示台幼儿材料：操作材料人手一份(三条长短不同的小船、三队数量不同的青蛙)、自制小船 5 只活动过程：第 2 2页共 1010页一、小船排队学习按从长到
2、短或从短到长排序 PPT 导入，发觉小船的不同。池塘里开来了什么?有几条?两条什么颜色的船?蓝色的船和黑色的船长短一样吗?哪条船长，哪条船短?(手势)蓝色的船短，黑色的船长，我们依据它们长短不同分别给它们取个名字，蓝色的船短，我们叫他短的船。黑色的船长我们叫它什么?手势。黑色的船叫什么船?蓝色的船呢?看，又开来一条什么颜色的船?现在池塘里哪条船最长?我们叫它最长的船。那我们和三条不一样长短的船打打招呼。：池塘里的三条船颜色不一样、长短也不一样，分别是最长的船、长的船和短的船。为小船排队，依据长短探究排队方法。现在最长的船、长的船和短的船要停靠到岸边等待客人上船，我们来帮它们依据长短不同有规律地
3、停靠在岸边，停船时请将船的一头紧紧地靠在红旗下面直直的河岸上，一条波浪上停一条船，哪条船停在最上面?接下来停哪条?最终排哪一条比较整齐。在你们的桌上老师打算了小河图和三条长短不同的小船，请你为小船有规律的排队。第 3 3页共 1010页 幼儿操作，老师指导(关注好从长到短与从短到长排队各一张)沟通：请你告知大家你是怎么给小船排队的?你把那一条小船排在了最上面，为什么要把它排在最上面呢?接下来排的是那条船?(长的)后面又接着谁?(短的)原来你先找出三条船中最长的船排在第一，再找出长的，最终排短的.，这种排队的方法叫从长到短，从长到短的方法小船从最长的起先，越来越短，越来越短，看上去很有规律。看，
4、这些小船是根据从长到短的依次排列的吗?他有没有把最长的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下来是?(长的)最(最长的)。他找出三条当中最短的船，把最短的排在最上面，接下来是长的，最最长的，这种方法叫做从短到长，从短到长的排列方法，小船从最短的起先越来越长，看上去也很有规律。除了从长到短和从短到长的排队方法，还有其他的方法吗?看它们排的有规律吗?这种排序的方法小船一会是最长的，一会是短的，又是长的，看上去有规律吗?谁来帮他改一下?第 4 4页共 1010页原来根据长短给小船排队有两种方法，一种是从长到短，一种是从短到长。假如你刚才没有根据从长到短或者从短到长这两种方法给小船排队，请选择一种你
5、喜爱的排队方法给小船有规律的排一排。二、青蛙坐船初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系 青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短(PPT 结合青蛙叫声)小船在岸边有规律的排好了队，听!谁来乘船啦?几只青蛙排着队来啦?3 只。看，又有排小青蛙也来了，它们有几只呢?猜猜还会有青蛙排着队过来吗?一起叫叫看，小青蛙快出来，哟，真的还有，这一次来了几只?这几排青蛙的数量不一样，队伍的长短一样吗?青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系 今日这三排长短不同的青蛙要乘上三条长短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪条船最合适，请你赶快帮小青蛙乘船吧!幼儿操作，老师指导。第 5 5页共 1010页 沟
6、通：最长的船上坐了几只青蛙?为什么要让五只青蛙乘到最长的船上呢?三只青蛙乘到了哪条船上呢?：青蛙数量多，队伍长，适合乘长长的船，青蛙数量少，队伍短，适合乘短短的船。三、乘船嬉戏巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。小青蛙们坐上了船去旅行咯，小挚友想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么?请幼儿依据船舱数量乘船，留意一个船舱乘一个。我们动身去旅游咯!依据指令(从长到短或从短到长)开船离开。科学教案 篇 21、通过展示体温表，让幼儿相识体温表的特征。2、让小挚友明白体温表运用时应留意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的
7、。第 6 6页共 1010页3、培育幼儿视察实力及动手操作实力。4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。师：小挚友你们见过体温表表吗？你们会用吗？展示：始终温度表、另外温度表，让小挚友看看它们有什么区分？试一试：然后发给小挚友量一量自己的体温。登记自己的体温是多少？提问：你们会用吗？小挚友探讨。你们的体温是多少？能不能告知我们？沟通：大家相互沟通。师：谁能说说自己的体温是多少？还有哪些小挚友不会用体温表。幼儿：举手发言。第 7 7页共 1010页师：展示视察温度计的方法，怎么看刻度最清晰。幼儿：探讨、沟通。师：大家知道温度表量的
8、温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温表来量它的温度吗？谁知道请告知大家，好吗？师：展示一个热地瓜，让小挚友离的园一点，然后试验。现象：结果体温表炸裂了。提问：体温表不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是 42 度！再思索：这块地瓜还能吃吗？大家说一说。师：强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要随意拿着玩，千万要留意奥。小结：小挚友这节课你们有哪些收获？幼儿：我知道体温表是特地量体温的。我还知道体温表里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。师：表扬小挚友做的不错。收获了很多。记住把这些学问考考家长。做一次老师好吗？教学延长：因体温表打碎了，里面的水银未做正确处理，造成全第 8
9、 8页共 1010页家中毒的实例。引起小挚友的留意。让他们相识到学好科学学问，对我们的生活是多么重要。温度计一节虽然学问不难，但是都属于一些介绍性的学问，老师经常讲得过多，且须要背记的学问也多，学生很难提起爱好。为了解决这一难题，我想到了让学生动手先制作温度计并想方法去完备它，让他们感受到创新的欢乐，然后再将自制温度计与试验用温度计进行对比。科学教案 篇 3一、设计理念：我班的幼儿大多都是城里的孩子，很少看到蚕豆，对蚕豆这种植物也缺乏相识。因此，我利用蚕豆这一乡土资源，设计了这么一个科学活动，通过出示蚕豆娃娃，引起幼儿的爱好，视察相识蚕豆荚、蚕豆，最终品尝蚕豆食品。这些环节，让幼儿对我们乡土资
10、源蚕豆有所相识。二、活动目标：1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。2、产生操作探究蚕豆的爱好。第 9 9页共 1010页重点：通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。难点：产生操作探究蚕豆的爱好。三、活动打算：每位幼儿 12 粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。四、活动过程：活 动 过 程设 计 意 图（一）、出示蚕豆娃娃，引起幼儿的爱好。老师出示蚕豆娃娃的指偶：你们相识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。与小挚友们相互问好。（二）、相识蚕豆荚的外形特征。1、引导幼儿相识蚕豆荚的的形态和颜色。2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。3、你觉得它像什么呢？老师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长
11、长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。第 1010页共 1010页三、相识蚕豆的外形特征。1、看一看，里面的蚕豆的形态、颜色。2、摸一摸：有什么感觉。3、闻一闻：有什么气味。4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。五、幼儿操作：掰开蚕豆皮，视察蚕豆瓣。老师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆瓣六、通过品尝，了解蚕豆的作用。1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。分步进行探究，先从外面的蚕豆荚起先，到蚕豆的外形特征，再到视察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探究理解。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！