《2022年《毕业赠言》自主式作文教学设计－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《毕业赠言》自主式作文教学设计－教学教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年毕业赠言自主式作文教学设计教学教案毕业赠言自主式作文教学设计浙江宁海县试验小学 顾亚莉 一、设计理念有意识地开发和整合包括教材在内的语文教化资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性相识；作文后引导学生进行实践活动，强化相识，深化感情。提倡自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中驾驭赠言的一般规律。提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。二、教学目标在广泛阅读的基础上，能辨别出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。能依据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。能感受同学之间真挚的友情。三、重、难
2、点重点：能辨别出赠言的优劣，并能依据同学的特点写赠言。难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。四、课前打算学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜爱的赠言背诵下来；制作一张精致的赠卡。老师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；打算几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。五、教学流程及设计（节选）激情导入，出示课题你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情意，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，依据学生探讨，相机出示课题毕业赠言）通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅
3、读资料所完成的学问的初期建构，以便调整学生的学习进程。提出听辨要求：我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：）（）丁侃：你的文章“凤头豹尾”令我敬佩不已，信任进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清爽、流畅。同学 俞康康（）叶凯航： 我送你一个，祝你财源滚滚，一路发！发！发！好友葛强（）王政达：愿你是航船，在学问的海洋里披荆斩棘；愿你是水晶，恒久保持一颗纯净和善的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。同学胡世能（）胡舒婷：今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力气战胜困难！信任自己，你肯定
4、是最棒的！同学张和清（）邵韦蔚：祝你好好学习，每天向上，身体健康，万事如意！同学潘谱丞这里选取的都是同学自己的赠言，具有更近的真实感，能够引起学生探讨的爱好。听后同桌自由探讨。全班沟通，老师从旁相机点拨。总评：第、则抓住了同学的特性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝福。第则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。第则是套话，没有抓住一个人的特性特点，针对性不强。小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？（可以写同学的性格、品质、爱好、志向等）在语言表达上，可以用上什么方法？（可以适当应用比方、比较、排比、对偶等等） 毕业赠言自主式作文教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!