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1、小学语文六年级教案?毕业赠言?自主式作文教学设计一、设计理念有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。二、教学目标在广泛阅读的根底上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。能根据同学的特点，用比拟生动、得体的语言表达自己的意思。能感受同学之间真挚的友谊。三、重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠
2、言。难点：能选取适宜的内容，用适当的方式表达自己的情意。四、课前准备学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几那么自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。教师：了解学生中流传的赠言，选择几那么典型的抄录下来，制成录音；准备几那么自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。五、教学流程及设计节选激情导入，出示课题你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题;一;一;毕业赠言通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么思念、劝勉、警戒、希望、回忆等这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。提出听辨要求：我从同学们的毕业赠言中选了几那么，请大家听听，哪几那么写得比拟好，哪几那么写得不够好为什么播放录音，附录音内容：丁侃：你的文章凤头豹尾令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。内容总结1小学语文六年级教案?毕业赠言?自主式作文教学设计一、设计理念有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累2作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情3倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律4提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操4