《2022年小学二年语文下册：《玲玲的画》教学设计－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学二年语文下册：《玲玲的画》教学设计－教学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学二年语文下册：玲玲的画教学设计教学教案一 教学目标。1、会认8个生字，会写3个字。2、把课文读通顺，初步了解课文大意。二、 教学过程（一）激趣引入1、同学们，在我们的日常生活中，经常会遇到一些麻烦事。原来花费了许多心血打算好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很难过，今日我们要学习的课文里有一个小女孩遇到了麻烦事。她是谁呢？（课件出示：一个小女孩说：你们好，我叫玲玲。）玲玲小姑娘真有礼貌，我们也一起向他问好吧，玲玲，您好！（正音“玲” 指导读轻声，生字卡）2、看看玲会写了吗？（课件出示“玲”字）你相识的人名字里有玲字吗？许多人的名字中有玲字，听起来悦耳好听。你可以用什么方法记住它？（
2、生：形声字、换偏旁，王字加令）3、今日我们学习25课玲玲的画请读课题。（补板书课题）读了课题你想知道什么？（质疑）（二）、 学习生字，初读课文1、同学们的想法这么多呀，那我们带着这些问题一起去读课文好吗？看看能否找到你想知道的内容。请同学们打开第116页，自由读课文，遇到不懂的生字把它画下来，请借助拼音多读几遍。把字音读准，把课文读通。2、课文的生字会念了吗？小老师带读生字（出示生字卡片正音）小结：同学们真能干，这么快就会认读了课文的生字。没有了拼音你还会读吗？3、小组学习，自认生字卡。在小组里找出难读的字音，并相互考考对方。4、出示生词卡片。指名读，男女同学读，开火车读。5、把课文中含有生字
3、的句子读一读。6、把生字词放在课文里读，看谁能读得又快又好？同桌合作读课文，边读边想，课文讲了一件什么事情？问得细致些。（整体感知，解答前面同学提的问题。老师总结：玲玲为了参与评奖，画了我家的一角，不当心弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲画了一条小狗，并获得了奖。） 过渡：你们想看看玲玲的画吗？玲玲给我们出了几道题，她说我们做对了，才可以观赏她的画，咱们一起来看看。(三)、学习书写生字。1、出示要写的生字。读准字音，并组词。（指名读，全班读）2、自主识记生字。小组识记生字，说说用什么方法识记的。3、拼苹果嬉戏。把部首部件拆开，同学上来黑板摆一摆，组成生字。4、写字。（1）出示带田字格的生字“糟、 楼”，视察发觉（这两个字都有一个共同的部件，写法却不一样，是什么？（2）再出示“梯”与“楼”字组成一个词。说提示同学留意的地方。（3）范写。5、学生书写，老师巡察。6、展示学生的字、评价。（四）、小结今日我们的同学在学习过程中表现得特殊棒，玲玲打算把她这副得奖的画送给大家。 小学二年语文下册：玲玲的画教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!