《托班语言活动教案 滴答滴答.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班语言活动教案 滴答滴答.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、托班语言活动教案 滴答滴答幼儿园数学教案；滴答滴答一分钟 活动目标 1、体验时间的珍贵，懂得珍惜时间。 2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。 3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。 活动打算 1、钟、汉字（长、短）、拼图玩具 2、趣味练习 活动过程 一、发觉一分钟 1、探讨：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？ 2、小结：时钟能告知我们时间，让我们遵守时间。 二、感受一分钟 1、探讨：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟究竟是长还是短？ 2、幼儿第一次推断：幼儿依据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。 3、嬉戏木头人 请幼儿摆一个难度较高的姿态，坚持一分钟。 4、幼儿其次次推断： 幼
2、儿依据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。 5、嬉戏拼图 请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成状况。 6、幼儿第三次推断： 请幼儿依据自己的体会分别站在长短两个汉字边。 7、再次探讨：一分钟究竟是长还是短呢？ 8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟， 我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。 三、珍惜一分钟 1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。 （一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字， 一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币， 铅笔厂一分钟可以制造1
3、600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿） 2、幼儿沟通：一分钟可以做什么？ 3、小结：每一个一分钟我们都不要奢侈，我们要学会珍惜时间！ 托班语言活动：小熊请客 幼儿园托班语言教案：小熊请客 一、活动目标： 1、在嬉戏情景中，喜爱跟着老师看看说说，学说常见水果名称。 2、主动的参加活动，敢于说出自己的想法。 二、活动打算 1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干; 2、小熊头饰; 3、图书若干。 三、活动过程： （一）、打招呼 师：今日小熊邀请我们去家做客！宝宝们，找找小熊的家在哪里呀？ 师：找小熊的家， 小熊：你们好！ 师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”
4、 师：小熊知道宝宝们要来，为我们宝宝打算了好多好吃的东西。看看有什么哦！ (二)、认认说说 师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉） 师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说 师：我也吃过的。可好吃啦。 师：念儿歌香蕉。 师：出示“苹果”提问：小熊许多好吃的东西呢，看，这是什么呀？ 师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜爱吃，你们喜爱吃吗？宝宝自由说说 师：苹果红的，大大的，我喜爱吃，宝宝也喜爱吃。 师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说 师：你们吃过吗？ 师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。 师：宝宝，你们看看，我手
5、上哪个是苹果呀？ 师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。 师：宝宝看的真细致，宝宝真棒！ (三)、找图书 师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。 师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。 四、尝葡萄 师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？ 师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们感谢小熊。 （尝葡萄） 师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。 师：我们要回家了，和小熊说“再见”！ 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在品尝水果的同时，感受到语言活动的欢乐。同时，老师要照看到
6、那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对语言活动的爱好。 托班语言活动教案 我爱妈妈 活动目标： 能够大胆的表达自己的想法，并主动与他人沟通 活动打算： 红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳 活动过程： 一、沟通、回顾妈妈爱我的故事 上次活动的时候，我们进行了妈妈爱我的活动，我们都知道了妈妈特别的爱我们，在她们的关切下，我们一每天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了许多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。 1、分组沟通，要求幼儿将事情基本上讲清晰。 2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲解并描述自己的故事，要求幼儿声音嘹亮，有感情
7、。 3、老师讲解并描述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。 二、探讨、表达我爱妈妈的想法 老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小挚友讲的妈妈的故事，老师特别地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了许多许多，那我们应当怎么做来报答我们的妈妈呢？ 1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。 2、结合幼儿年龄小的实际状况，探讨：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？ 3、依据幼儿在园的实际状况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，快乐。 引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小挚友友好相处、仔细完成各项活动，都是对妈妈的爱。 三、书面记录，制作我爱妈妈的红心卡，并展
8、示沟通自己的纪录。 我们讲了许多的爱妈妈的想法，小挚友就要根据自己说的去做，这样妈妈肯定会很快乐，欢乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告知妈妈和其他的小挚友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。 1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。 2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。 3、幼儿完成后，请幼儿沟通自己的记录，引导讲解并描述的幼儿要声音嘹亮，其他的幼儿要仔细地倾听。 4、老师讲解并描述自己爱妈妈的想法，同时告知幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有许多的都对我们付出了许多的爱，我们小挚友不仅要爱妈妈，还有许多
9、人须要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美妙的世界。 四、小结、延长 幼儿在让爱住我家的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且相互沟通自己爱妈妈的想法 托班语言活动教案 我爱洗澡 活动目标： 1、初步观赏故事，了解故事名称及故事情节。 2、在老师带领下，学习逐页翻阅幼儿用书，并能依据画面中动物某部位身体特征，揣测出相应的动物。 活动打算： 1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD 2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品 活动过程： 1、出示洗浴用品，引导幼儿视察了解其用途，引入主题。 师： （1）小挚友，你们看老师带来了什么？（出示洗浴用品引导幼儿视察并了解其用途） （2）今日，老师要讲
10、一个故事，名字叫我爱洗澡。我们一起听一听，看一看！ 2、师边翻阅大书，边用清楚而缓慢的语调讲解并描述画面内容，引导幼儿初步感知、观赏故事情节。 3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。 师： （1）故事里有谁？它们在干什么？ （2）小动物们洗澡时，发生了什么好玩的事？我们再来听一听故事！ 4、幼儿倾听其次遍故事，师引导幼儿留意视察小兔子的神态和位置的改变，帮助幼儿理解小兔子最终为什么喜爱洗澡。 （1）师：小兔子一起先喜爱洗澡吗？ （2）师重点指出每页中的小兔子，请幼儿说说小兔子在干什么。 （3）师：小兔子最终跑到哪里去了？后来，小兔子为什么喜爱洗澡了？ 5、师再次带领幼儿阅读
11、大书，进一步感知、理解故事中好玩的洗澡情节。 6、结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。 师： （1）洗完澡，身上的皮肤会变得怎么样？（好香、好滑） （2）你们喜爱洗澡吗？你们洗过澡，身体有什么感觉？（好舒适） 7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书，再说说看藏在泡泡中的动物在哪里，激发幼儿再次阅读的爱好。 延长活动： 1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品，引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。 2、操作嬉戏：学习单洗澡用什么 托班语言活动：小兔吃什么 语言的仿照创建活动是整个幼儿时期孩子语言学习的一种重要形式。而让孩子常常地听故事，恰好是为孩子的语言仿照创建供应了良好的途
12、径。 活动背景： 三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，(快乐的野餐活动，我也喜爱。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说：我吃狐狸。(惊奇?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说：我吃大灰狼。(不得了!兔子尽然敢吃大灰狼!这可是其他故事中没有的事。)一只小兔说：我吃老虎。(什么?!老虎可是森林之王，是什么样的兔子!老虎也敢吃?)躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，胆怯极了，静静的溜走了。(真奇妙!三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们兴奋。) 三只小兔吃什么?哦!他们在吃动物饼干。(谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了) 诙谐的故事，好玩的环节，猛烈
13、狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢?让孩子带着问题视察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢?带着这个问题，我们开展了以下活动。 活动目标： 1、初步学习视察图片，试一试自己连起来说说图片。 2、喜爱自己视察图片和有讲解并描述故事的初步愿望。 活动打算： 图片、自制奖杯若干。 活动过程： 一、出示图片引起幼儿视察图片的爱好。 1、老师用简洁的要求干脆导入活动。 我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听? 2、视察图片、告知线索、揣摩故事情节。 (1)出示图片，引导视察。 提问： 你看到了什么? 你能够告知三只小兔在什么地方?
14、(2)告知线索，揣摩情节。 狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，可是他们最终却静静溜走了，这是怎么回事? 二、依据线索，讲解并描述故事。 谁想成为故事大王，就英勇的上来讲一讲。 三、讲解并描述故事，整体感知老师编的故事。 宝宝讲的故事真好，老师也来讲一讲，和你们比一比。 四、颁奖典礼-谁讲的故事最好听。 五、活动结束。 托班语言活动 最大的动物 目标 1、学习角色对话，知道蓝鲸是世界上最大的动物。 2、初步尝试阅读，体验阅读的欢乐。 打算 1、桌面教具一套：动物图片（小蚂蚁、小鸡、小猫、小狗、小熊、小象就、蓝鲸）背景图（森林、大海） 2、每个幼儿一只动物图片。 3、大的图书最大的动物 过程 一
15、、导入 今日森林里真喧闹，来了很多动物，它们正在探讨：它们中谁最大？宝宝，你们来看看呢，它们谁最大？谁最小？ 二、看大书，学习角色对话 1、出示图书 动物们也不知道谁大谁小，你们看，动物们都跑到书本里来找答案了，我们也来看看这本书，到书里面来找找答案。 2、我们要打算看书了，叮咚你看到了谁？小蚂蚁看到小鸡说：小鸡、小鸡，你长得真大！小鸡笑着说：叽叽叽，我不大，小猫比我大。小鸡怎么说的？（请幼儿集体说） 3、分角色练习对话我来做小蚂蚁，你们来做小鸡，练习角色对话。 4、汪汪汪谁来了？小狗和小猫比谁大？小猫会怎么说？ 5、还有什么动物比狗还要大？（幼儿猜）看看谁大？ 小狗会怎么说？ 6、咚咚咚是谁
16、呀？脚步声这么响，来的肯定是个硕大无朋，大块头，是谁呢？（幼儿猜） 小象真的很大很大，它的身体像座山，腿粗的像四棵大树。小熊会怎么说？ 7、你还看到谁？（小蚂蚁）很小很小的小蚂蚁抬着头，才能和小象说话小象、小象，你肯定是世界上最大的动物。小象笑着说：我不大，有种动物比我大多了，它才是世界上最大的动物。（翻书） 8、它的名字叫蓝鲸，宝宝，世界上最大的动物是谁？（蓝鲸）蓝鲸生活在哪里？它每天欢乐的在海洋里游来游去，捉小鱼小虾吃，蓝色的海洋就是蓝鲸的家。 三、嬉戏 1、我们来玩个找挚友的嬉戏，找比我大的动物挚友。小动物的后面有个小口袋，我们的小手伸在小口袋里。我们先从小椅子底下把动物图片轻轻拿出来，
17、套在小手上，看看你戴的是什么动物？宝宝，你是谁呀？请几个宝宝来说一说。 2、请一个宝宝来找挚友，找到挚友碰一碰，你找了谁呀？说一说谁比我大。 3、宝宝们，你们也来找比你大的动物挚友，碰一碰，拉拉小手，说一说，谁比我大。 4、宝宝们，比你们都要大的动物是谁呀？（出示蓝鲸的图片）世界上最大的动物是蓝鲸。 托班语言活动教案 老虎挠痒痒 活动目标： 1、听老师讲故事，学习点指画中的动物。 2、通过观看情景表演，尝试用动作简洁地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。 3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。 活动打算： 1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。 2、老虎、狐狸手套偶一
18、个。 3、痒痒挠。 活动重点： 学习点指画中的动物。 活动难点： 用动作简洁地表现故事情节。 活动过程： 1、老师出示教学大书，引导幼儿阅读爱好。 （1）老师翻开故事书的第一页，引导幼儿视察画面，了解故事名称。 师：故事的名字在哪里？谁能指给老师看一看。 （2）老师手指故事名称，帮助幼儿明确并学说故事名字。老虎挠痒痒。 2、讲诉故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。 （1）老师手指教学大书，生动地讲诉故事。 （2）老师：故事的名字叫什么？ 故事里有谁？ 狐狸在帮老虎做什么？ 3、老师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮助幼儿理解故事情节。 （1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：
19、不对不对，太轻了！不对不对，太重了！ （2）老师出示痒痒挠，并仿照老虎痒痒挠挠痒痒的动作。 老师：最终狐狸送给老虎什么东西？ 痒痒挠长得什么样？ 老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的？ 老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样？ 4、老师引导幼儿用动作简洁地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。 （1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样？ （2）引导幼儿用动作仿照，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。 （3）老师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。 5、老师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，老师有意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。 活动延长： 1、将教
20、学大书老虎挠痒痒投放在区角，供幼儿自由翻阅。 2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与老师一起表演故事情节。 3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书老虎挠痒痒，并给幼儿供应痒痒挠，让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。 托班语言活动教案 松鼠宝宝的小伞 活动目标： 1、培育幼儿学会仔细倾听故事。 2、激励幼儿大胆地跟老师学说故事。 活动打算： 塑封的各种故事人物。 活动过程： 一、音乐歌曲导入。 1、出示小白兔头饰。 师：小挚友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。） 2、幼儿跟老师一起来唱。 二、讲解并描述故事。 1、师
21、：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新挚友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈） 2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。） 3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会开出三朵漂亮的小花会是她的三个珍宝孙女！ 4、（出示）图书师：刚才老师讲的故事就在这本
22、书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？ 5、老师讲故事。 三、家长给幼儿讲故事。 1、老师这还给你们打算了好多好看的书，想看吗？ 2、教幼儿正确的看书姿态。 3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。 4、请2到3对家长来给大家讲故事。 四、老师小结。 托班语言活动教案 动物怎么走 活动目的： 1、初步了解儿歌相关学问，能理解儿歌内容。 2、体验走、跑、跳、爬、游等各种肢体动作。 3、情愿尝试各种身体动作，喜爱进行仿照和表现。 活动重点： 了解儿歌内容，体验各种肢体动作。 活动难点： 情愿尝试各种动作。 活动打算： 课件、动物卡、音乐 活动过程： 一、起先部分 老师带领幼儿进行身体活动动动我
23、的身体，如：伸伸胳膊弯弯腰、扭扭屁股、跺跺脚、走一走、跑一跑、爬一爬、摇一摇，请小挚友一起做一做。 二、基本部分 1、刚才小挚友都会动自己的身体，会走会跑会爬|、，我们一起来看看今日图里的小动物，看看他们都能做哪些动作？ 2、引导幼儿主页读图，初步理解儿歌内容，引导孩子体验相关动作。 提问：它是谁？它的身体是怎样动的？ 请你学一学？它要去哪？ 3、嬉戏小动物回家 请幼儿扮演不同的小动物，让小挚友做出动物的相关动作，回自己的家。 三、结束部分 1、你还想扮演什么小动物？试一试？ 2、请小挚友扮演兔子蹦蹦跳跳去草地上玩。 附儿歌： 动物怎么走 乌龟乌龟爬爬 小鸟小鸟飞飞 青蛙青蛙跳跳 小马小马跑跑
24、 鱼儿鱼儿游游 小挚友小挚友走走 托班语言小香手教化活动反思 活动目标： 1、知道吃东西前要洗手。 2、初步学会洗手的方法。 活动打算： 零食，托盘 活动过程； 一、出示食物 老师把零食倒在托盘里，让幼儿想一想、说一说，吃东西钱应当做一件什么事呢？ 幼儿：洗手。 二、检查小手 请每个幼儿摊开小手，老师逐一检查小手是否干净。 三、做仿照操 老师带领幼儿学做仿照操：洗小手。 打开水龙头冲湿小小手擦上香香皂搓搓手心搓搓手背摸摸手指冲冲干净甩甩擦擦小手洗好啦。 做仿照操2-3遍，然后让幼儿去盥洗室在老师的指导和帮助下洗净小手。 四、共享食物 1、请幼儿把小手摊开，老师看看幼儿的小手干不干净，闻闻幼儿的
25、小香手， 2、请幼儿共享食物。 活动反思： 一、活动中幼儿的座位支配可成半圆型，便利与幼儿互动，检查小手。 二、活动中可由幼儿先提出洗手的依次，并通过其他幼儿的补充及探讨，老师进行汇总，集中说明洗手的先后依次 三、通过图表的展示，加深幼儿对洗手依次的记忆，并可以适当引导幼儿节约用水，不须要流淌水的同时刚好关闭水龙头，防止水的奢侈。 四、适当加强洗手时的常规习惯进行引导，水量的大小限制及袖口挽的高度程度及肥皂的用量 五、活动结束环节幼儿在洗手的时候需进行巡回指导，刚好引导幼儿关闭水流，提示幼儿的袖口不要溅湿袖口。 托班语言教案：苹果 设计意图： 苹果是幼儿最熟识、最常见的水果，以此作为教学内容，
26、是在幼儿有肯定干脆阅历的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。 活动目标： 1、情愿和同伴一起参与老师组织的找挚友嬉戏。 2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。 活动打算：魔术袋一个，苹果若干，苹果标记（红、绿两色）每人一个。 活动过程： 1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？ 2、谈话： 苹果是什么颜色的？苹果的气味怎样？味道怎样？ 学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。 3、嬉戏找挚友。每位幼儿拿一个自己喜爱的苹果标记，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌
27、曲找挚友，幼儿边唱边找挚友。（此嬉戏可反复进行）找和自己颜色相同的苹果挚友；找和自己颜色不同的苹果挚友。 4、嬉戏结束，大家一起吃苹果。 活动延长： 1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人共享。 2、学习歌曲大苹果。 托班语言教案：做客 活动目标: 1、学说短句:*,你好、*,我喜爱你。 2、能用简洁的礼貌用语,主动的应答看法与人交往。 3、体验嬉戏的欢乐。 活动打算: 1、场景布置:小树,兔阿姨的家。 2、材料:大口袋,小老鼠、大公鸡、小花猫角色手偶,糖果,箩筐,录音机,磁带。 活动过程: 一、引发爱好。 今日天气真好,老师带小挚友一起开火车到兔阿姨家做客。开火
28、车的时候,不能随意离开老师,尽量不要撞到别人,我们一起动身吧! 二、在做客路上。 1、(伴随音乐,老师带幼儿边开火车边唱:咔嚓,咔嚓。) (1)(出示小老鼠角色)谁来了?小老鼠向小挚友问好:我是小老鼠,小挚友你们好!(带领幼儿学说:小老鼠你好!) (2)小老鼠真可爱,我想对小老鼠说:小老鼠我喜爱你!(带领幼儿学说:小老鼠我喜爱你!) (3)引导幼儿和小老鼠告辞:小老鼠,再见! 2、(伴随音乐,老师带领幼儿念儿歌:小凳子) (1)(出示大公鸡角色)这是谁?跟它怎么说?(引导幼儿学说:大公鸡,你好!) (2)还可以和大公鸡怎么说?(引导幼儿学说:大公鸡,我喜爱你!) (3)(老师操纵大公鸡)小挚友
29、,你们要到哪里去?(引导幼儿学说:我们要到兔阿姨家做客) (4)引导幼儿和大公鸡告辞:小老鼠,再见! 3、(伴随音乐,老师带领幼儿做手指嬉戏) (1)(出示小花猫角色)谁会和小花猫打招呼?(引导幼儿说:小花猫,你好!、小花猫,我喜爱你!) (2)(老师引导幼儿和大公鸡亲亲)老师和大公鸡亲亲表示我喜爱大公鸡,还可以用什么动作表示? (3)引导幼儿和小老鼠告辞:小花猫,再见! 三、在兔阿姨家 1、谁的家到了?到别人家先怎么样?(老师带领幼儿一起敲门,并介绍我们是小小二班的小挚友) 2、(兔阿姨开门)引导幼儿向兔阿姨问好。 3、到别人家做客要留意礼貌,不能大声讲话,也不能推挤。 4、(兔阿姨出示糖)
30、引导幼儿说:感谢!(兔阿姨和老师一起分糖,并提示幼儿将糖纸放入箩筐) 四、离开兔阿姨家 1、引导幼儿和兔阿姨说:再见。 2、带领幼儿开火车离开活动室。 托班语言教案：你好 教学目标： 1、在老师的引导下，学习礼貌用语。 2、体验在嬉戏中和小动物交往的乐趣。 教学打算： 1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。 2、游乐场的简洁场景，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），玩具若干（绒毛娃娃等）。 教学过程： 一、导入活动 1、师：小鸡你好， 2、幼：妈妈你好，集体与个别相互问好。 3、师：你们真有礼貌，今日，妈妈带你们去游乐场玩。 4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌，见了谁说你好。 5、师：我们
31、要动身吧？ 二、开汽车嬉戏 1、音乐起：在妈妈的带领下，小鸡开汽车。 这时，小兔跳过来说你好， 音乐停并带领幼儿向小兔说你好， 师问：是谁说你好 小兔：是我， 师哦！是小兔（也可以先请幼儿说说出小兔的名称）， 引导小鸡说小兔你好。 师我们一起去玩吧！。师带领幼儿做邀请手势并说小兔请上车。 音乐起，汽车接着向前开。 2、途中遇见一只小猫说你好， 音乐停并带领幼儿向小猫说小猫，你好，（集体与个别相互问好）。与 小猫亲亲、抱抱等。 师：和幼儿做邀请手势并说小猫请上车。 音乐起，汽车接着向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。 3、途中遇见一只小狗，老师带领幼儿向小狗说：小狗，你好。 4、小狗不理小挚友
32、。 师：小狗问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗 问好。 激励幼儿用好听、洪亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小挚友、激励个 别胆小的幼儿，向小狗问好）。 这时，小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。 师：和幼儿做邀请手势并说小狗请上车。 音乐起，汽车接着向前开。（学小动物走路的样子）。 5、师启发幼儿：刚才，妈妈在家告知你们，在路上见了谁就说你好， 启发幼儿主动与小羊说小羊你好集体与个别相互问好。激励幼儿用好听 大声的声音向小羊问好。 师：和幼儿做邀请手势并说小猫请上车，我们一起去玩吧！。 音乐起，汽车接着向前开。 三、在游乐场 1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下，并和小
33、猴管理员主动说小猴你好。小猴：你好，欢迎光临。 2、今日，小猴带来了许多玩具，等会儿我们也向这些玩具问好。老师示范拿起一个玩具并示范说：小鸭你好。 3、小猴将玩具一一分给幼儿，幼儿抱着玩具向玩具问好。 启发幼儿去找同伴做好挚友，并相互说说：你好。 请幼儿抱着玩具，向爸爸妈妈们问好。老师提示家长也向小挚友问好。 4、天黑了，我们要回家了，将玩具还给小猴管理员并说再见带领幼儿 再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。 托班语言教案 扑通 活动目标： 1、帮助幼儿理解故事内容。 2、引发幼儿乐意跟着老师表演故事。 活动打算： 多媒体课件、人手一个小动物胸饰 活动过程： 一、听故事、理解故事内
34、容 1、播放多媒体课件，老师边讲第一句故事边做动作，同时提问： 一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里 请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（激励幼儿用语言表达：不见了，没有了，跳进小河里等等） 2、一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里 请问：谁来了？什么颜色的？怎么叫的？小青蛙呢？（激励幼儿大胆表达） 3、一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里 请问：现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？ 4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。 二、表演故事 1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着老师边说边做动作表演。 2、出示胸饰（小挚友表演得真棒，看，现在小挚友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在胸前），老师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。 3、重复嬉戏一次。 4、老师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。 三、结束 小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页