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1、关于班主任培训心得体会范文优秀5篇 宏大的人民老师把一切学问教给了一切学生， 老师传授了我优良的品德，那么相关的心得体会该如何写呢？以下是我和大家共享的关于班主任培训心得体会范文优秀，以供参考。 关于班主任培训心得体会范文优秀1 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好班主任呢？我认为，酷爱学生，敬重学生是班主任最基本的道德素养。一个班主任只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。 我国现代教化家夏沔尊说：教化之没
2、有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。班主任面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，很多老师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教化家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教化权利。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师
3、的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求班主任真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教化。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。只有敬重学生，才能教化学生；没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是好班主任的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊
4、渴求和珍惜班主任的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重班主任的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特
5、性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，班主任要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为孩子们的同志和挚友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是一位一般班主任的高风亮节！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，班主任所从事的就是这种
6、叶的事业平凡而宏大。 言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教化教学工作中，很多班主任都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位班主任的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天！ 结合实际，坚持创新，要在为学生实践中体现出以人为本在一片蓝天的呵护下，信息技术与课程有机的整合，创建出良好的师生互动学习的氛围。 关于班主任培训心得体会范文优秀2 为了提高我校班主任老师对当代教化理论的实际驾驭和应用操作水平，学校对班主任组织了一次班主任老师培训，使全体老师能根据学习后进行工
7、作、教研和学习，树立我校老师良好的师表形象，更好地提高老师的业务水平，在培训中由优秀班主任、教化专家向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的措施，使我受益良多。 “学高为师，身正为范”。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。老师平常以身作则，领先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专
8、心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。学生出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教化的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教化理念。班主任要特殊关注学生的心理动向，敬重学生的特性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导
9、。对教化学生来自于一份真诚的信任，老师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来面对。 充分发挥作用老师和学科带头人在集体备课、教研活动、校本练习编写中的引领作用，让他们支配教科研活动，安排工作任务，组织教化评价，指导教学探讨，让这些业务尖子有发言的权利，引领学校教学工作健康发展。我们应当通过走访学生、深化课堂、察看校内和听取报告，在对学生进行全方位的接触和了解，通过学习感受到在教学方面的诸多特色。首先,老师讲课中以教材为依托,但不囿于教材,充分发挥老师的主观能动性和特长以及指导作用,激励学生参加,留给学生的思索空间比较充分;其次,老
10、师比较关切细微环节,于微小中尽显匠心,第三,老师课堂教学中能依据须要补充学生已有学问阅历的不足,敏捷运用教学方法,激活和丰富学生已有阅历,表现出很深的教学功底和注意细微环节的优秀品质.第四,老师注意课堂训练,老师所讲例题经过细心选择,特别典型,涵盖的学问点多,举一反三,同时让学生通过课堂训练来驾驭学问,训练学生发散思维.因此新课程理念为老师弘扬教化特性,培育学生创新意识供应了保障.最关键的是要学习他们在教学中以学生为本的做法。以充分调动学生的主动性为动身点，在课堂教学中以学生的学习活动为主，这里重要的是：一是学，二是动。这里我们须要一种逆向思维，把过去教学活动一切围绕老师转变为一切围绕学生，才
11、能真正把素养教化落实到学校工作的方方面面。 教化学生要有剧烈的责任心，做为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面： 一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 二、对学生将来负责。对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责
12、，为我们祖国千秋大业负责。 三、对学生所授的学问负责。老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。老师作为一种职业，在人类社会发展中起
13、着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 在今后的工作中，我还要接着努力，仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教化教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教化视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建更新的教化方法。 我采纳一句话总结出我通过这次学习教化方式：驾驭现当代学生心理，把握时机，找准路途，依据当时内容找准点出手教化。 关于班主任培训心得体会范文优秀3 正如于震北老师说的那样“天下之主任多矣!”
14、而班主任则是“极重要、极普遍、极光荣、极宏大的主任”。可见，班主任工作是多么的重要。在新的历史时期，经济社会的深刻改变，教化改革的不断深化，中小学生成长的新状况、新特点，这些都对中小学班主任提出了更高的要求，作为一名班主任，我感受到工作面临的很多新问题、新挑战。如留守儿童的管理、学生痴迷网络嬉戏、个别学生的暴力倾向等，正在我感到力不从心，参与了第九期班主任远程培训，通过二十来天的学习，王宝祥老师、丁蓉老师、尚秀兰专家等的讲座如同一股春风，开阔了我的视野，增加了我的信念。 一、班主任要了解、探讨学生，增加德育工作的针对性。 只有全面了解、深化探讨学生，客观精确地驾驭学生的思想状况、学习状况、身心
15、状况和特性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科学性、针对性，增加实效。我每年都是接手一个新的毕业班的班主任，大部分学生都不了解。学年初，我要花近一个月去家访，课间和学生沟通。通过这样的途径，我对学生的特性特征、学习状况、家庭状况有了大体的了解，在以后的工作中，才更有利于整体性的提高。正如苏霍姆林斯基所说：“尽可能深化了解每一个孩子的精神世界-这是老师和校长的首条清规戒律。” 二、班主任要为人师表，无私奉献 教化过程自始自终都是人与人之间相互影响、相互作用的过程。为了使学生人格得到健康发展，班主任就必需首先致力于修炼自己的人格。无论在工作中、学习上、生活中，老师必需注意自己的一言一行。老
16、师身上有了光明，才能点燃别人。在当今社会“一切向钱看”的思想特别明显，班主任老师假如缺乏奉献精神，就不会酷爱自己的职业、坚守自己的岗位，就不行能具有“先天下之忧而忧，后天下之了而乐”的精神。 三、班主任要具有较好的心理教化实力 学生心理须要在良好的心理健康环境中发展起来，在这样的环境中，学生没有压力，特别坦诚、开心，而且这种欢乐还具有感染力和传递性。这就要求老师在和学生交往的过程中，班主任要以真诚、真实的自我出现在学生面前，表里如一，真实牢靠。只有班主任把自己的学生当成挚友，学生才能真诚地接纳老师。班主任还应当驾驭一些基本的、心理测量方法，能够科学地对学生的心理状况做出检测和评估，从而更有针对
17、性地选择合适的教化方法。 四、班主任必需明确“依法治教”不是“以罚治教” 在本次学习的专题讲座中，提到学校对学生张华处理的案例，学校明显走进了“以罚治教”的误区，没有对张华实行相应的补救措施，没有激励，没有矫正，而只是一昧的惩戒，导致了教化的失败。 关于班主任培训心得体会范文优秀4 昨天、今日两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望，因为班主任工作已经引起了中心高层领导的重视与关注，并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更风光的工作！ 第一位是北师大
18、教授王家祥老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作相识深刻到位、对班主任工作深深地宠爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到许多的观点与我平常班主任工作引起共鸣！最终他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好的学生，只有不会教的老师，我也特别同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教化规律，但是现实生活中的确有这样冒进思想的人！ 今日上午特别荣幸地听了任小艾老师的讲座，那叫深刻、渊博、深化浅出！以往只是从书上看到！她给我有这几种的感受： 第一、她的学问特别地渊博，医学、保健探讨比较深，对宗教也有探讨！ 其次、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我
19、们有很多指导作用！ 第三、对生活的热忱，对生活的看法特阳光！心态确定生活的强度、质量、长度！ 第四、她的成长历程让我钦佩，让我觉得机会恒久属于有打算的人，不管在什么时候！去浮华，扎实学习、扎实积累！ 第五、对我印象最深的一句话就是当有人嫉妒你只说明你不够强大，你只比她他好一点点，当你强大到对方对你仰视时，你就会坦然了！ 从二位专家身上学到很多东西，不仅仅在关于班主任工作方面的学问、艺术，更多的是关于对生活的看法、看法，做人的一些艺术！这个比学任何学问都重要！ 下午到首师附中观摩主题班会课，与我期盼的一样，充分体现学生的自主性，这些主题班会我们班级搞得已经很成熟，有点不虚心的说，我们班级任何一节
20、主题班会课都可以对全部人开放！这个我对我们校长、老师、家长表过态！说明我们的学生并不比首都的学生差，只要我们班主任专心工作！ 关于班主任培训心得体会范文优秀5 为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。 这爱是无私的，是同等的，是面对每一个学生的。只有做到了同等的爱每一个学生，才会去敬重学生
21、，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教化，正所谓亲其师，信其道。我们的教化才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己同等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们须要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立起为学生服务的思想。 通过学习使我相识到班主任的职责就是培育健康的班集体
22、和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。
23、 教化必需有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我相识到与他们存在的差距，在处理偶发事务上，有时缺乏教化机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致
24、自己辛苦不说，又收不到志向的教化效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教化，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教化机灵，工作方法从何而来呢?通过学习，使我相识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、刚好反思、擅长总结中得来。 四、作为班主任要不断学习，在工作中积累阅历。 我们都是一般老师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学，老师必需先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。 从这些优秀班
25、主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，刚好总结。任小艾老师向我们举荐了几本好书有法国闻名教化家思想家卢梭写的自传体小说爱弥儿、e阿米契斯写的爱的教化、美国的闻名教化家詹姆斯多伯森写的施爱与管教的艺术和陶行知全集，还有马卡连柯的教化诗等等。任老师还说不学习恒久不行能在反思和总结中相识自我!我们学校提倡做书香老师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的给老师的建议一书，记录了具体的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教化教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我准备接着多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教化技巧。 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注意教化方法的探讨，不断学习，探讨学生、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。