浙教版六上劳动技术全册教案.docx

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1、浙教版六上劳动技术全册教案主题一插卡灯笼 第一课时 立体插卡教学目标 1、了解设置图形格式的方法。了解、驾驭绘制、复制、移动、组合 图形的。驾驭插入、移动、设置艺术字的方法。2、从中培育学生团结合作的品质以及持 之以恒，克服困难的意志。 3、在学会制作编织的同时，对学生进行民俗风情教化，培育学生热 爱劳动，热乃劳动人民，酷爱生活的思想感情。4、学会运用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：驾驭绘制，移动，复制图形的方法。 教学难点：驾驭设置图形格式的方法，组合图形的方法。 教学打算 一般钩针、细绒线等 教学过程设计 一、激情导入。 同学问在过节日的时候，相互祝愿，护送礼物，随

2、着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝愿，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最兴奋的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？一：分析灯笼及组成对于喜庆的大红灯笼同学们都特别的宠爱，这时让学生视察： 新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？（小组探讨法） 视察后让小组相互探讨， 总结出灯笼是由矩形、 椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培育学生的视察实力。二：制作立体插卡（演示法、小组探讨法，小组合作法） 、老师演示，教学生如何绘制矩形，并将菜单栏简要给学生介绍一下， 激励学生自己探究其他图形的绘制。 （2）、比较插卡设计有什么不同

3、各有什么特点？为了充分发挥学生的主体意识，培育学生的创新实力。再次演示示例图片，引导学生视察灯笼体和灯笼提手的相识之处，让学生探讨回答。探讨完成后，让学生依据灯笼提手的制作，自己动手做出灯笼体。在同学们制作灯笼的过程中，这时老师巡察他们制作的如何，并对个别理解、驾驭不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生驾驭设置图形格式的方法。在巡察过程中，并留意以下点: 刚好对学问点不娴熟的同学进行个别点拨辅导。 从审美角度对孩子们的作品进行辅导。 让小组合作的作用发挥到最大。 （3）比较吹塑纸与卡纸的不同，对折吹塑纸有什么好方法，动手试一试。老师演示制作，学生跟随老师的步骤仔细听讲，理解各种技能的灵活运用 展

4、示孩子们的制作成果，让同学们感受胜利的喜悦和欢乐。 通过作品展示让学生回顾所学习的学问，使学生进一步 为巩固这节课所学习的学问，让学生自己完成一幅灯笼作品，并根据所给图形自己尝试制作。二、课堂小结 活动二简易灯笼的设计教学目标 1、了解设置图形格式的方法。 2、了解、驾驭绘制、复制、移动、组合图形的方法。 3、驾驭插入、移动、设置艺术字的方法。 4、学会制作一两件手工插卡灯笼，从中培育学生团结合作的品质以及持 之以恒，克服困难的意志。 教学重点：插入、移动、设置艺术字 教学难点：驾驭设置图形格式的方法，组合图形的方法。 教学打算 一般钩针、细绒线等教学过程设计（一）激发爱好，导入新课。1、出示

5、两件作品，激发学生 的爱好。 2、让学生细致视察，说说这 些灯笼作品的共同特点，它们是怎么制作的方法以及运用的材料。 3、揭示课题，明确本节课的学习内容。 （二）思索探讨，了解方法。 1、先让学生独立思索，让学生尝试当一回设计师，把自己的想 法在小组中探讨。2、看制作步骤图，进一步了 解制作方法。（三）分组合作，仿照制作1、制作作品。2、提示学生平安运用劳动工具。 3、学生动手制作，老师巡察。4、沟通制作的过程和心得，激励创新。（四）作品展示，综合评价 1、集中展示各组的作品。2、小组内探讨对作品的评价，并依据评价状况在书上各项里 打星。（五）开拓创新，设计制作。1、激励学生在课后运用课堂上学

6、到的方法，用不同的材料，制 作出有特色的小作品。2、请家人或同学欣赏自己制 作的作品。活动三：简易宫灯的制作教学目标 1、学会制作 1-2 件作品，培育学生团结协作的精神。 2、利用钩针技法制作有欣赏价值的作品，培育学生创新实力，树立 审美意识，知道生活中到处有学问。 3、学会运用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学打算：一般钩针、细绒线教学过程设计 第一环节：出示宫灯作品， 激发学生的爱好。 其次环节：引导仿照制作 老师巡察第三环节：引导学生自己动手制作， 老师作好指导。第四环节：评价、激励、总结学生活动预设（一）展示激趣，导入新课1、出示作品，说出制品所用的材 料和编织方法。

7、2、分组探讨。 （二）仿照制作 1、通过学生自由阅读仿照制作中的图片和文字说明，找到自己感爱好的 手工作品，了解其制作方法，步骤。 2、依据学生的爱好和实力分组合作，仿照制作，要求每一小组选 1-2 件 作品合作完成。运用工具留意平安，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。3、展示作品，评价作品。 （三）设计制作 1、学生在仿照制作的基础上，课前做好预习工作，分好小组，学生在小 组内沟通自己的作品，由 小组成员探讨制作的作品。 2、收集材料，打算工具，根据分工动手制作。 3、设计作品中没有支配评价栏目。让学生说说自己的小制作， 体验劳动的欢乐。（四）沟通评价主题二：绳编壁饰 教材分析：本主题是小学绳

8、结编织单元的最终一个主题活动，既学习了祥瑞结及其改变结，又对平结，云雀结等进行了回顾。从徒手编织到钉板编织，从单个绳结改变到多个绳结 的组合。学生的绳编技能将得到进一步发展，为今后学习困难的中国结打下基础。和其他的绳编主题不同的是，本主题侧重于拓展对绳结编织工具，材料的相识以及所学绳结的综合运用。教材的支配也是按部就班，特别的有条理。教学目标： 1.了解祥瑞结的寓意，感受中国结的文化 2.通过视察与比较，相识祥瑞结，知道祥瑞结的多种编法。驾驭叠压式钉板编法，为进一步学习困难的中国结打好基础。 3.了解适合编织壁饰的线绳型号，学会借助钉板，大头针编织 4.能看懂困难的绳结图例，巩固学习穿，编，抽

9、，修等编织技术。学会祥瑞结的基本结，能设计，创编改变结，能敏捷运用已学的中国结组合成壁饰，美化环境。 教学重点：运用钉板和珠针娴熟编织祥瑞结。 教学难点：学会编织祥瑞结的改变结，能综合运用穿，编，抽，修等编织技术完成壁饰制作。 活动一：相识祥瑞结 活动目标 1.了解祥瑞结的寓意，感受中国文化 2.通过比较视察，相识祥瑞结，知道祥瑞结的多种编法。 3.了解祥瑞结的编织工具及其特点。 重点： 1.相识祥瑞结，了解其寓意。2.祥瑞结的特点 教学过程：一、引入：1. 独白：前面我们学习了一些中国结中的好用结，如：纽扣结、死结等，其实，真正意义上的中国结应当是装饰结!下面我们就来观赏一组美丽的中国结作品

10、。2. 观看配有音乐的中国结作品画面。 3. 提问：同学们，听着这么奇妙的音乐，观赏着这一幅幅活灵活现，精致绝伦的美丽作品，你想到了什么？这美丽的作品又说明白什么？ 老师总结，升华学生对中国结的相识和对中国结的思想情感，并引出新课。（同学们，一根简洁的绳线就能编出一幅幅活灵活现，精致绝伦的美丽作品 ，说明白什么 ？同学们说的特别好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪慧、才智、宏大。那么，我们在为我们的祖先感到傲慢的同时，我们该怎么办？我们应当用我们的巧手，继承这美丽的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从最简洁的结学起祥瑞结。） 二、授课1 .实物投影：展示要编织的作品祥瑞

11、结。 2 .课件演示：祥瑞结编织方法及步骤。介绍钉板，珠针，镊子在编制祥瑞结中的用处 让学生说说这些工具在祥瑞结编制中都会有哪些用处3 .实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。 第一步：将绳折成十字。 其次步：从绳头起先，逆时针一根压住其前方的另一根，依次 类推。最终拉紧。第三步：从绳头起先，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最终拉紧4 .学生分组进行编结练习。 （1）老师巡察指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。 （2）学生作品实物投影展示，老师赐予评价或确定。 三、回顾对比 祥瑞结和玉米结有什么不同和相同点 让学生视察书本，分别说说各自的相同点和不同点 四拓展 .了解祥瑞结的各种不

12、同编法让学生视察书本 P13，了解祥瑞结不同的编法，并说说这些编法各自的特点 活动二：百变祥瑞花教学目标： 1、进一步 驾驭祥瑞结的结构特点和编织方法。 2、在驾驭基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新实力。3、通过对祥瑞结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅 力，树立身为中国人的骄傲感。活动二：百变祥瑞花 教学目标： 1、进一步 驾驭祥瑞结的结构特点和编织方法。 2、在驾驭基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新实力。3、通过对祥瑞结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅 力，树立身为中国人的骄傲感。教学过程：一、回忆复习 二、在驾驭基本编法的基础上，扩展其它样式

13、的编法探究。 1 .在老师的引导下，分组探讨，祥瑞结有哪些改变的编法。2.在小组探讨的基础上，确定一种改变形式，进行探究，老师给出作品样式，小组探讨编织方法。（多瓣祥瑞结） 3 .操作试编练习。4 .展示作品，沟通阅历，扩展其它的编织思路。5 .老师对探究状况赐予评价。刚才，同学们对祥瑞结的扩展形势多瓣祥瑞结的编法进行了探究，大家都能开动脑筋，主动思索，仔细进行编织实践，刚才各组展示的作品已经是最好的证明。 四、课堂小结： 通过这节课的学习，大家驾驭了祥瑞结的基本编法，又对吉 祥结的改变形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应当为我们的祖先创建出的中

14、国结文化、为我们能生活在这样的宏大国度而感到骄傲呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪慧才智，把它发扬光大！ 五、布置作业：由多个祥瑞结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？活动三：创意壁饰教学目标： 1.让学生自己设计创意壁饰 2.观赏玲玲编制的各种壁饰3.总结这个单元所学 教学重点：1.让学生自己学会设计不同的创意壁饰 2.观赏玲玲编制的各种壁饰 教学难点：总结这个单元所学 教学过程一.引入（1）快毕业了，如何设计创意壁饰（2）视察玲玲的作品， 1.编海鸥2.编海浪3.编船体4.编船帆5.编装饰6.组合 二动手创编中国结组合敏捷多样，你能编织出什么作品？

15、 （1）视察 P21 图片 （2）自己动手设计创意壁饰三.总结本单元学习的内容 请同学们说说自己学了这单元的感悟和心德 主题三独轮手推车模型的制作 教材分析： 本主题属于工艺小木工范畴。独轮手推车是我国古代劳动人民的宏大独创，是常用的搬运工具之一，至今仍旧有少数山区、农村及建筑工地在运用，学生对这样的模型制作时很有爱好的。选材上采纳易得的杉木条、杉木板和三合板，在以前接触过的工具基础上，还增加了钢丝锯、小手钻等工具，采纳钉接等连接方法，有较高的技术含量，制作难度也进一步提高。教学目标： 1 了解独轮车的结构，知道独轮车模型的设计方法。2 驾驭小手钻、钢丝锯、锤子等工具的运用方法。 3 感受传统

16、文化的魅力，体会设计的重要性，体验作品胜利的乐趣。教学重点和难点： 教学重点：驾驭独轮车各部件的制作和连接方法。教学难点：驾驭独轮车的储物斗的制作方法。教学打算：工具：铅笔、直尺、圆规、小手锯、钢丝锯、木锉刀、羊角锤、小手钻、木砂纸等。 活动一：独轮手推车模型的相识与设计总体解读： 主要是让学生了解独轮车的结构与作用，依据须要进行设计分析，提出设计方案，绘制设计草图，落实制作的方案。重点：学会对独轮车进行分析。难点：学会对设计方案的精确表达。一、谈话导入 独轮手推车具有结构简洁、运用便利、对环境适应性强等特点，特别适合在坎坷小道上搬运重物。本主题我们将学习设计并制作一辆独轮车的模型。 小明所在

17、的学校将举办科技节，他打算自己设计一辆独轮手推车去参与科技节的展览。二、聪慧泉 要设计独轮手推车，首先要明确设计要求，搜集信息，再进行设计分析，提出设计方案。独轮手推车通常有车轮、双辕、支撑脚、储物斗四部分组成。各部分的连接方式、尺寸与坚固程度有关，并关系到是否敏捷、便利、省力等性质。 1.图 3-2 是建筑工地常用的独轮手推车，特点是储物斗的前方斜度大，便于倾倒斗内的建筑材料。 2.图 3-3 的独轮手推车重心太偏后，搬重物时会比较吃力。3.图 3-4 的独轮车重心太高，搬运时不好操纵。 4.图 3-5 的独轮车重心低，搬运货物便利，是山区常用的一种，但结构较困难，制作费时、费料。三、金点子 独轮手推车的设计须要考虑用途和运用路况：自重要轻；结构要简洁、坚固；搬运货物时要便利、省力；货物安放尽量低些；支撑脚要稳定。搬运货物时要便利、省力；货物安放尽量低些；支撑脚要稳定。 1提出设计方案小明经过自己的思.