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1、 六年级下册劳动与技术教案 第一课、家用电器一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步初步相识电。2、在教学中培育学生节约用电的意识。二、教学重点：知道电是从哪里来的三、教学难点：在教学中培育学生节约用电的意识。四、教学打算投影片。五、教学过程（一）看看说说电与我们的生活视察图画说说电和我们的生活和学习的关系。（二）读读议议1、依据你的理解，电还有哪些用处？电是从哪里来到的？（电是由发电厂消费出来的。发电厂消费电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其消费原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）（三）数数
2、我家的家用电器让学生说说图画上的分别都是些啥电器？（四）做做1、填写表格2、完成填空题 第二课、平安用电的根本常识一、教学目的1、相识平安用电的重要性。2、理解平安用电的根本学问，培育平安用电的意识。二、教学重点：驾驭平安用电的根本常识三、教学难点：理解平安用电的根本学问，培育平安用电的意识。四、教学过程（一）导入新课电给我们的生活带来了很多便利，维护公共电力设施，留意平安用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。（二）推断下面的做法是否正确通过探讨让学生正确地推断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做针对平安用电方面的种种隐患，请你拟定一份平安用电的留意事项1、学
3、生自己拟定平安用电留意事项2、同学沟通补充（四）相识警示标记让学生认认留神触电、留神电缆和外壳带电，制止触摸等标记（五）学习触电急救处理学生读技术信息栏中的触电的急救处理一文。 第三课：怎样阅读家用电器运用说明书一、教学目的1、让学生知道在运用家电前阅读说明书的重要性2、让学生理解怎样阅读家电运用说明书。二、教学重点让学生知道怎样阅读家电运用说明书。三、 教学难点：正确阅读电器运用说明书并正确运用电器。四、教学打算一份家电运用说明书五、教学过程（一）谈话揭题同学们，你们知道这是什么？今日，教师教你们怎样阅读家电运用说明书（二）阅读的重点1、操作界面各部件的名称及用处（一空调的遥控器的说明书为例
4、）2、操作步骤（1）选择制冷运转（2）设定室温（3）设定风扇速度（4）按下开场/停顿按钮3、留意事项（三）动手理论学生动手练习运用空调遥控器 第四课：做家用电器的主人一、教学目的通过教学使学生能较娴熟地操作常用的家用电器二、教学重点难点学生能使学生能娴熟地操作家用电器。三、教学打算语言复读机四、教学过程第一课时（一）谈话引入，激发爱好同学们，随着城乡人民生活程度的不断进步，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确运用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今日我们先来学习几种家用电器的操作运用。（二）讲解方法，操作演示操作过程：1、阅读运用说明书。2、连接电源。3、理解各功能部件的名称。
5、（三）学生动手操作。在学生制作过程中，教师留意指导学生正确运用方法。（四）让学生说说彩色电视机的运用方法。1、说说自己家的电视机使多大的，理解电视机的大小是怎样测定的。2、说说家里新买来的电视机在运用前要做些什么打算工作。（五）电饭煲和微波炉的运用让学生自己说说自己是怎样运用电饭煲和微波炉的。 第五课：学习操作洗衣机教学目的：相识洗衣机的种类； 学习操作洗衣机教学重点：正确运用洗衣机教学难点：养成帮父母做家务的好习惯教学打算：洗衣机教学过程：（一）1、相识洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、探讨：洗衣前我们要做些什么打算工作？学生依据课文上的提示进展探讨。3、探讨：怎样开机洗
6、衣？指名学生读。（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）4、探讨如何关机。学生读。（全部洗涤程序都在脱水操作过程中自动完毕。完毕后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可翻开机门，取出衣物了。）（二）自我评议说说自己平常运用家用电器时，是怎样做的？（三）探讨：家用电器运用中最怕什么？学生自学技术信息栏。（四）你知道家用电器的十大开展趋势吗？教师依据学生探讨归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、平安化。 第六课：刮鳞器一、教学目的1、理解制作刮鳞器的一般步骤和要求。2、驾驭制作
7、刮鳞器的方法3、培育学生的劳动观念和酷爱劳动的情感。二、教学重点驾驭制作刮鳞器的方法。三、教学难点：培育学生的劳动观念和酷爱劳动的情感。四、教学打算制作的打算：工具：起子、锤、木螺丝。材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。五、教学过程 （一）激发爱好，导入新课同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今日我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满足。出示课题。（二）讲授做刮鳞器的方法图片出示，说明制作刮鳞器的过程。相机板书：1、画记号。2、打洞眼。3、旋螺丝口。4、固定金属片。5、试用。三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。教师巡察指导，组织好纪律。四、布置作业。回家给妈妈用听听妈妈运
8、用后的评价。 第七课：风向标一、教学目的：1、使学生理解制作风向标的方法。2、培育学生的动手实力，创建实力，以及正确的审美观点。3、通过 制作让学生理解风向标的工作原理以及它的用处。二、教学重点：驾驭制作风向标的方法。三、教学难点：培育学生的动手实力，创建实力，以及正确的审美观点。四、课前打算：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。五、教学过程；一、学习风向标的制作1、讲解制作的方法，步骤。（1）锯边长5厘米的方木块一块，长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。（2）将两根细金属丝弯成须要的形态，串起来。（3）剪一块5.510厘米的铝片，在以便折起
9、0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标的尾部。（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形态做成指示标。（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指示标杆垂直于木块。（6）将印有方向学问的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起来，因此风向就呈现了。二、学生制作教师巡察留意纪律。 第八课 小帆船一、教学目的通过制作让学生理解帆船驶动的原理。二、 教学重点：理解帆船驶动的原理。三、 教学难点：制作小帆船四、教学打算：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。五、教学过程：（一）学习制作过程1、按画的轮廓线锯
10、出船头。2、用砂纸磨光。3、刻出安装尾舵的槽口。留神手。4、钻出桅杆的洞眼。5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。（二）完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。 第九课时：翻盖垃圾桶一、教学目的1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。2、培育学生的动手实力和创新精神。二、教学重点：学生学会制作“翻盖垃圾桶”。三、教学难点：培育学生的动手实力和创新精神。“翻盖垃圾桶”制作过程三、教学打算：工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。四、教学过程1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法2、学生独立完成仿照制作。3、指名沟通制
11、作阅历。4、教师小结：（1）将1个纸杯A部约1厘米局部剪去，另一个纸杯B从间隔 杯口3厘米处剪开。（2）按B剪开局部直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。（4）将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。（5）将25厘米的细金属丝D弯成须要的形态。（6）将C和D连接起来。（7）将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。（8）将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住。（9）将纸杯B剪下的局部放在纸杯A内。（10）按下横把，盖子便会张开。 第十课：设计制作一、教学目的1、在前面仿照制作的根底上，可以利用一些生活中的
12、废旧物品进展创建性地设计制作。2、进一步培育学生的动手操作实力。二、教学重点：可以利用一些生活中的废旧物品进展创建性地设计制作。三、教学难点：进一步培育学生的动手操作实力。四、教学打算小黑板五、教学过程（一）复习引新在前面进展的仿照制作过程中，我们已经知道：生活中常见的材料，包括废旧物品，一旦经过有支配地组合、加工，就能制作成有好用价值的生活用品或有欣赏价值的工艺品。如今须要我们自己来构思、设计一件作品，然后进展制作。（二）分组探讨1、确定小组做什么，并给作品起个名字。2、想想做这件作品须要哪些材料。3、小组合作：画一幅完好设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次探讨：提出改良意见，修改图纸并
13、定稿。5、确定用什么材料。（三）学生搜集材料，打算合理的工具，依据各自的分工动手制作。提示学生：1、比拟好找的材料，也可以利用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有肯定的创意。4、留意运用工具的平安。（四）小组完成后，在班上展示，评比佳作若干件。第十一课 让我们的制作件亮起来第1课时教学目的1、通过仿照制作让学生理解一些电的原理，学习些电的学问。2、通过设计制作培育学生的创建力、想象力、动手实力和审美实力。教学重点难点仿照制作和设计制作。教学设计第1课时一、教学目的1、仿照制作长征火箭，学会制作过程。2、学习根本的电路学问，培育学生的动手实力。二、教学打算工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、
14、美工刀。材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。三、教学过程（一）制作打算剪下图纸上各部件，做好主筒和4个小筒，用20毫米40毫米红色透亮纸分别贴在主筒和4个小筒的底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火”状。（二）制作1、让学生先仔细阅读各制作步骤。2、学生制作。3、教师巡察指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。 第2课时一、教学目的1、仿照制作蛤蟆灯，学会制作过程。2、学习根本的电路学问，培育学生的动手实力。二、教学打算工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。材料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。三、教学过程（一）制作打算剪下图纸各部件，把蛤
15、蟆身体圈成圆筒，在腹部处沾牢，把舌头卷折贴入口中。（二）制作1、让学生先仔细阅读各制作步骤。2、学生制作。3、教师巡察指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。 第3课时一、教学目的1、在前面仿照制作的根底上，可以利用一些生活中的废旧物品进展创建性地设计制作。2、进一步培育学生的动手操作实力。二、教学重点难点自行设计动手制作三、教学打算小黑板四、教学过程（一）复习引新在前面进展的仿照制作根底上，发挥想象力和创建力，以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。也就是说，先制作一件玩具，再安装必要的电子元件，让它亮起来。（二）分组探讨1、确定小组做什么，并给
16、作品起个名字。2、想想做这件作品须要哪些材料。3、小组合作：画一幅完好设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次探讨：提出改良意见，修改图纸并定稿。5、确定用什么材料。6、确定线路图。（三）学生搜集材料，打算合理的工具，依据各自的分工动手制作。提示学生：1、比拟好找的材料，也可以利用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有肯定的创意。4、留意运用工具的平安。（四）小组完成后，在班上展示，评比佳作若干件。 第十四课、做花圃管理员教学目的：驾驭管理小花圃的根本学问，培育学生爱劳动的良好品质。创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫等多项活动中丰富劳动体验，进步管理小花圃的技
17、能。使学生懂得美是人类通过劳动创建出来的，教化学生用自己的双手，通过劳动美化环境、美化生活。教学重点：学习小花圃的相关学问，在理论活动中逐步驾驭花圃管理技术。教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理理论活动。教学打算：把全班分为若干学习小组，各小组课前搜集有关资料，或通过调查访问理解小花圃管理的根本学问。打算好除草、浇水、施肥所须要的工具和材料。拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学过程：花圃摄影班级大赛在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各种各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增加了乐趣。课前，我们组织大家进展了花圃摄影，今日我们先进展花圃摄
18、影大赛。每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的状况。分组打算分组展示、评价这节课，我们就来学习花圃管理的相关学问。板书课题。理论体验，学习花圃管理学问。通过刚刚的摄影大赛，我们相识到美丽的花圃须要细心管理，那么管理过程中有哪些事情须要做呢？组织学生自学指名沟通花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫。沟通理论体验：你曾经理解或参加过哪些工作？谈谈你的体会。播放录像，指导学生理论结合教材供应的“巧思索”“小技巧”“学问窗”等内容，补充相关学问。理论体验，制定花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。分小组制定一份管理小花圃的方案。沟通方案，进展评议。理论体验
19、，参加花圃管理活动分组为学校的小花圃进展一次除草活动。打算好除草工具，分派除草任务。沟通除草要留意什么？学生理论，教师巡察。组织评议。拓展活动植物的生长须要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理驾驭、科学管理，值得探讨。沟通大家搜集到的花圃学问，填写浇水参照表。分组探讨沟通。评议。评一评，议一议小花圃的管理是一项长期的工作，须要我们持之以恒地去做，让我们结合更多的理论活动，积累阅历、增长才能。开展自评和互评活动3、教师参加评价，理解学生的真实体验，胜利体验或缺乏之处。总结课文。 第十五课：水培发豆芽教学目的：学习水培发豆芽的根本方法，并能通过理论体验进步种植技术。在理论活动中培育学生的视察和探究实力
20、，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：依据肯定的步骤完成水培发豆芽。教学打算：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生打算：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布 、小石头、抹布等。搜集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：谈话导入新课我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种安康蔬菜，它不仅含有丰富的养分，还有预防消化道疾病和促进消化的成效。这就是用水培方法发出的豆芽。今日这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题学习水培方法自学课文，理解水培发豆芽须要打算哪些材料？指名沟通、假
21、如没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？学生打算材料。自学课文，理解水培发豆芽的根底步.指名沟通板书：铺设盆底-放入绿豆-盖上湿布-压上石头-每天浇水-视察收获提出疑问：对于水培发豆芽的理论步骤还有哪些不明白的地方？沟通解答播放录像，理解豆芽生长过程的改变，扶植学生驾驭最佳收获时机。学生理论体验依据水培发豆芽的步骤，学生进展理论活动。教师巡察指导盆底纱布是否适宜？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不须要太多。播放录像评价绽开填写活动自我评价表小组开展活动评价拓展体验活动水培发豆芽须要等待肯定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中须要留意什么呢？学习“小贴士”指名读一读。
22、我们理解了水培发豆芽要留意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？学习“学问窗”指名读一读分小组沟通搜集到的绿豆芽的烹饪方法。播放录像：绿豆芽的烹饪方法。拓展思维，总结课文我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，信任大家都能品味到自己发的豆芽了。生活中还有哪些植物是采纳水培的方法进展培植的？指名沟通还有别的种植方法吗？让我们开展理论调查，学习更多的种植技术，不断进步探究理论的实力。 第十六课：扦插、养护菊花教学目的：能依据须要选择适宜的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。驾驭菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。学习花卉养护的一般学问与技能，理解植物扦插生根的过程。培育对种植
23、的爱好，体验劳动欢乐，进步审美情趣。教学重点：驾驭菊花扦插的方法驾驭菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培育学生的审美情趣，进步学生的劳动与技术素养。教学打算：各种菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片实物投影仪菊花扦插所须要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：导入新课，激发爱好国庆期间，城乡各地万紫千红、争奇斗艳的精品菊花着实让广阔菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二很多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经验吗？自主探究，理解菊花配音乐，让学生欣赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，理解菊花种类、产地、用处、生长习性和种植方法。教师指导，驾驭
24、技术。驾驭扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，理解菊花扦插的步骤及每个步骤需特殊留意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插阅历的学生来说一说。教师可以在学生说的根底上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成强健的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，四周压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生根本
25、驾驭菊花扦插学问的根底上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组探讨一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、打算扦插用的花盆和基质。2、选备插条，驾驭处理插条的方法。3、留意扦插的深度。4、驾驭扦插的最佳时期。5、工具及材料的打算。沟通方案，评出最佳方案。驾驭养护学问教师可以先请学生探讨：菊花养护应留意些什么？在学生充分探讨的根底上进展全班沟通，归纳出菊花养护的五个留意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应赐予足够的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9
26、月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”动手理论，形成技能。在说、看、理解的根底上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的理论活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。客观评价，总结沟通 “评一评、议一议”的前三项支配在上课时穿插进展，后两项可以到班级菊花展完毕后再评，做到实事求是。拓展延长，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可激励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，稳固所学学问、技能，培育种植爱好，养成
27、酷爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息”。第十七课、中国结鞭炮结教学目的：1、学会绳与绳之间的打结，做好中国结 2、通过课内外的理论，培育学生思维拓展实力教学重点：学会绳与绳之间的打结，做好中国结教学难点：通过课内外的理论，培育学生思维拓展实力教学打算：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等教学过程：一、展示介绍，激发爱好，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色调斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你理解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用处。激发学生对中国结的深厚爱好，导入新课。
28、（检查材料、工具的打算）二、自学探讨，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？肯定要留意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡察指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡察指导，刚好发觉问题，启发、激励学生互助合作，想方法解决难题。四、评价拓展1、小组自评、互
29、评各人编的单个“鞭炮”，依据评价结果填上“”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形态？可不行以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么改变呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息供应的阅读材料，或自己创新设计编结自己宠爱的中国结。 第十八课、中国结祥瑞结教学目的：通过编制祥瑞结的过程，使学生理解祥瑞结的相关学问，驾驭编制技能，到达熬炼学生的动手实力，进步学生劳动素养的效果。在驾驭根本编制技巧的根底上，充分发挥学生的创新实力，对多种改变祥瑞结的编制进展探究。在欣赏、编制的过程中，潜移
30、默化地对学生进展酷爱祖国传统文化的教化。教学重点：完成祥瑞结的编制和祥瑞结改变形式的探究。教学难点：在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进展酷爱祖国传统文化的教化。教学打算：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等教学过程： 一、导入中国牢固物展示 播放中国结演示文稿问 题：这些美丽的中国结说明了什么？二、创设情境： 展示祥瑞结作品。这么美丽的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程 要求：视察：绳线走向 思索：祥瑞结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。第二步：从绳头开场，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最终拉紧
31、。 第三步：从绳头开场，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最终拉紧。五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作。边演示边讲解，稳固学问六、分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组探讨，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的根底上， 每个同学都要完成一个作品，相互扶植。七、分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进展展示八、探究祥瑞结的改变形式：1.教师展示编好的改变的祥瑞结作品2.想一想：这些改变的祥瑞结作品怎样编？3.分组探讨：各种改变祥瑞结的特点和编制方法 要求：每组选一种改变形式进展探究。在小组探讨探究的根底上，小组协作进展编制4.作品展示展示不同改变形式的作品通过这节课的学习，大家对祥瑞结的根本编法和改变形式进展了探究。如今你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到骄傲的同时，有责任用将它发扬光大！