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1、关于通用教师备课工作总结范文5篇 在工作中刚好把累积的阅历用笔记录下来，这是相当重要的事情，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于通用老师备课工作总结范文，以供参考。 关于通用老师备课工作总结范文1 通过暑期远程教化培训，高一老师有了自己新的体会。必需统一思想、转变观念、改进方法、，努力创建高效课堂、人本课堂、自主课堂。新教材如何改变，最终结果都是要面对终端检测学业水平测试。仅仅靠个人的奋斗是不够的，必需抓实集体备课，用集体的才智提高课堂效率。 第一，备课组统一教学目标和要求，统一进度。 高一学生水平差距较大，因此分层次教学显得尤为重要。老师们抛弃了旧教材的思路，不能对新教材过
2、分的补充和深化，肯定要紧扣新课程标准的要求，对学生提出适当的目标。在尚未分科前，我们主要的任务是培育学生对历史学习的爱好，根据学业水平测试的考试要求制定教学目标，注意基础学问的驾驭，进一步培育学生的实力。在教学中制定近期教学安排、协调教学进度。 其次，坚持集体备课。 备课组定期探讨教材，分析教材的单元体系，每课的要点，因为只有老师熟识、吃透教材才能更好地驾御教材，变教教材为用教材教。在每一单元新课起先前，由主备人分析教材，谈谈备课思路和自己的教学设计，其他成员进行补充发言。 第三，集体探讨教材后老师自己写教案 。集体备课不能流于形式，集体备课不等于集体教案，我个人认为这是关于集体备课的一个误区
3、，集体备课是一个过程，大家在过程中受益，我们得到的不应当只是一个结果一份统一的教案。文科教学的思路性很强，而每个人的思维方式是千差万别的，一份相同的教案会约束老师的思维，教无定法，我们就在集体探讨教材的前提下让每一位老师发挥自己的风格和特点，依据自身的特点来定教学方法。 第四，坚持了听课和评课制度，做到共同提高。 为了更好的相互学习，取长补短，组内相互听课很重要。学校教务处关于推广听课提出了详细的要求，这是对我们很好的督促。当然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过沟通和碰撞可以产生更多才智的火花，提升了整个备课组的水平。同时还主动参加了学校组织的公开课研讨会。 第五，关于作业布置
4、。 每位老师都依据班情和学情适量布置作业并刚好批改更正，对于学生作业中出现的问题刚好实行不久措施。 第六，刚好反思总结，以便刚好调整教学活动。 我们在教学中突出学生自主学习意识的培育，刚好反馈学生学习状况，使学生真正成为课堂的主子、学习的主子，体现了人文主义思想。亲密了师生关系使课堂充溢了温馨与活力。 关于通用老师备课工作总结范文2 一、发扬备课组团队协作精神，统筹支配全年级的历史教学工作。 发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，探讨教材教法、学情学法，依据本届初一学生实际
5、状况制定本学科安排。把教学探讨工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受胜利的喜悦。注意教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础学问的同时，还要注意讲清教材的结构;培育学生独立思索的实力;总之，教学中重视培育学生的学科实力，加强学法指导，提高学习效率。 二、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。 按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做
6、到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进行合理的支配;组织听课，在课后,集体沟通将存在的优点缺点反馈给各位老师，促进了教学的提高。 三、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。 单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位老师都充分利用学校便利的计算机资源，运用多媒体课堂教学，使现代教化技术以充分利用并取得良好的教学效果。 在今后的工作中,要接着发扬优点，留意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满足的成果! 关于通用
7、老师备课工作总结范文3 本学期我们历史备课组成员团结一样，较好地完成了本学期的教学任务。 现将本组学期工作总结如下： （一）集体备课：我们历史组老师每人都有自己的优势，在集体备课中，都发挥各自优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。 （二）听课评课：这学期我们组的老师主动参与学校的听课活动，只要与自己上课不冲突，我们都尽量去听。每次听完组内的课，都要相互探讨，提出自己的建议和看法，在互帮互学中我们全组的教学成果整体都得到提高。 （三）自制课件： 为了更好的调动学生的主动性，利用多媒体课件上课，可以使抽象的历史更加鲜活，更加详细，我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的
8、教学课件，基本做到每节课都有课件，尽最大可能向学生展示丰富的文字、图片和视频资源，不仅开阔了学生的视野、加深了记忆，而且还提高了老师的教学水平，实现了教学相长。 （四）试卷分析： 本学期九年级共组织了五次段考，学科组也组织了多次单科考试。每次考试成果我们都有具体统计，并分三个层次对成果进行客观、仔细地分析。针对历史学习成果较差的个别班级和个别学生，我们都一起分析，找出缘由，进行调整。由于我们的共同努力，各班学生历史学习的主动性都空前提高，成果也稳步上升。 当然，我们的工作也还存在着诸多不足，如集体备课的落实不到位、对学生考试实力的培育上还有欠缺等。 建议下学期历史教学要努力做到以下几点： 一、
9、加强训练，提高学生学科显性实力。在关注学生学问驾驭的同时，更加关注学生实力，分步，分块，分层逐步提高。 二、加强集体备课，精化教学，提高教学效率。帮助学生分析学习、考试中存在的“真问题”，帮助其诊断，帮助其解决。 三、多关爱学生，与学生建立良好的师生关系。多了解学生、走进学生，多与学生谈话、沟通，力争使其变更他对老师、对学习的看法，激发学习的主动性和主观看法。 关于通用老师备课工作总结范文4 本学期在学校、学部领导和各位同仁的悉心指导和关注下，高二历史组成员细心备课，主动上课，耐性辅导，仔细批改，教化教学工作在原有基础上推陈出新，有了很大的进步。现就本学期所做工作总结如下。 一、本学期所做的工
10、作 1、指导思想：立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。 高二历史部分属于高考的重要内容，在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，高标准、严要求，紧扣考纲及课标要求，开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范，认仔细真抓落实，集思广益，分工合作，为高三备课组供应学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累了教化教学阅历。 2、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨，仔细完成教学任务，取得志向成果。 刚刚过去的一学期，通过本备课组的老师集体努力，精彩完成任务。仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学安排。
11、坚持按时集体备课，探讨授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况确定详细操作环节。仔细参与听评课活动，相互学习沟通，相互取长补短，不断提高自身的教学水平，教化教学水平明显提高。 3、转变教学理念，加强与学生沟通沟通，注意养成教化，培育学生实力。 本学期高二历史组老师投入了大量的时间和心血，利用其他课余时间，主动引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力
12、。同时加强与学生的沟通与沟通，主动营造和谐融洽的师生关系。 二、存在问题 1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的主动性不够的状况。 2、开放性题目学生的解答实力欠缺，学生的自觉性有待提高。 3、学生获得生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的实力仍有待提高。 4、老师缺少“走出去”的机会，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望下学期能有更多“走出去”学习的机会。 三、下步努力的方向 1、思想上进一步优化教化教学理念，更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时
13、，要仔细探讨在新的形势下如何进一步利用多种手段改进历史课教学。 2、加强校际沟通，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础； 3、使备课组内的教研、探讨气氛进一步深厚起来，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。加强同事之间的团结互助、相互关切，为全面提高学生素养再作不懈的努力。 总之，本学期我们高二历史备课组竭心尽力地做好自己的工作，大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在以后的历史教学中，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为明天的辉煌再做贡献。 关于通用老师备课工作总
14、结范文5 本学期三位老师担当九年级历史教学工作。作为毕业班老师，我们每一阶段都仔细制定安排，仔细进行集体备课、个人备课和课堂教学。我们全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，全面备战中考。 一、我们从以下几个方面把握本学期的教学工作 1、集体备课、科学支配，顺当完成安排。 一本学期的教学复习工作能顺当完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段的科学严密的安排性。我们三人目标一样、方法一样，采纳的复习卷、复习提纲等都是集体备课的结果，凝合了三个老师的才智、增加了科学性。 2、深化探讨教材和历史课标，精确把握历史的主干学问，落实复习安排。 我们三位老师利用各种机会探讨教材、探讨教学中遇到
15、的问题；共同研讨历史课标，深化领悟课标中实力要求的三个层次要求所对应的学问点，在此基础上，根据复习安排，对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效率大大提高。考前自己编制的阅读复习提纲和中考指导受到学生欢迎。 3、习题训练和学法指导，注意练习效率。 练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培育和训练，要求学生仔细做题，加强学生思维和审题实力的培育，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的精确性、完整性和规范性。深化探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样改变，使学生真正
16、驾驭解题方法。并熟识和驾驭开卷考试的方法，为中考奠定坚实的基础，取得良好的效果。 4、重视各种类型的测试，注意讲评，以收到实效。 通过月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生学问的驾驭，在测试中查漏补缺。习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的学问。最重要的是选能够对学问点复习起到巩固作用的习题；月考、模拟考试，仔细批改，整理错误，分析错因，使学生基础学问的驾驭和复习达到自己的高度，提高应试实力。 二、存在的不足 早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视支配好对八年级中国近现代史的系统有效复习。还不能充分调动学生的主体性；学生成果拉开了差距，小部分学生没有学习爱好，成果不好。 三、今后努力的方向 加强集体备课和个人备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生；有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；在教学中，进一步调动学生的主体性，加强学生自主、合作、探究学习，加强针对性、阶段性目标的完成，要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上对学问理解和练习方法的把握。