《课题结题-高一英语学习中常见困难和解决办法研究结题材料汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题结题-高一英语学习中常见困难和解决办法研究结题材料汇编.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题结题-高一英语学习中常见困难和解决办法研究结题材料汇编 高一英语学习中的常见困难和解决方法的探讨 结题材料汇编课 题 编 号： 结 题 形 式： 会议结题课 题 研 究 单 位 ： 玉湖中学课 题 研 究 负 责 人 ： A课题探讨成员：AB1 目 录实施方案 高一英语学习中常见困难和解决方法的探讨实施方案1 问卷分析 高一英语学习中常见困难和解决方法的探讨问卷调查3 高一英语学习中常见困难和解决方法的探讨问卷分析6 结题报告 高一英语学习中常见困难和解决方法的探讨结题报告7 优秀论文集 我校英语教学中存在的四个主要问题B9 高一学生英语学习困难解决方法探讨A12 浅谈初中英语学习困难生的
2、成因及转化对策B15 英语学习中的困难成因及对策A19 课题探讨心得体会AB22 附录 附录一：课题组成员简介23 附录二：First aid教学设计24 附录三：课题组成员作品获奖证书及活动剪影262 实施方案 高一英语学习中常见困难和解决方法的探讨实施方案 一、探讨背景 经过参考和阅读大量的文章和文献内容等探讨资料表明，关于高一学生初学中学英语中的常见问题和解决方法的探讨上，许多学者专家都承认了学生已有的发展特点、个体差异、教材内容和教材设计上的差别，并且在教学方法和策略上作了各种各样的不同尝试的连接，也有许多学者和专家在教学内容上提出了初中学英语的差别，可仅仅是以论文等的形式谈到，且内容
3、的涉及面较少，提到的内容也较简洁和笼统，很少有人将详细教学内容的差别和连接绽开具体的探讨。二、探讨目的 了解并解决高一学生初学中学英语的困难及不适应的地方，架起高一学生初中、中学英语连接的桥梁，养成良好中学英语学习习惯,从而带动高一学生学习英语的主动性，欢乐学习、自主学习，提高高一学生英语水平、激发英语学习爱好, 从而为以后的英语学习打下坚实的基础。三、预期目标 1、进行了高一学生在英语学习中存在的主要困难的初步探讨。2、逐步驾驭了解决高一学生英语学习中存在问题的有效途径。3、弄清了学生在学习英语中遇到的主要问题，找到了有效的解决方法。4、更新了老师的观念，促进了老师的成长。5、不断总结教学阅
4、历，升华教学理论。四、探讨内容 了解高一学生初学中学英语的困难、学习的现状以及存在的常见问题，从而全面具体驾驭学生的实际状况。对学习中存在的常见问题进行整理、分类、总结和探讨。找到中学英语学习与初中英语学习的不同之处，以帮助学生尽快进入中学英语学习状态。形成一套高效的，好用的，适合中学学习的方法和策略，为后面的高效学习奠定基础。同时，使任课老师充分了解学生的问题，调整思路，采纳更合理有效的教学方法，帮助学生尽快适应3 中学英语的学习。五、探讨思路及探讨方法 探讨思路：1、前期探讨打算理论学习→课题论证→前期调查 2、中期探讨过程尝摸索索→深化探讨 3、后期探讨成果
5、检测对比→整理成果→组织结题 探讨方法：文献探讨法：图书馆、网络查阅相关资料了解相关信息 问卷调查法：制定调查问卷，并进行问卷调查，了解学生的学习困难。采访法：对资深英语老师、高一各层次班级的英语老师，及部分高一学生进行采访，发觉存在的问题，并寻求解决方法。比较探讨法：将试验组和比照组的效果进行对比探讨，找出合适的解决方法。六、探讨成员 课题主持人 A，34 岁，中学二级老师，高校本科，参与中学英语教学 12 年；参加人员，B，30 岁，中学二级老师，高校本科，参与中学英语教学 8 年。本课题组二名老师始终从事英语教学的第一线，有较高的实践教学水平和教学阅历，有较高的理论水
6、平和完成本课题的探讨实力。七、保障条件 1、县教化局的大力支持为课题的探讨铺设了平台； 2、学校先进的教化教学设施和师资力气为课题的顺当进行供应了强有力的保障。4 问卷调查 高一英语学习状况问卷调查表 敬爱的同学：你好！为了进一步了解你的英语教与学状况，以探讨对策，改进教学方法，加强师生的协作，从而最终你们更好地学好英语，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及英语学习的动机强度, 看法，爱好和导向，学习方法、习惯和家长的要求等。每一项并没有好坏之分，请你依据自己的真实状况填写，填时请不要与别人探讨，感谢你的合作！ 第一部份：以下题目请在你认为符合状况的选一项，例如：选择 A，则 A （）1、我
7、总是主动地回忆英语课上学过的东西：（）A、几乎没有 B、有时候这样 C、常常这样2、假如学校不开英语课，我会：（）A、无需费神去学B、在平常自学英语 C、设法到别的地方学3、上英语课时，对一个问题不理解时，我：（）A、不去管它 B、只有在考试前才去寻求帮助C、立刻举手问老师4、至于我是如何学英语的，坦白地说，我：（ ）A、只是凭侥幸和自己的聪慧才通过这门课，因为我的确不努力B、花点精力，能过得去就行了C、的确很努力地学习英语5、上英语课时，我：（）A、几乎不发言B、回答一些简洁的问题C、尽可能主动主动地回答问题6、我们这儿能收到的英语电视节目，我： A、从来不看B、间或会打开看看C、尽量常常看
8、 7、你通常运用那些方法记单词：（）A、死记忆背，没什么特殊的方法B、通过读音来记单词 C、联想记忆D 、通过词根来记 8、你会在学习新课前事先预习吗？：（）A、总是做 B、常常做 C、有时做，有时不做D、很少做 E、从来不做5 9、与其它课程相比，我喜爱英语的程度：（）A、最不喜爱B、和其它课程一样 C、最喜爱10、我发觉学习英语：（）A、一点没有意思B、并不比其它课程好玩C、很有意思其次部分：、你认为自己学习英语的困难有那些：（ ）（可多选）A、不会写英语作文B、单词记不住 C、课文不会读D、不理解课文 E、不会翻译F、不会用语法句型 2、同学们听课有各种不同的听课方法，我的英语听课方法是
9、：（）A、只是听，不记笔记B、一边听，一边把老师讲的尽可能记不来。 C、一边听，一边把老师要求记的登记来 D、一边听，一边想，登记重要的内容E、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学探讨3、关于复习英语，我：（）A、在平常和考试前都不复习B、平常不复习，考试前复习 C、老师要求才复习D、在平常有时能自己复习，考试前复习 E、平常和考试前都复习 4、下面状况中，会使我英语课听课时留意力不够集中的是：（）A、对上课内容不感爱好，不想听B、受其它感爱好的事吸引 C、上课内容听不懂D、上课内容已经懂了 E、不管哪种状况，留意力都能集中5、学英语时，我对作业和复习是这样支配的：（）A、不复习
10、，也不做作业B、不复习，但做作业 C、先做作业，再复习D、边做作业，边复习 E、先复习，后做作业6、我是这样完成英语作业的：（）6 A、遇到困难，就抄别人做好的 B、遇到困难，参考别人的答案，弄懂后自己做C、遇到困难，请教别人，然后做 D、基本上能自己完成，有时和同学探讨一下E、完全能自己完成 7、每次英语测试后，我：（）A、看一下成果，不看错题也不订正B、看错了哪几个，但不订正C、错的那几个，找考得好的同学看一下，抄上正确答案D、思索错题，能订正的就订正，想不出的抄一下 E、自己仔细思索，逐一订正，想不出的请教同学或老师8、关于英语朗读，我是这样的：（）A、从不会自己去朗读B、老师规定要读的
11、，我去读一下 C、有时会自己去读一些D、完成老师布置的，还读一些感爱好的E、常常朗读课内或课外的英语材料9、有关学习英语的方法，我：（）A、从来没有意识到学好英语得讲究方法B、间或想到，但没有去尝试找寻好的方法C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、试过几种别人介绍的方法，拿不准最终用哪种更好 E、经过肯定时间的尝试，已把握适合自己的英语学习方法10、方法对于学好英语的重要性，我的看法是：（ ）A、不知道 B、不怎么重要 C、有没有差不多 D、比较重要E、很重要 再次感谢你的合作！7 高一英语学习状况问卷调查问卷分析 为了进一步了解你的英语教与学状况，以探讨对策，改进教学方法，加
12、强师生的协作，从而最终你们更好地学好英语，特进行本次问卷调查。调查对象与方法 调查方法：问卷试验法和查阅文献比较法。调查对象：玉湖中学 2016 届部分学生。调查内容：高一英语学习中的常见困难和解决方法 调查时间：2013-11-5 调查结果与分析 本次问卷调查的学生样本数为 340 份，通过课代表负责发放问卷调查，最终获得有效问卷 331 份，有效样本率 97%。从调查的结果分析看，主要得出四方面的结论。（1）学生对英语学习喜爱程度一般，占 62.5%，学生初中英语学习基础较薄弱。（2）42.5%的学生对中学英语学习缺乏信念，47.5 %的学生对中学英语学习的看法比较困惑，50%的学生认为中
13、学英语学习较难。（3）从调查问卷中可以看出学生在学习过程中缺乏主观能动性，未养成良好的学习习惯，因此老师在教学中应首先引导学生养成课前预习、上课做好笔记、课后巩固复习的等习惯，同时着力培育学生的学习爱好。（4）学生对授课老师有较高的要求和期望值，希望老师上课能诙谐幽默，使得学生能在轻松欢乐的氛围中获得学问。因此老师应了解学生的学习需求，刚好调整授课方法，做到有效授课。8 结题报告 高一英语学习中常见困难和解决方法的探讨结题报告 一、探讨意义 本课题就是围绕高一学生在初学中学英语时的常见问题和解决方法来绽开具体的探讨，这对高一学生来说，能很好弥补初中英语学习中的不足，有效降低学习中的难度尽快适应
14、中学英语学习，从而避开了学习障碍带来的心里负担，激发了学生学习的主动性和主动性，从而提高了学习的爱好和学习的效率。对老师来说，也可以了解学生的问题，使课堂讲解更有针对性，提高课堂教学效率，事半功倍。二、探讨现状 经过参考和阅读大量的文章和文献内容等探讨资料表明，关于高一学生初学中学英语中的常见问题和解决方法的探讨上，许多学者专家都承认了学生已有的发展特点、个体差异、教材内容和教材设计上的差别，并且在教学方法和策略上作了各种各样的不同尝试的连接，也有许多学者和专家在教学内容上提出了初中学英语的差别，可仅仅是以论文等的形式谈到，且内容的涉及面较少，提到的内容也较简洁和笼统，很少有人将详细教学内容的
15、差别和连接绽开具体的探讨。三、探讨目标 1、了解不同学段学生的心理特点、认知规律、思维形态、学习习惯、学习方法 2、弄清了学生在学习英语中遇到的主要问题，找到了有效的解决方法 3、做好学习方法指导，全面提升学生的实力 4、做好教学方法的引导，培育学生学习英语的爱好 5、逐步驾驭了解决高一学生英语学习中存在问题的有效途径 6、增加学生的学习实力，提高他们的成果 7、提升老师的业务水平和教学实力 四、探讨内容 1进行了高一学生在英语学习中存在的主要困难的初步探讨。（1）学习方法不得当，学习英语动力不足。（2）没有良好的英语学习习惯。9 （3）基础差，词汇量少，许多习惯用语及固定搭配不会。文章看不懂
16、。（4）句子成分结构不会分析。（5）常用语言形式的基本结构和基本的语法学问。（6）翻译及写作常出现无话可写，逐字翻译汉语式思维的现象。2逐步驾驭了解决高一学生英语学习中存在问题的有效途径。（1）对学生进行学法指导，培育学生的学习爱好，增加信念。（2）培育学生的英语学习习惯。（3）增加词汇量、常用短语的积累。反复强调记单词的方法：按读音记单词，构词法的渗透、引入联想法。（4）句子结构分析训练。反复练习巩固。（5）进行阅读技巧的指导和阅读速度的训练。（6）勤练写作。3弄清了学生在学习英语中遇到的主要问题，找到了有效的解决方法；帮助他们树立了学习英语的信念，提高了他们学习英语的热忱；使老师的教学更有
17、针对性，提高了教学效率 4更新了老师的观念，促进了老师的成长。良好的教学环境，亲密协作的探讨氛围，为师生搭建了展示自我的平台。本课题探讨小组成员在探讨中，根据探讨目标边学习、边实践、边探究、边反思、边总结，大家相互沟通探究，不断提高了相识，更新了观念。5不断总结教学阅历，升华理论，撰写了课题的结题报告。10 优秀论文集 我校英语教学中存在的四个主要问题 玉湖中学B 英语始终是我校相对薄弱的学科，制约了我校高考成果的提高。特殊是在建校初和兄弟学校的差距较大，但在学校领导的重视和全体英语老师的共同努力下，英语学科教学成果有了较大的提高。经过全体英语老师多年的教学实践和探究，我们试图总结出我校英语教学中存在的问题并力图找到.