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1、电子科技大学“十二五”学生工作规划 电子科技高校十二五学生工作规划为全面实行学校十二五发展规划，进一步加强和改进学生工作，努力培育基础学问厚、专业实力强、综合素养高、具有国际视野和社会责任感的创新人才，特制定本规划。一、工作 基础十一五期间，学校学生工作仔细落实中心 16 号文件精神，坚持以思想教化为核心，以学 风建设为主线，以素养教化为重点，以队伍建设为支撑，丰富内容和形式，创新途径和方法，各项工作扎实推动，主要表现如下：思想教化方面：坚持育人为本、德育为先，通过党建工作、榜样示范、资助育人、社会实践、志愿服务等深化开展学生思想教化，优秀班集体创建、先进党支部创建、优秀在我身边主题活动、各类
2、仪式典礼等参加广泛、成效明显。广阔学生在抗震救灾、北京奥运等重大活动中表现出良好的精神风貌，在系列突发、敏感事务中立场坚决，与党中心保持一样。党员学生在思想、学业、行为等方面的模范和带头作用发挥明显。学风建设方面：坚持六个提倡、六个反对，深化开展以崇尚学术，追求卓越，全面成才为主题的学风建设。通过成才规律探讨、目标确立牵引、学风宣扬督导、学业分析研讨、教学沟通互动等，学风建设取得了明显成效。本科生英语四级通过率(大一)从 77%上升至 91%，毕业班英语六级通过率从 39.4%上升至 65.4%；本科生深造比例从 29.75%上升至 49.86%；就业率始终保持在 95%以上，就业质量稳步提升
3、。素养教化方面：依托国家文化素养教化基地和三大校内文化活动品牌，大力开展素养教化，不断扩大影响力和参加面。学生在国内外高校生科技学术、创新创业、文化艺术、体育竞赛等方面屡创佳绩，曾获亚太高校朝气器人大赛冠军、全国高校生电子设计竞赛最高奖 NEC 杯，在连续两届的全国高校生艺术展演中获奖总数名列全国第一（业余组）。被评为全国学校艺术教化先进单位，2 次获得教化部校内文化成果奖。服务保障方面：坚持以学生为本，努力提高学生工作队伍的实力和水平。就业指导、资助育人、心理健康教化、公寓管理及文化建设得到进一步加强，相继成立学生创新创业中心、学生学习与发展指导中心和学生事务询问服务中心，服务保障体系进一步
4、完善，专业化水平不断提高。学 校被评为全国就业工作先进单位。但是，依据国家中长期教化和改革发展纲要对高水平探讨型高校人才培育的总体要求，与国内外一流高校相比较，比照学校的人才培育目标和定位，学生工作也面临着许多问题和挑战。就学生自身而言，一是学生的志向追求还不够高远，责任奉献意识还不够强；二是主动意识、精英意识和领头意识还不够强，接着深造及就读国内外名师名校的比例还不够高；三是以创新和人文为核心的综合素养还不够高，职业选择面还不够宽，发展后劲还不够足，对社会的贡献还不够大。就学生工作而言，一是对学生特点和成长发展规律把握不够，思想政治教化科学化水平须要进一步提高；二是对学生学习与成才动力的激发
5、和挖掘不够，立志教化和学风建设的内涵和形式须要不断深化和丰富；三是其次课堂教化的体系性和有效性还不够，供应的机会和平台还不能完全满意学生须要；四是帮助学生成长发展的专业化实力和服务水平还须要不断提高；五是全员育人的合力有待增加，机制还有待进一步完善。二、 总体思路和目标 （一）总体思路：坚持育人为本、德育为先。以志向信念教化为核心，以爱国主义教化为重点，以思想道德建设为基础，坚持思想引导与实践熬炼相结合，丰富内容、创新方法，着力培育学生的社会责任感和奉献精神，使越来越多的学生能够成为先进思想文化的捍卫者和践行者。坚持成才为本、学业为先。始终把学生的学业作为学生工作的重要切入点，并贯穿学生工作的
6、始终，以立志教化为基础，以学风建设为主线，以做高层次人才为抓手，引导学生崇尚学术、追求卓越、多样成才，努力成为国家科技、经济、文化等领域的引领者和中坚骨干力气。坚持发展为本、素养为先。将科技教化与人文教化紧密结合起来，搭建广袤平台，提倡自主参加，实现广泛覆盖，着力提高以创新精神和人文素养为核心的综合素养，帮助学生增加持续发展的潜力和后劲，使越来越多的学生具有成为杰出科学家、卓越工程师和管理精英等拔尖创新人才的潜质。坚持学生为本、服务为先。坚固树立以学生为根本、以学生成才为导向的理念，不断提高学生工作队伍的专业化、科学化水平，努力形成与学生成长发展相适应、能满意学生须要的服务保障体系，从而为学生
7、供应特性化的指导服务和更加广袤的平台与环境。 （二）总体目标：全面提升学生综合素养，不断增加持续发展实力，人才培育质量不断提高，创新人才不断涌现；努力构建能够满意学生成长发展须要的引导、规范、支持和服务工作体系；打造一支与创新人才培育相适应、具有较高专业化、科学化水平的学生工作队伍。根据学校人才培育目标定位，着力从以下三个方面帮助学生成长成才。素养方面：拥护党、拥护社会主义，酷爱祖国、酷爱人民，越来越多的学生成为先进思想文化的捍卫者和践行者；求实求真、大气大为的成电精神深化人心，责任、卓越、创新成为学生追求的一种精神品行，崇尚学术、追求卓越、全面成才成为学生的自觉选择；社会实践和志愿服务参加率
8、 100；诚信守纪，还贷率高于 95，欠费率低于 1%，就业违约率低；违规违纪率低，力争杜绝考试作弊、学术不端等严峻违规违纪行为；8 个 1 素养提升安排全面覆盖。学业方面：基础主干课程优良率高，不合格率低；外语实力与水平不断提高，2015 年：一年级英语四级通过率不低于 90%，毕业时英语四级通过率不低于 98%、英语六级通过率不低于 70、参与过出国外语考试的比例不低于 15%，毕业生有出国（境）学习访问经验的达到 10%；读研比例逐年提高，2015 年达到 55%，其中出国（境）深造比例达到 8%；就业质量高，就业率稳定在95以上。创新 方面：2015 年，毕业生参与过科技学术或创新创业
9、活动比例达 100，接着保持在国内外有关重要竞赛中的优秀成果，力争有新的突破；力争 5%的本科生公开发表论文，被 EI、SCI 检索数量不断增加；主动参加专利申请，获得授权专利数快速增加；得到学校重点支持的创新创业团队力争达到 40-50 个/年，得到政府、企业、风险投资基金等支持和投入的创新创业项目力争达到 10-20个/年；努力探究具有我校特色的高校生创新创业教化模式。三、 工作重点及措施依据十二五期间学校创新人才培育及学生工作的总体思路和目标，全面实施四项安排，大力提升学生综合素养，不断增加持续发展实力，努力促进学生成长发展。1 1 、价值引领安排：通过主题教化、党建工作、榜样示范和社会
10、实践，在学生中提倡并树立起以责任、卓越、创新为核心的价值理念，让求实求真、大气大为的成电精神深化人心，引导和激励学生坚决信念、 奋勉成才，报效祖国、服务人民。深化主题教化。坚持以社会主义核心价值体系为引领，以成电精神为主线，以责任、卓越、创新为重点，通过课程教学、讲座报告、文化活动、社会实践、班团及社团活动等丰富内容形式，突出实践熬炼，强调内化认同，并将其融入各项学生活动之中，引导同学志存高远、成才报国。加强党建工作。深化开展创先争优活动，进一步发挥学生党建工作在学生志向信念树立和校风学风建设中的凝合带动作用，切实让党员的先进性体现在课堂、班级和寝室。加强党员培育发展、教化培训和榜样示范，让学
11、生党员成为思想先进、学业优秀和表现突出的表率；合理组织架构，规范支部生活，丰富活动内容，创新活动方式，增加支部活力，让学生党支部成为引导同学奋勉成才、促进共同进步的战斗堡垒。突出榜样示范。整合校内外资源，通过各种方式广泛树立由杰出校友、社会精英、优秀同学组成的榜样群体，高度重视并发挥思想道德、学习优秀、创新创业、社会实践、全面发展等多类型榜样的引领作用，多种途径提升优秀在我身边等系列活动的影响面和吸引力，让更多的学生感受优秀、学习优秀，传承优秀、成为优秀。普及社会实践。加强社会实践和志愿服务的基地建设、项目建设和品牌建设，强调思想教化与素养提升的结合、专业实践与社会实践的结合、集中组织与分散参
12、加的结合以及覆盖广泛与影响深远的结合，让同学们在实践中受教化、长才能、做贡献，不断增加实践育人的效果。2 2 、 学习发展 指导 安排：夯实立志教化和职业规划教化，狠抓习惯养成、学风引导、专项指导等主要环节，强化规律探讨和评价激励，帮助学生确立学习发展目标、激发学习爱好、增加学习动力、提高学习效率，争做高层次国际化的创新人才。加强立志教化。以明确目标、增加动力、奋勉成才为重点，通过课程化的新生教化、系列化的励志讲坛、全程化的专业教化以及多元化的实施主体，不断丰富内容和形式，拓宽国际视野，分层次、分阶段、系统地推动立志教化，引导学生将个人发展与国家和社会须要紧密结合，确立高远而务实的人生规划、职
13、业规划和学业规划，增加学生学习和发展的内在动力，努力做最优秀的自己。 推动职业规划教化。通过全程化的课程建设、系列化的专题讲座、专业化的特性指导、体验式的实习实训，不断完善学生职业生涯规划指导体系，激发专业爱好，引导学生将职业发展与学业规划有机结合，充分相识到高校学习在职业选择和事业发展中的确定性作用，进一步明确高校的学习目标和学习安排，珍惜时间、勤奋学习，不断提升自身综合素养及就业竞争力，为实现更高的生涯目标奠定良好的基础。重视习惯养成教化。坚持规范与自律相结合、提倡与提示相结合、认知与践行相结合、全面培育与重点关注相结合，从课堂、宿舍、公共活动场所入手，通过优秀的文化熏陶、有效的爱好激发、
14、科学的制度设计和刚好的跟踪提示，主动提倡学生从我做起、从现在做起、从小事做起，努力培育良好的思维习惯、学习习惯、生活习惯和行为习惯。注意学习发展规律探讨。系统开展分阶段、分类型、分专题的学生调查和专项探讨，把握学生特点和学习状况。规范在校学生成长档案建设，跟踪分析学生个体的成长轨迹。探究和建立由校友、学校、用人单位共同参加的毕业生发展状况跟踪反馈机制，全面关注毕业生的发展和社会评价反馈。形成探讨报告制度，为学校人才培育供应重要参考。完善评价体系。丰富和完善学生多样化成才的目标、内容和路径，并从评价的标准、类型、方式、流程、效果、实施主体等入手，不断完善并充分发挥评价体系在人才培育中的导向作用，
15、引导和激励学生多样化成才和特性化发展。开展学习发展专项指导。依托学生学习与发展指导中心，整合优秀老师、资深专家、朋辈导师等优质资源，针对学生特点，建立起按年度、分时段、有重点、多形式的长效指导机制，有效提升学生学习和发展指导的科学化水平，切实帮助学生解决学习与发展中的困难和问题。3 3 、素养提升安排：坚持科技与人文、课内与课外、校内与校外、国内与国外、学校提倡激励与学生自主参加等的结合，全面提升学生以创新精神和文化素养为核心的综合素养。 大力推动创新创业。以教化引导为基础，以创新实践为重点，以资源聚合为支撑，以政策制度为保障，探究和构建由普及教化、实践教化和创业培育孵化教化构成的金字塔式创新
16、创业教化模式：通过课程、讲座、沙龙等开展创新创业普及教化，通过提前进入试验室、参与实习实训、各种创新基金、各类科技竞赛以及自主性的实践活动开展创新创业实践教化，通过系统的课程培训、 专业辅导、实战实训、专项支持、对接社会企业等开展重点培育和孵化教化。主动探究具有成电特色的创新创业教化模式，努力让创新创业的意识和精神成为广阔成电学子的一种优秀品质，让创新创业成为越来越多成电学子人生道路和事业发展的一种重要选择。完善人文素养教化体系。进一步将人文素养教化纳入学校人才培育总体方案及课程体系，进一步建设好国家文化素养教化基地和文化艺术教化中心，加大人文艺术类课程建设力度，加强高品位校内文化建设，构筑丰
17、富多彩、参加广泛、影响深远的人文素养活动体系，在细心打造成电讲坛、成电杯辩论赛和高校生艺术团等校内文化品牌基础上，重点做好做实典礼、班级、宿舍、艺术、体育等校内文化活动载体，努力形成新的校内文化活动品牌。加强学生组织建设。充分发挥各类学生组织在学生综合素养提升方面的作用，让学生在自我管理、自我教化、自我服务中得到熬炼。加高校生组织的经费支持力度，加强指导老师队伍建设和考核评价管理。增加分团委、学生会、党支部、班集体等学生组织在学生中的凝合力和影响力，丰富学生社团的种类，扩高校生参加面，引导学生自主主动参加。4 4 、 服务保障 安排通过完善工作平台，提升队伍素养，为学生学习成长供应科学化、专业化的服务保障，努力构建与国际接轨的学生事务管理与服务体系。 完善服务指导平台。加强学生就业指导中心、资助管理中心、心理健康教化中心、学习与发展指导中心、学生事务询问服务中心、学生活动中心、公寓管理办公室等的建设，完善组织体系、健全规章制度，规范操作流程、拓展服务内容，创新方法途径、加强重点关注，不断完善学生事务管理与服务体系，努力适应和满意学生需求。丰富信息资源平台。整合资源，重点打造学生之家网，新建学生艺术网、创新创业网、心理健康教化网、学生资助网、学习资源网等网络平台，.