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1、交通安全说课稿定稿交通平安说课稿各位敬重的领导，老师，大家好。一、说教材交通平安是小学生平安教化读本我的平安我知道中的一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为亲密，交通平安与每一位学生休戚相关，本主题的重点是让学生了解如何留意交通平安，感受交通事故带来的危害，避开交通事故的发生，培育学生自觉遵守交通规则的良好行为。二、说教学目标依据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下： 1学问与技能：知道交通噪音、尾气污染、交通堵塞、交通事故等方面的学问，相识到汽车多从诸多方面带来的危害，从而找到解决问题的方法，知道遵守交通规则的重要性。2过程与方法：通
2、过调查、采访、查找资料等实践活动，培育了学生的视察实力、表达实力、合作实力、创新实力，提高了对信息的分析整合实力，以及与人交往的实力。3情感看法与价值观：通过活动增加爱护环境和遵守交通法规的意识，增加了社会责任感，体验到与人共享的乐趣。三、说重点难点其中的 教学重点是 ：相识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规学问，自觉遵守交通法规。相识到汽车多从诸多方面带来的危害，从而找到解决问题的方法，知道遵守交通规则的重要性。 （2 2 ）教学难点 是 ：通过调查采访、查找资料等实践活动，培育学生的视察实力、表达实力、合作实力、创新实力，提高对问题的分析整合实力，以及与人交往的实力等。养成自觉遵守交
3、通规则的习惯 ，有宣扬交通平安的神会责任感和实际行动 四、说教具丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到好玩，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关交通平安事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。依据以上的教学目标，教学重点，依据教材和学生实际状况，接下来谈一下老师应怎样教，学生应怎样学。五 、说教法教的方法是教学中干脆确定教学效果的重要因素之一。素养教化的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题，依据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我把学生的主动权完整的交给学生，充分发挥学生的主体性，老师只是有针对性地加以引导、指导，仔细处理
4、好学生自主选择、主动探究和老师有效指导之间的关系。在课题绽开阶段，我打算引导学生实行以探讨性学习为主导的学习方法，还包括个人独立探讨、小组合作探讨、师生合作探究等。六 、说学法新课程提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，以及重视培育沟通与合作的实力。我着重以下几种学法的指导: 1表演展示学习法 本节课主要以学生干脆参加为主要教学活动形式，强调寓教于乐，指导学生参加模拟嬉戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中相识。2合作沟通法 合作学习给全体学生供应了参加学习的机会，有助于培育学生的合作精神与竞争意识，给学生供应较多的探讨、沟通、合作的机会。3竞赛探讨法 从学生的生活阅历入手，调动学生学习
5、的主动性参加性和主动性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。下面我就我就详细谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。七 、说过程1 1 课前谈话，揭示课题 ：学生是一群活跃的群体，他们常因为缺乏交通平安常识而导致车祸的发生。学生交通平安问题是一个涉及千家万户的问题，学生交通事故预防已刻不待时。为了小学生平安健康成长，只有仔细学习交通平安学问，才能让道路交通事故等意外损害远离我们，才能保证我们健康强壮成长。这节课就一起学习交通平安问题 2 2 进入新课（1 1 ）让学生观看一些交通事故录像资料，老师说明交通事故的发生基本上是由于违反交通平安法律、法规所造成的。接着让学生探讨小学生发生交通事故主要表现在
6、哪几个方面？这个问题。让学生进行小组沟通，全班汇报，由此让学生知道哪些行为是不良交通行为，可能会引起交通事故，。适时让学生探讨在横穿道路时应留意什么？、出示幻灯片，请学生推断哪些行为是对的那些是不对的？为什么？向学生介绍各种常用的交通信号和标记，用嬉戏的方式让学生记住各种常用的交通信号和标记、教唱文明乘车歌。让学生懂得只要人人遵守交通平安法律、法规，很多事故是可以避开的 （2 2 ）让学生 通过自学课本 ， 找到生活中 我们常常要了解的交通常识：骑自行车常识、飞机平安常识、长途旅游的平安爱护和当乘车遭受意外的时候等。 (3) 交通事 故 通过课件展示交通事故和国内交通问题调查数据、交通平安儿歌
7、小手拉大手等活动，让每位学生明白交通事故猛于虎，并且做到每个同学都能以身作则,严格遵守交通规则,同时也告知我们家里人遵守交通规则,这样我们的家庭就会多一份华蜜,我们的社会就会多一份安静。（4 4 ）交通污染 通过记者现场采访、资料沟通、课件展示国家对交通污染的治理，说明国家对交通污染的重视，同时让学生明白要从小做爱护环境的小标兵。（5 5 ）利用统计数字再次震撼学生心灵，激发其探究事故缘由的爱好 探个原委。这是我教学设计的一个重要环节，在这里起到承前启后的作用，前一环节通过图片学生对交通事故有了肯定的感受，但我想通过这些骇人动目的文字让学生的心灵得到了再一次的震撼，激起学生探究缘由的爱好。在探
8、究事故缘由时，我采纳了事前调查和课堂上的探讨沟通相结合的方式，目的是在培育学生的独立探究和与人合作的实力。（6 6 ）归纳总结，结束新课。金玉有值，生命无价；遵守交规，平安一生。中学时代是人生最绚丽的季节，在尽情享受青春的快乐时，也不要忘了，再美妙的时间也是须要生命去享受的，拥有健康的生命是拥有一切的前提。你的生命是你自己的，但也同时属于整个家庭，属于全社会。为了自己，为了家人，为了你的生命，请树立交通平安意识，遵守公共秩序，遵守交通规则吧！八、反思给孩子上完交通平安这课后，我和孩子们都有许多想法：1、 相识了更多的平安标记. 2、 驾驭了更多的平安学问。孩子们更加全面的驾驭了过公路时该如何走、遇上红绿灯该怎么办、在公路上不能玩哪些嬉戏、乘车时须要留意的事项等等。孩子们学了这些学问都觉得很有意义。3、 交通平安要提高警惕！孩子们从思想上重视了交通平安，并把这种思想传递给了自己的家人，在肯定的程度上提高了人们对交通平安的重视。