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1、20.肥皂泡（推荐阅读）第20课 绿叶的梦 葛翠琳 请仔细听读，思索问题。 文章讲了童年的哪些趣事？表达了作者怎样的思想感情？ 原文： 我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆儿剥（bo）开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾（nin）磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢（pio）做船，荷叶当伞一双小手创建了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。 我恒久感谢我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲解并描述它们的学问和趣闻。那真是令人开心的活动。 星期天，我们跑遍密密的树林、荒芜的墓地、杂草丛生的河边、广袤的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，快乐的笑声
2、惊飞了觅食的小鸟儿。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶穿成项链，用金黄色的菟（t）丝子草做成戒指和手镯（zhu），豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。 我们每人都想找到一种新颖少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们经常意外地发觉鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗（l）子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢（p），奔跑着，欢呼着，搂（lu）树叶，积成垛（du），躺在上面打滚，翻跟头，坐下来选择出那些美丽的叶子。鲜红的，金黄的，穿成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的快
3、乐。那许很多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的 老师让我们视察并讲解并描述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰（q tn）止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒，治皮癣（xun）；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄（b）荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富好玩的生活学问，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。 参考答案： 文章写了我们采集绿叶，制作标本，并讲解并描述这些绿叶的学问和趣闻，呈现了作者儿时的欢乐生活，表达了作者酷爱大自然、酷爱生活的思想感情。 童年的泥巴 请仔细听读，思索问题。 1.文章围绕泥巴写了孩子们的哪些活动？ 2. “风一样的
4、日子”是什么样的日子呢？从中你能体会到作者怎样的心情？ 原文： 梦里多少回走进家乡，走进满目青山的孩提年头。那条澄澈的小河还是往昔的模（m）样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵” 这风一样的日子哟！ 天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子最终盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸（lu）露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥巴黏（nin）性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。 我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴
5、，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子绽开想象的翅膀，用一双灵活的小手捏过来捏过去，一边还咿（y）咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍（po），太阳出来早早早”挤眼工夫，一只精神饱满（du su）的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，栩栩如生的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有笨头笨脑的大胖猪、温柔听从的小绵羊、机智乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪（bi）瘪嘴的老奶奶、俊美的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，观赏着自己
6、的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅（qi）”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，忽然，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日寂静的田野平添了无限朝气。 饿了,累了，我们这些孩子自有妙法应付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随意抓摸几把，总会有意料之中的收获不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇（nin），要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝（shn）。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐匀称地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心 啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！ 参考答案： 1.课文围围着泥巴写了孩子们捏泥人、泥物，在河滩野餐等活动。 2.“风一样的日子”指童年美妙、短暂的日子。从中能感受到作者对童年美妙时间的追忆之情。