托班综合教案 好玩的纸宝宝.docx

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1、托班综合教案 好玩的纸宝宝托班综合活动教案 好玩的纸 活动目标： 1.喜爱纸，乐于参加纸的嬉戏。 2.看看、说说生活中常见的纸，了解各种纸有不同的用途。 3.尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。 活动重点： 尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。 活动难点： 尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸、纸袋等。 活动过程： 一、出示纸袋导入活动 T：今日，老师带来了一个纸袋，我在纸袋里放了各种各样的纸，让我摸摸看有什么纸？ 二、逐一摸出不同的纸，看看、说说 1.餐巾纸 T：这是什么纸？ C：餐巾纸。 T：对了对了

2、，餐巾纸是干什么用的呀？ C：檫鼻涕。 T：你是怎么擦的呀？学学擦鼻涕的样子。看看老师是怎么擦的。（儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。）T：擦过的餐巾纸放哪里？ C：扔到垃圾桶里。 2.手工纸 T：这是手工纸，是什么颜色的？ C：红色/黄色/蓝色 T：手工纸可以可以折东西，手工纸变变，变架飞机飞飞，飞到哪里去，飞到*那里去。 3.超市的广告纸 T：看看广告纸上有什么？ C：我看到了 T：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。 4.报纸 T：报纸上写了什么？我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。 三、玩报纸 1.揉纸球 T：老师带来了很多看过的旧报纸，看老师来捏一捏，变变变，变

3、成了什么？ C：球 T：小挚友也来捏，捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？ 2.玩纸球 T：我们一起和报纸球做嬉戏吧。 滚我的报纸球，滚过来喽！ 抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 3.打老虎 T：我们拿上自己做的纸球去打老虎，力气要大一点，嗨！ 4.小球变大 T：报纸球，快过来，放在一起变一变。很多小球变成一个大球！ 四、亲子嬉戏 托班综合教案 了解鸡宝宝 活动打算 课件、鸡蛋人手一个、装有纸屑的篮子3个 活动目标 运用多种方式表现小鸡出壳的欢乐。 在密切接触蛋宝宝的过程中，学会照看、爱惜弱小群体。 初步了解鸡宝宝的成长改变过程，萌发接着视察和发觉的愿望。

4、活动过程 一、亲亲鸡妈妈。 1出示课件：鸡妈妈和珍宝相互问好。 2引出话题：猜猜鸡妈妈的一件欢乐事情。 二、抱抱蛋宝宝。 1看看蛋宝宝。 （1）鸡妈妈的宝宝真好玩，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？ （2）视察蛋宝宝的形态和颜色。 2抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝。 （1）老师示范抱鸡蛋并讲解爱护蛋宝宝的方法。 （2）老师激发幼儿情感，幼儿领取蛋宝宝。 （3）感知蛋宝宝的外部特征。 3亲亲蛋宝宝，说句亲昵话。 （1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。 （2）幼儿探讨跟蛋宝宝说句好听的话，老师引导。 （3）幼儿沟通表达自己想对蛋宝宝说的话。 （4）幼儿把蛋宝宝送回家。 三、了解蛋宝宝的生长过

5、程，体验小鸡出壳的欢乐。 1了解鸡蛋孵化的过程。 2视察小鸡出壳时的情景。 3请个别小挚友仿照小鸡出壳的身体动作，并集体学习。 4幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。 四、和鸡宝宝嬉戏。 老师与幼儿一起玩嬉戏，设置老鹰情节，引导幼儿做自我爱护的动作。 边嬉戏边离开活动室。 托班综合教案了解鸡宝宝（二） 托班综合活动教案 糖果宝宝 教学目标： 1.感受糖果的简洁形态和软硬特点。 2.能欢乐较清晰地表达糖果的形态和软硬特点。 3.体验大家一起吃糖果的欢乐。 重点难点： 1.让幼儿感受糖果的形态和软硬特点 2.让幼儿能较清晰地表达糖果的形态和软硬特点及按糖果的形态分类摆放。 教学打算： 糖果

6、若干、糖果PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。 教学过程： 一、说说自己喜爱的糖果，激发孩子对糖果的爱好 1.师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？ 幼儿：依据师的提问讲解并描述吃过的糖果。 2.让幼儿看PPT观赏一些糖果初步感知特征 师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。 幼儿：回答老师的问题看PPT和师探讨并试用语言表达所看的糖果。 这是本节课的重点,通过演示PPT让幼儿初步感知糖果的形态特征并试用语言表达所看的糖果。 二、摸一摸，分一分 1.师：欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交挚友吗？这些糖果在哪里

7、呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来 幼儿：幼儿回答师的提问 2.师：请个别小挚友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 3.师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不兴奋？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；我己经出来好长时间，妈妈会担忧的，我想回家了，小挚友你们情愿帮忙送我回家吗？ 幼儿：幼儿回答问题并打算参加情境表演送糖果宝宝回家。 4.师：但是老师要嘱咐一下，可不要送错哦,这是什么形态的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说：糖果宝宝我送你回圆圆的家里去。这是什么形态的糖

8、？那么它的家也是什么形态？一边送一边说：糖果宝宝我送你回方方的家里去。 幼儿：幼儿参加情境表演按糖果的形态送糖果宝宝回家。 这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参加进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的心情，然后再学认糖果的形态、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。 三、品尝糖果 师：小挚友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜爱吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？ 幼儿：和师互动品尝糖果。 托班综合活动教案 肥皂宝宝 活动目标： 1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。 2.乐于参

9、加活动，尝试大胆表述自己的发觉。 活动打算： 1.情境创设肥皂宝宝的家、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。 2.小熊、小猪、小狗教具等。 3.白板课件、电视机、电脑等。 活动过程： 一、播放课件，导入活动 1.猜猜是谁的家？ 2.变魔术请出来。叽里咕噜变，叽里咕噜变，好挚友，好挚友快出来！ 3.这位好挚友是谁？今日肥皂宝宝邀请我们去它家做客，谁情愿去做客？我们去别人家里做客时要留意什么呢？ 二、引导、激励幼儿运用不同的感官进行视察认知。 1.引导幼儿视察各种肥皂 2.幼儿通过各种感官感知肥皂。 3.沟通发觉。 谁来说说你的肥皂宝宝是什么样子的？ 小结：这些肥皂宝宝的形态、颜色和气味都不

10、一样呢。 三、相识三种常见的肥皂。 通过课件出示三种不同的肥皂，引导幼儿结合生活阅历大胆表述，老师小结提升。 1.香皂 这个肥皂宝宝叫什么？香皂都有哪些样子的？闻上去会有什么气味呢？你们喜爱用它洗手吗？怎么用香皂洗手？为什么要用香皂洗手？ 总结：香皂宝宝的本事可大呢，它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉，这样我们小挚友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，身体就很健康了。 2.洗衣皂 这个肥皂宝宝叫什么名字？它有什么本事呢？洗衣皂还有什么颜色的？那你们喜爱洗衣皂宝宝吗？为什么？ 3.旅游皂 咦，这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀？你在哪里见过它呢？旅游皂的本事大不大？旅游皂不但可以在宾馆、饭店运用，我们坐火

11、车、汽车时带在身边用也很便利呢！旅游皂真好，能给我们生活带来便利哦！ 总结：刚才我们一起相识了三位肥皂宝宝，他们是香皂宝宝，我们常常用它来洗手；洗衣皂宝宝能把衣服洗得又白又干净；旅游皂宝宝一般在出门旅游时运用。你们喜爱它们吗？ 四、嬉戏操作 1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。 （1）帮助小熊。 （2）帮助小猪 （3）帮助小狗 五、观赏艺术肥皂 播放课件动画，引导幼儿观赏并感受艺术肥皂的美。 六、结束活动 小动物们送的礼物你们喜爱吗？今日我们到肥皂宝宝家做客了，相识了三种很能干的肥皂宝宝，下次再来相识更多的肥皂挚友好吗？ 小班综合活动教案 好玩的皱纸 活动目标： 1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱

12、纸的特性。 2、在嬉戏中，体会欢乐的心情。 活动打算： 1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份 2、欢快的音乐cd1张3、干毛巾若干 活动过程： 一、以音乐嬉戏很多小鱼的方式引出课题。 幼儿扮小鱼，跟着老师边玩音乐嬉戏很多小鱼边进入活动室。 师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要当心不要被网住了哦！ 二、相识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。 1、师;刚才我们嬉戏中的鱼网是用什么做的？（皱纸） 2、老师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。 师：孩子们看，我这里还有很多五彩缤纷的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答） 3、幼儿尝试着撕皱纸。 （1）师：谁知道这细瘦长长的皱纸是怎

13、么来的？（用小手撕出来的） （2）请个别幼儿上来试试。 （3）老师提示：根据皱纸纹路撕出长条。 4、幼儿操作 （1）师：老师为你们打算了很多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。 （2）引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。 （3）幼儿带着自己的彩带随音乐欢乐的起舞。 师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！ 5、将皱纸长条揉成一粒粒珍宝。 师：看，皱纸还可以变，变出了一颗珍宝。你们也一起来吧！ 三、嬉戏小宝瓶的隐私 1、幼儿将珍宝藏到小宝瓶的盖子里去并欢乐得跳起舞。 师：我呀把珍宝藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！ 2、发觉：小宝瓶里的水变色了。 师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？

14、四、活动结束 原来，皱纸放在水里还会变出那么美丽的颜色，我们把这个隐私告知其他小挚友去吧！ 托班综合教案 了解鸡宝宝（二） 活动打算 课件鸡蛋人手一个 活动目标 运用多种感官体验小鸡出壳的欢乐。 在密切接触蛋宝宝的过程中，学会照看爱惜弱小。 初步了解鸡宝宝成长改变的过程，萌发接着视察和发觉的愿望。 活动过程 一、亲亲鸡妈妈 1.出示课件：鸡妈妈和珍宝相互问好。 小挚友们，看！今日我把谁给请来了呀？（鸡妈妈） 2.引出话题：猜猜鸡妈妈有一件欢乐的事情。 （1）鸡妈妈今日很欢乐，谁来猜猜看为什么这么欢乐？（幼儿回答后出示课件） （2）哇，原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝，瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了！ 二、抱

15、抱蛋宝宝 1看看蛋宝宝。 （1）我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧！呀，鸡妈妈的宝宝真好玩，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？（鸡蛋） （2）引导幼儿视察蛋宝宝的形态和颜色。 蛋宝宝是什么颜色的呢？又是什么形态的呢？（黄黄的，圆圆的）蛋宝宝真可爱。 2抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝 （1）鸡妈妈刚才接到一个电话，有事情要出去，想请小挚友帮忙照看一下它的宝宝，你们情愿吗？（出示蛋）瞧，这就是鸡妈妈的宝宝，（老师示范抱鸡蛋）多可爱的宝宝呀，它是那么的小，才刚刚生下来，我们要轻轻的抱好它，当心的爱惜它。你们可以爱护好它吗？ （2）老师一边发蛋，一边激发幼儿情感。 都抱好了吗？（看看哪些宝宝抱的最好） （3

16、）哇！这些蛋宝宝真可爱，我们来轻轻的摸摸它，感觉怎么样？（凉凉的，滑滑的） 3亲亲蛋宝宝，说句静静话。 （1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。 我好喜爱这些蛋宝宝，亲一下，我爱你！ （2）小挚友，你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀？看着自己手里的蛋宝宝，跟它说一说吧！ （3）幼儿自主探讨，老师引导。 （4）个别幼儿讲解并描述自己想对蛋宝宝说的静静话。 （5）幼儿把蛋放好。 蛋宝宝和小挚友在一起真快乐！现在，鸡妈妈回来了，我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。 三、了解蛋宝宝的生长过程 1老师讲解并描述鸡蛋孵化的过程，同时播放鸡蛋孵化过程。 鸡妈妈现在每天都呵护着自己的珍宝，把它们抱在怀中，暖

17、和着它们。日子一每天的过去，蛋宝宝发生了改变。是什么改变呢？我们来看。 咦，蛋宝宝里面长出了个什么东西？（眼睛）究竟是什么呢？我们接着看，又长出什么来了？（身体）又过了几天，又长出了（嘴巴、翅膀、脚）长成了什么？（小鸡）小鸡在蛋壳里长呀长呀，直到有一天，有件更让鸡妈妈快乐的事情发生了。会是什么事情呢？（幼儿猜疑） 2播放小鸡出壳部分。 我们一起来看一看吧，究竟又是什么事情。 四、体验小鸡出壳的欢乐 1什么事情发生了？ 2小鸡用了哪些方法钻出来的？（用脚踢、用嘴啄，用头顶，用翅膀撞） 3请个别小挚友仿照小鸡出壳的身体动作，并集体学习。 幼儿在练习的过程中，老师有节奏的渗透儿歌内容我用小嘴啄啄啄，

18、啄啄啄，啄啄啄。等哇，小鸡最终出来了，好快乐呀！引导幼儿体验欢乐的心情。 4幼儿跟着音乐用身体各部位做动作。 咦，怎么还有两个蛋宝宝没有钻出来呀，我们一起来帮帮它们，为它们加油！ 这回蛋宝宝出来了吗？（幼儿特别快乐）真的出来啦！怎么还有一个宝宝没出来啊，怎么办？（帮帮它）好，我们再来帮帮它！ 这下该都出来了吧！一起来看看。 五、幼儿在老师引导下嬉戏。 耶！小鸡宝宝都出来了，它们好快乐呀！它们想跟你们一起玩嬉戏呢！兴奋吗？来吧，一起嬉戏吧！ 突然老鹰来了，老师引导幼儿做蹲下抱住身体的动作。 呀，你们知道这是什么吗？是老鹰！老鹰最喜爱吃小鸡了，所以老鹰一来我们就要躲起来。 这里有老鹰，我们到那边去

19、嬉戏吧。（一边嬉戏一边走出活动室） 托班综合教案了解鸡宝宝 托班综合教案 笑脸宝宝真好看 设计意图： 托班宝宝上幼儿园已有一个多月了，大部分宝宝入园心情已渐渐的稳定，但还有一些宝宝适应实力较弱，时常会出现惦念家人哭闹的现象，因此，我设计了综合笑脸宝宝真好看这节活动，来帮助宝宝缓解负面心情。 活动目标： 1.明白笑比哭好的道理，产生争做笑宝宝的愿望。 2.感受歌曲旋律，跟着大家一起唱唱做做，情愿做笑脸宝宝。 活动打算： 1.笑脸宝宝真好看PPT。 2.歌曲宝宝。 活动过程： 一、活动导入:引出笑脸宝宝 1.播放ppt笑脸宝宝，并伴随着笑声。 师：（放宝宝笑声）宝宝们听这是什么声音？是谁的声音呢？

20、我们来看看。噢！原来是一个笑脸宝宝，（播放笑脸宝宝ppt）她叫笑笑，我们一起和笑笑大声招呼吧！你们觉得她好看吗？喜爱她吗？为什么喜爱笑宝宝呢？笑宝宝是怎么笑的？我们一起来学一学。 小结：笑笑来到幼儿园每天都是笑眯眯的，笑脸宝宝真好看，大家都很喜爱她。 2.播放哭脸ppt，并伴随着哭声。 师：（放宝宝哭声）咦！这是什么声音？是谁在哭呢？我们来看看。噢！原来是一个哭脸宝宝，（播放哭脸宝宝ppt）他叫哭哭，你们觉得他好看吗？喜爱他吗？为什么不喜爱哭宝宝呢？（不好看） 小结：哭哭来到幼儿园每天都哭，哭脸宝宝不好看，大家都不喜爱他。 3.同时播放笑脸宝宝和播放哭脸宝宝 师：你们觉得哭脸宝宝与笑脸宝宝谁好

21、看？你喜爱那个宝宝，为什么？你想做那个宝宝？ 二、感受歌曲旋律，了解歌曲内容 1.播放歌曲宝宝，宝宝观赏歌曲并跟着唱唱做做。 师：我们一起来唱首歌吧，让哭脸宝宝不要再哭了好吗？ 师：歌曲里唱了什么？宝宝哭了，不好看了。宝宝笑了，大家都喜爱。看，笑脸宝宝笑了吗？ 2.小结：哭脸宝宝真听你们的话，他笑了，变成笑脸宝宝了，真好看。 三、唱唱做做，反复感受 1.播放由本班宝宝笑脸照片制作而成的PPT。 师：逐一播放本班宝宝笑脸照片，宝宝们看，他是谁啊？（xxx）xxx在干什么？（笑了），我们一起唱宝宝这首歌来表扬她好吗？我们把宝宝的名字换成xxx名字好吗? 2.引导宝宝一起边唱边做动作，并将照片上宝宝

22、的名字填入后半句歌词XX笑了，大家都喜爱。 3.播放全班宝宝笑脸照片，一起唱宝宝的歌曲，表扬自己。 小结：我们都喜爱笑宝宝，都要做笑宝宝，那么我们每天上幼儿园的时候都要开快乐心的。老师最喜爱笑宝宝了，从今日起老师每天都要找出我们班级的笑宝宝，给她贴上美丽的小贴花。 托班综合衣宝宝操案例与反思 设计背景 因本班幼儿年龄小，睡觉时不能整理好自己的衣物，为了激发幼儿有良好的生活习惯，结合年龄特征，设计了本次活动。 活动目标 1、让幼儿初步驾驭叠衣服的技能。 2、培育幼儿良好的生活习惯。 重点难点 引导幼儿学会衣宝宝操 活动打算 幼儿自己的干净衣服一件 活动过程 1、出示打算好的两摞衣服，引导幼儿视察

23、、比较:你喜爱哪摞衣服?为什么? 2、请幼儿把没有叠好的衣服叠好，老师请个别幼儿示范，提问：谁叠的比较好，并细致视察叠衣服的方法。 3、老师通过念儿歌，教幼儿正确的叠衣服方法。 衣宝宝，来做操 左手招，右手招 再来向你弯弯腰 一、二、三，叠好了 幼儿边念儿歌边用形体动作表示。 4、幼儿练习叠衣服技巧 嬉戏我来帮你，衣服娃娃，幼儿自选未叠的衣服。 幼儿边念儿歌边叠衣服，老师指导实力较弱的幼儿，幼儿也可以相互合作。 5、将叠好的衣服摆在桌子上，幼儿排成小火车，观赏自己叠好的衣服。 教学反思 这节课与孩子生活实际比较贴近，通过视察，思索培育了幼儿的生活习惯，但是这次活动还是存在一些不足，比如问题比较

24、广泛，如：你喜爱哪摞衣服？问题应提透彻，可以干脆带入主题你看看哪摞衣服比较整齐？。环境的设置也很重要，要赐予每一个孩子足够的活动空间，在活动中也要抓住每个孩子的留意力，如：把衣服发到每位孩子手里时，孩子们会去玩手里边的衣服，对系扣子比较新颖。大部分孩子动手实力强，活动主动性高。小班综合活动教案 好玩的纸条宝宝 活动目标： 1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的相识，感受色调的美。 2、发散幼儿思维，尝试说出像。发展幼儿动手剪和粘贴的实力。 3、在情景式的嬉戏中体验活动的欢乐和胜利的喜悦。 活动打算： 1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。 2、华蜜的一家贴画。 活动过

25、程： 一、引出活动，激发幼儿爱好。 孩子们，快看！地上这些五彩缤纷的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！ 二、利用纸条提问题，激发幼儿动脑动口。 1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？ 2、你们发觉这些小纸条像什么？ 3、小纸条还会动，你们看，它跳、跳、跳到了我的头上。在我头上的这些小纸条像什么？这次小纸条又飞到了我的腰上。在我腰上的这些小纸条又像什么？老师依据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？ 4、小纸条跳累了，把它放下来休息休息。 三、引导幼儿尝试将小纸条变成小纸片，享受动手操作带来的乐趣。 1、尝试用剪刀剪小纸片。 2、

26、请幼儿收集剪好的纸片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。 四、尝试用手中五彩缤纷的小纸片装扮华蜜的一家 五、嬉戏结束。 播放音乐:听，音乐响起来了，妈妈的节日立刻就要到了。拿着我们美丽的小纸片，一起舞蹈吧！大家一起向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。 托班综合活动教案：和天线宝宝过生日 活动目标： 1、能依据不同的颜色分类。 2、能在集风光前大胆讲解并描述。 3、主动参加嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带生日欢乐、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅 活动过程： 一、导入，引起爱好。 1、师：

27、今日，老师请来了四个你们特别喜爱的好挚友，我们一起请他们出来，好吗？ 出示小波，问：小波穿着什么颜色的衣服？（红色）那我们给它取个好听的名字红色的小波，小挚友一起念一遍。 分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。 2、师：他们来到苗苗班要告知你们一件兴奋的事情，今日是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好） 3、师：范老师已经为你们打算了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？ 二、送礼物。 1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小挚友说出其他礼物的名字（红

28、色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片） 2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小挚友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜爱红色的房子。请小挚友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。 3、老师示范送 师：范老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜爱什么颜色的礼物？（红色的礼物）请小挚友来帮老师找一找。请三个小挚友找红色的礼物。 师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今日是小波的生日，我们要说什

29、么呢？引导说出小波，祝你生日欢乐。送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。 4、请三个小挚友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。 5、小挚友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日欢乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。 6、检查礼物。表扬小挚友。 7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝愿，可兴奋了！他们说：感谢小挚友！小挚友说：不用谢！现在他们邀请我们吃蛋糕喽！ 三、吃蛋糕。 1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。 2、跟着音乐一起唱生日欢乐歌。 四、师：我们一起进教室和天线宝宝共享蛋糕吧！ 幼儿园中班综合教案 好玩的皱纸 相关学问： 皱纸颜色多，弹性好。可分为生活用、包装用、装饰用三类。生活用

30、皱纸如餐巾纸、卫生皱纸等。 教学目标： 1、 在做做、玩玩中感受邹纸的改变，辨别红、黄、蓝三色。（重点） 2、 在想象嬉戏中体验嬉戏的乐趣。（难点） 教学过程： 一、 出示皱纸 1、 这是谁？ 2、你们想和皱纸宝宝玩嬉戏吗？ 二、撕皱纸 1、老师：可是皱纸宝宝还在妈妈的身上，要怎么下来和我们玩呢？（撕） 2、请一名幼儿上来撕。 3、相识皱纸的颜色。 4、撕纸方法：拇指食指捏一捏，一前一后用力撕。 二、 玩皱纸条 1、幼儿自由选择皱纸撕（每组一个篮子，篮子里有三种颜色的皱纸） 2、撕下来的皱纸可以怎么玩?幼儿自由探究方法。 3、皱纸宝宝累了，把它放在地上先休息一下吧。 4、小挚友刚才是怎么玩的，

31、谁情愿上来给大家展示一下？ 5、那我们跟着音乐和皱纸宝宝跳舞吧！ 6、你们有什么方法可以让皱纸变小呢？（搓、对折） 7、引导幼儿用搓的方法把皱纸变小。 三、颜色变变变 1、出示矿泉水瓶 皱纸宝宝还带来了神奇的挚友，看看它是谁？ 2.矿泉水瓶里装着什么？（水）水是什么颜色的？（无色透亮的） 3、观看魔术表演，师将搓好的皱纸条放进瓶子里摇一摇，看，变出什么颜色了？像什么？还有什么东西是这个颜色的？ 4、请幼儿拿瓶子操作，变出各种颜色。 四、找颜色，碰一碰。 1、请幼儿看看自己的瓶子，说说变出了什么颜色。 2、跟着音乐拿着瓶子摇一摇，跳一跳，师请各种颜色宝宝做动作，如：红色的宝宝高高举起瓶子；黄色的

32、宝宝把瓶子放在头上；蓝色的宝宝拿瓶子贴贴脸。 3、找挚友：颜色一样的瓶子碰一碰。 3、送瓶宝宝回家 4、皱纸的本事可真大，能玩这么多好玩的嬉戏，还能变出这么好看的颜色，你们回家也教教爸爸妈妈玩变色的嬉戏吧！ 评价总结及建议（教学精彩与不足之处）： 新纲要中明确指出：好玩的皱纸选材很好，符合中班幼儿的学习特点和相识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，相互渗透，设计了引导幼儿玩皱纸条、撕一撕、说一说-启发幼儿想象皱纸在空中飘舞的各种造型、揉一揉-教会幼儿揉团的技能技巧以及摇一摇-让幼儿视察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让

33、中班的孩子真正开快乐心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。 托班体育教案玩纸 活动背景： 在引导孩子进行区角嬉戏撕纸的过程中，老师发觉孩子们对撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴趣盎然，争相仿照，于是，就有了活动玩纸。 孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。 目标： 1通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。 2乐意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。 打算： 1各种质地、大小的纸张。 2大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。 3在活动室

34、上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。 过程： 一、撕纸 1老师边撕广告纸边说：大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧! 2孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮助力气小的孩子撕纸，激励孩子合作撕纸。 二、抛纸 1老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2老师与孩子们一起抛纸。 3引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，激励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。) 三、团纸 1老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。 2孩子们自由地团纸球，扔

35、纸球，老师巡回视察，并适当帮助不会团捏的孩子。 3这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。) 四、延长活动 将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时接着玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。 说明与思索： 这个集体活动由撕纸抛纸团纸三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下教化内容： 在撕纸环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的阅历。 在

36、抛纸环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现象。 在团纸环节中，老师针对不同实力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成大球，将嬉戏推向*。 托班美术教案 纸团画 活动打算 范例大碗一个； 宝宝用书人手一册； 每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布。 活动目标 学习揉团和粘贴的基本方法。 情愿用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。 活动过程 1、讲解并描述故事宝宝吃饭，引出主题。 老

37、师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿奶奶来了，对宝宝说：都怪你自己不好。后来，宝宝情愿变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗? 2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。 老师：这是一个大碗，这里有很多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，老师示范揉团一用纸团沾浆糊将纸团贴在碗里。 3、宝宝操作活动一碗白米饭。 宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，老师巡回视察，提示宝宝在大碗里贴很多米饭，让碗装得满满的。 4、展示宝宝的操作材料，增加宝宝的自信念。 5、老师：宝宝说：感谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭，宝宝还说我们一起来吃饭吧! 6、老师带领宝宝一起念儿歌白米饭。 今

38、日这一活动我分两次进行。 第一个活动是让宝宝学习揉纸团。在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，多数宝宝不愿自己动手搓，要老师不断提示和激励才动一动。 其次个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。可是在活动中很多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团干脆按在胶水里。 托班科学教案：纸宝宝挚友 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等协助材料。 活动过程： 1、引出课题。这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜

39、爱的纸，猜猜看是什么纸？ 2、看看讲讲。 （1）餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 老师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 （擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞（3）超市的广告纸(认说日常用品)-提问：小挚友在广告纸上看到了什么？ 探讨：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3、玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 4、送纸球宝宝回家。 第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页