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1、最新国家开放大学电大儿童心理学终结性考试大作业试题及答案2最新国家开放高校电大儿童心理学终结性考试大作业试题及答案 盗传必究 终结性考试实行期末大作业的形式，一共三个大题， 题目一、完成一个儿童发展相关领域的个案发展的案例分析。（60 分） 说明：在查阅文献资料或者在实际工作与生活中，你肯定会接触到关于儿童发展的相关领域的个案发展的案例，从中选取你认为比较有典型代表意义的案例，结合所学儿童心理学课程的理论学问对所选取的案例进行科学的整理、归纳、分析和提交。要求： 1案例内容必需与儿童心理学课程内容紧密相关； 2案例条理清晰，完整； 3案例选取的理论依据合理。4.结合理论对案例进行恰当分析，并提
2、出合理化教化教学建议。5.案例分析字数不少于 600 字。案例： Hold不住场面的宝宝(如何面对宝宝的羞怯) 橙橙两岁半了，由于爸爸妈妈工作忙，大多时候由奶奶照看。小家伙平常在家很是活泼可爱，总是缠着家人说这说那，妈妈也常和挚友说“我们家橙橙话许多，特殊能说会道”。一天，妈妈带橙橙和高校挚友聚餐，大伙见到橙橙都表示出极大的欢迎和爱好，争先恐后的围着橙橙问道 “橙橙，你喜爱吃什么啊”“珍宝，你几岁了啊”，妈妈也说“橙橙，来，叫阿姨”。可这时候，妈妈发觉橙橙一句话都不愿说，不情愿让别人触碰她，吃饭也没了兴致，只情愿躲在妈妈的身边。妈妈只得无奈的笑着说“平常在家很棒的，一遇到人多的时候就胆怯了，真
3、是个Hold不住场面的宝宝啊”。答： 分析：从上面这个案例，我们发觉有些宝宝在家活泼可爱，在外遇见生疏人就会表现出躲避，少语的倾向，这种现象让许多妈妈感到费解，明明自己的宝宝是很外向的，怎么到了大场面就Hold不住了呢？其实这是宝宝对生疏人或生疏情境的一种羞怯现象，羞怯，即羞涩和害怕，是人与人在交往过程中出现的一种情感反应，心理学领域, 羞怯被界定为社交情境中的不舒适或者抑制, 是一种对消极评估的恐惊, 伴随心情上的懊丧或抑制, 它会显著消弱个体对期望活动的参加度或者对欲求目标的达成行为。羞怯者倾向于花许多时间监控自己的感觉和行为, 担忧自己给别人留下不佳的印象, 因而变得特别担心。儿童遇到生
4、疏人时的胆小和退缩行为就是羞怯的表现。羞怯大体可分为两类，一种是长期的、性格上的羞怯，即作为自我概念的一种核心人格特质起作用，另一种是是情境性羞怯，即在特定社会交往情境中体验到的羞怯, 而不是自我概念的一部分。通常宝宝在面临新的，生疏环境或者不熟识的人时，会出现迟疑惊慌，缄默无言，行为拘谨的现象，表现出情境性羞怯。年纪较小的孩子产生羞怯感的缘由有许多。首先可能是受气质类型的影响。气质是一种相对稳定的与生俱来的性情，它出现在生命早期并且会与环境发生交互作用。儿童心理学家依据儿童行为的抑制性和非抑制性特征，把幼儿分为抑制幼儿和非抑制幼儿，抑制幼儿在遇到不熟识的成人、同伴或物体时，表现出拘谨，羞怯，
5、行为上回避，情感上压抑，与看护者保持亲近的特点，幼儿对同伴或成年生疏人的羞涩是广义上的气质类型，这种羞怯气质类型的幼儿在诞生后两年很简单被视察到并且在最初的十年内具有相对稳定性。宝宝产生羞怯的缘由也可能是受到家庭环境和教养方式的影响。第一，现在的孩子大多是独生子女，由于父母工作繁忙，隔代教养的状况普遍存在，爷爷奶奶等祖辈老人过分的照看和宠爱宝宝，事事包办，没能培育孩子的生活自理实力，因此与同伴或他人交往时宝宝简单产生挫败感，使宝宝易形成在家是主子, 而在外却非常羞涩的现象。其次，父母自身的行为方式和教养方式也会使得孩子产生羞怯的心理。比如，有些家长自身过于小心翼翼，宝宝也会到处当心，自律自己的
6、行为。还有的家长过分的约束孩子与同伴交往，也不常常带宝宝出去活动，使得宝宝不知该如何与同伴或者生疏人相处，缺乏适当的社交技巧。第三，父母一时的炫耀心理也是宝宝在生疏人前简单感到羞怯的缘由之一。有的父母对宝宝没有太多耐性，甚至会把自己的不好心情转嫁到孩子身上。还有的父母希望宝宝在人多的时候好好表现，一旦宝宝表现不好，就当众指责，使得孩子受这些不良阅历的影响而缺乏自信。这些都是易造成孩子羞怯的缘由。建议： 1、家长要帮助宝宝树立自信。激励宝宝与同伴交往，培育宝宝处理和应付事物的实力，培育宝宝的自我意识，激励他主动并英勇地去面对新的环境，如宝宝面对生疏人感到羞怯时候，妈妈可以说“我们宝宝很英勇，假如
7、你能主动的去和那个阿姨去握个手，阿姨会更喜爱你的”。家长要对宝宝的每一次进步予以确定和表扬。千万不要当众指责宝宝或用指责性的语言埋怨宝宝，如“这么大了还不好意思，你看某某宝宝，很能干，比你厉害”等等，这种语言上的示意只会加重宝宝的羞怯心理。2、家长在日常生活中对宝宝要有耐性。宝宝羞涩可能是由于在肯定程度上对外界环境很没有平安感，而这种平安感的培育主要来源于父母，一方面，父母要多抽出时间陪伴孩子，常常和宝宝一起参与各类活动，培育宝宝坚毅的意志和开朗的性格。另外，对于宝宝的提问，父母要耐性回答并进行适当的说明，当宝宝喋喋不休地表达自己的想法时，父母要耐性倾听，多和宝宝沟通，这些做法都能够增加宝宝的
8、平安感，有助于缓解宝宝在面对生疏人时可能产生的羞怯感。3、父母要多供应孩子与外界接触的机会。尽量多带孩子到公共场合参与活动，在公共场所可激励宝宝多看，多听，但并不要牵强他让别人抱，宝宝会通过视察外界而了解自己。当宝宝的眼界越宽，他的心胸也就会跟着开阔，接受新事物的速度就更快。允许孩子与小伙伴玩耍，让宝宝主动的邀请小伙伴到家中做客，教宝宝一些简洁的社交技巧，如让宝宝和同伴沟通自己喜爱的动画片，图书和玩具等。4、父母要提前与“生疏人”沟通好。妈妈带宝宝到一个新的环境中见挚友，妈妈也要提前以中肯友善的语气先和宝宝谈谈自己的挚友。同时，也可以事先和挚友沟通好，请挚友不要立刻接近宝宝，与宝宝保持肯定的距
9、离，先对他微笑，表示友好，再渐渐靠近宝宝，抱抱宝宝，让宝宝的警惕、担心全感减弱。这样可能减轻宝宝面对生疏情境时的胆怯和羞怯感。幼儿在家是“山大王”，在外面对生疏人时简单羞怯，这是孩子成长过程中的普遍现象，家长要正确的看待，不能束之高阁也不能过分焦虑，避开不科学的教养方式，多激励幼儿，耐性的帮助幼儿克服羞怯感，让幼儿健康欢乐的成长。题目二、请应用第 12 章所学内容就以下任一问题发表看法。（20 分） （1）假如探讨者试图探讨经验了父母离异的 5 岁儿童的想法和感受，什么样的方法将最为适用？为什么？还有哪些方法可以用来探讨儿童的发展？ 答：(1) 视察法、临床法和个案探讨法较为适用。(2)因为视
10、察法在探讨儿童发展的过程中，探讨者可借助自己的感官，也可借助于仪器设备(如摄像机等)，有目的、有安排的对被视察者的外部行为进行视察;临床法与访谈法相像，是自然主义的视察、测验和精神病学的临床诊断法的并用;个案探讨法是通过各种数据收集的方法( 结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为视察法)建立起探讨对象的成长档案，以探讨儿童发展的特点和影响因素。(3)此外，其他方法还有调查法、测验法、心理物理法等。（2）一个 4 岁大的男孩在幼儿园里总打别的小挚友。这种现象的出现，行为主义学者和精神分析学者会有什么不同的看法？ 答：行为主义学者把儿童看作是一块白板，可以被各种阅历填满。他们坚信儿童没有任何先天倾向
11、，他们要发展成什么样子，完全取决于他们所处的哺育环境，取决于父母和其他重要人物对待他们的方式。所以该幼儿会在幼儿园里总打别的小挚友，完全因为在看有打杀镜头时，家长没有进行教化，而跟幼儿本身没有关系。精神分析学者认为人生发展可以分八个阶段,四岁男孩处于主动对内疚阶段。处于这一阶段的儿童企图向别人表明自己已经长大，并起先尝试做一些自己的实力尚且无法应付的事。他们的目标或所进行的活动常和父母或其他家庭成员相抵触，这些冲突使他们觉得有罪恶感。依据这一-说法，四岁男孩为了证明自己已经长大，像奥特曼一样打怪兽，或能打坏人，所以就在幼儿园里，把小挚友当成他打杀的对象。题目三、请应用第 34 章所学内容就以下
12、任一问题发表看法。（20 分） （1）怀孕后的文艳有时候很烦躁，常常发脾气，请你告知她，她为什么心情不稳定，这样有什么不好。答：尽管母亲和胎儿之间的神经系统没有干脆的联系，但母亲的心情状态还是会影响到胎儿的发育。激烈的心情状态会引起母体内某些激素分泌的增加。这些激素随循环系统。透过胎盘进入胎儿体内，影响胎儿的新陈代谢;而激烈的心情也会导致母体内的血管收缩，对胎儿的供血量相应削减，进而影响胎儿的正常发育。当然，短暂的心情压力对胎儿的发育几乎没有什么危害性影响。但严峻的、长期的心情压力就可能阻碍胎儿的生长发育，导致早产、体重过低和其它并发症。另有探讨发觉，处于高心理压力下的母亲生出的新生儿旺旺过于
13、活跃、易怒、偏执、饮食、睡眠、大小便无规律。因此，母亲要保持良好的心情状态，为胎儿的生长发育供应一个有利的环境，我国由于独生子女政策的实施和生活水平的提高，许多打算怀孕和正处于孕期的家庭都特别重视胎教。那么胎教的本质是什么呢?胎教实质上就是创设一个让胎儿生长发育得更好的环境。母亲对胎儿的期盼与爱、心情安静和安逸、足够的养分、家庭成员和挚友的支持等，都是构建胎儿有利生长环境的因素。（2）假如要你对一个怀孕的妇女就胎儿的健康发育提出一些建议，你将侧重于什么角度提出建议？为什么？ 答：第一，从胎儿正常发育条件的角度，也就是说削减致畸因子的影响并不限于即刻的身体损害。一些损害是微妙的，延迟了的。可能会
14、变更儿童对其他事物的反应，影响儿童适应环境的实力，如影响认知、情感、及社会性发展。一般来说，致畸剂，如药物，可能通过两种作用方式对胎儿造成影响:药物变更母体的生理环境，进而影响了胎儿的生长;药物透过胎盘干脆进入胎儿体内，药物对胎儿可造成严峻影响。在怀孕时避开发生问题的最平安保险是定期接受合格医疗检查，-且得知怀孕,妇女要避开药物、辐射及其他可能对胎儿有害的物质，定期检查确保孕妇了解如何饮食及摄取充分维他命。定期量血压、体重、尿液均可确保一-旦发觉有毒物质或其它病变发生时，可快速实行有效措施，以实行最妥当的处理及分娩方式。其次，从母亲角度(1)母 亲的疾病母亲怀孕前后的健康状况对胎儿影响极大,生
15、育年龄妇女应于怀孕前接种相应疫苗。避开接触猫的粪便、未经烹熟的肉类和蛋。养成良好的卫生习惯。勿与幼儿口水接触，削减患传染性疾病的机会。(2)母亲的养分胎儿期是一生中发展最快的阶段。在这段时间里，胎儿完全靠母体供应的养分来支持发育。因此母亲养分的足够与否，将影响到胎儿的健康发育。胎儿期的养分不良会导致中枢神经系统的损伤。母亲的养分越差，胎儿的脑重就越轻，特殊是当养分不良发生在最终一个时期时，由于大脑的快速增长，母亲的饮食中必需有足够的养分。孕期养分不充分的饮食也会导致其他组织结构的 扭曲，包括肝脏、肾脏以及胰腺，由此而增加成年期患心脏病、突发性心脏病、糖尿病的危急性。胎儿期的养分不良也会阻碍免疫系统的发展，新生儿诞生后易得呼吸系统的疾病。(3) 母亲的心情压力尽管母亲和胎儿之间的神经系统没有干脆的联系，但母亲的心情状态还是会影响到胎儿的发育。严峻的、长期的心情压力可能阻碍胎儿的生长发育，导致早产、体重过低和其它并发症。因此假如母亲保持良好的心情状态，就可以为胎儿的生长发育供应一个有利的环境。