知能专题(一)语法基础.doc

《知能专题(一)语法基础.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《知能专题(一)语法基础.doc（87页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、第 1 页 共 87 页第一讲第一讲|学会划分句子成分学会划分句子成分这是学好语法的第一课这是学好语法的第一课目前的英语教学往往存在对句子成分不够重视的问题，以至于不少考生在这方面比较目前的英语教学往往存在对句子成分不够重视的问题，以至于不少考生在这方面比较薄弱。殊不知正确分析句子成分和判断句子结构是学好英语的必备基础，这不仅对薄弱。殊不知正确分析句子成分和判断句子结构是学好英语的必备基础，这不仅对语法填语法填空空和和短文改错短文改错等题型的解答有直接的影响，而且对写好等题型的解答有直接的影响，而且对写好作文作文、理解、理解完形填空完形填空和和阅读理解阅读理解中中出现的长难句有重要意义。所以在

2、此很有必要给考生们补上这一课。出现的长难句有重要意义。所以在此很有必要给考生们补上这一课。一、句子成分的分类一、句子成分的分类从句法功能的角度讲从句法功能的角度讲，句子成分有主要成分和次要成分句子成分有主要成分和次要成分，主要成分有主语主要成分有主语(从句从句)和谓语和谓语；次要成分有宾语次要成分有宾语(从句从句)、表语、表语(从句从句)、定语、定语(从句从句)、状语、状语(从句从句)、补足语和同位语、补足语和同位语(从句从句)。请。请看下面句子成分的分析，并注意这些句子成分在句子中的位置。看下面句子成分的分析，并注意这些句子成分在句子中的位置。示例示例Mr.Smith,an English

3、teacher,told me that he would help me to learn Englishif he was free this evening.史密斯先生，一位英语老师，告诉我说，如果他今晚有空，他会帮我学习英语。史密斯先生，一位英语老师，告诉我说，如果他今晚有空，他会帮我学习英语。主要成分分析：主要成分分析：二、句子成分的用法二、句子成分的用法在了解了句子成分的定义和分类之后，下面结合具体的例子，详细讲解有关句子成分在了解了句子成分的定义和分类之后，下面结合具体的例子，详细讲解有关句子成分的用法要点。的用法要点。(一一)主语主语在句子中，主语是谓语所表示动作的发出者。通常

4、情况下，我们都能在一个完整的英在句子中，主语是谓语所表示动作的发出者。通常情况下，我们都能在一个完整的英语句子中找到其主语，即：一个表示人、物或事的词、短语或从句，来表示谓语动作的执语句子中找到其主语，即：一个表示人、物或事的词、短语或从句，来表示谓语动作的执行者或状态情形的主体。主语一般位于句子开头，且不能省略。但在某些特定的句式里，行者或状态情形的主体。主语一般位于句子开头，且不能省略。但在某些特定的句式里，如：疑问句、倒装句、祈使句、感叹句等，句子主语也可以位于谓语动词之后或省略。能如：疑问句、倒装句、祈使句、感叹句等，句子主语也可以位于谓语动词之后或省略。能够充当主语的词和短语主要有名

5、词、代词、数词、动名词或动名词短语、动词不定式或动够充当主语的词和短语主要有名词、代词、数词、动名词或动名词短语、动词不定式或动第 2 页 共 87 页词不定式短语和从句等。词不定式短语和从句等。应用例析应用例析例例 1(2015安徽高考改编安徽高考改编)_(ignore)the difference between the two researchfindings will be one of the worst mistakes you make.分析分析Ignoring/To ignore句意：忽视那两个调查结果的不同将会是你犯的最严重句意：忽视那两个调查结果的不同将会是你犯的最严重的错

6、误之一。分析句子结构可知，句中谓语为的错误之一。分析句子结构可知，句中谓语为 will be，设空处在句中作主语，故用动词不，设空处在句中作主语，故用动词不定式或动名词形式均可。定式或动名词形式均可。例例 2(2016吉林省实验中学二模语法填空吉林省实验中学二模语法填空)There they met people from other partsof the country,_ had also volunteered to help.分析分析who句意句意：在那里他们遇到了从这个国家其他地方来的人在那里他们遇到了从这个国家其他地方来的人，他们也是自愿来他们也是自愿来帮忙的。分析句子结构可知，

7、此处应是非限制性定语从句的引导词，先行词是帮忙的。分析句子结构可知，此处应是非限制性定语从句的引导词，先行词是 people，从，从句缺少主语，故填关系代词句缺少主语，故填关系代词 who。(二二)谓语谓语在句子中，谓语描述主语所发出的动作，说明主语的动作或存在的状态。谓语一般位在句子中，谓语描述主语所发出的动作，说明主语的动作或存在的状态。谓语一般位于主语之后。谓语中的核心部分是行为动词，它有时态、语态和语气的变化，并受主语人于主语之后。谓语中的核心部分是行为动词，它有时态、语态和语气的变化，并受主语人称和数的影响。谓语可以带有自己的状语，具体说明谓语动词所表示的动作发生的时间、称和数的影响

8、。谓语可以带有自己的状语，具体说明谓语动词所表示的动作发生的时间、频度等。根据构成的不同作用，充当谓语的动词可以分为以下几种：频度等。根据构成的不同作用，充当谓语的动词可以分为以下几种：1行为动词，这类动词分为不及物动词和及物动词。行为动词，这类动词分为不及物动词和及物动词。2连系动词，如：连系动词，如：be,keep,look,smell,feel,taste,appear,sound,remain,seem,turn,become,get,fall,grow 等。等。3助动词，如：助动词，如：be,do,have,will(shall)等。等。4情态动词，如：情态动词，如：can/coul

9、d,may/might,must,shall/should,ought to 等。等。应用例析应用例析例例1(2015广东高考语法填空广东高考语法填空)While making great efforts to run away,she _(fall)over the hill and died.分析分析fell分析句子结构可知，空格处在句中作谓语，结合语境和与之并列的动分析句子结构可知，空格处在句中作谓语，结合语境和与之并列的动词词died 可知，空格处表示过去发生的动作，因此应用一般过去时。可知，空格处表示过去发生的动作，因此应用一般过去时。例例 2(2014大纲卷短文改错大纲卷短文改错)

10、The understanding between two friends means both ofthem have similar ideas and trusting each other.分析分析trustingtrust主句中谓语动词主句中谓语动词 means 之后跟有宾语从句，从句中连词之后跟有宾语从句，从句中连词 and连接并列谓语，根据前一个谓语动词连接并列谓语，根据前一个谓语动词 have 可知，可知，trust 需要用动词原形的形式。需要用动词原形的形式。(三三)宾语宾语在句子中在句子中，宾语表示谓语动词所表示动作的对象宾语表示谓语动词所表示动作的对象，是动作的承受者是动

11、作的承受者。按照结构及构成按照结构及构成，宾语可以分为：简单宾语、双宾语宾语可以分为：简单宾语、双宾语(直接宾语间接宾语直接宾语间接宾语)、复合宾语、复合宾语(宾语宾语补足语宾语宾语补足语)和和第 3 页 共 87 页宾语从句四种。宾语通常位于谓语动词之后，能够带宾语的主要是及物动词、相当于及物宾语从句四种。宾语通常位于谓语动词之后，能够带宾语的主要是及物动词、相当于及物动词的短语动词和介词等。可以充当宾语的主要有名词、代词、数词、动词不定式短语、动词的短语动词和介词等。可以充当宾语的主要有名词、代词、数词、动词不定式短语、动名词、名词化的形容词以及从句等。动名词、名词化的形容词以及从句等。应

12、用例析应用例析例例 1(2014全国卷全国卷语法填空语法填空)One morning,I was waiting at the bus stop,worriedabout _(be)late for school.分析分析being空前是介词空前是介词 about，空处作，空处作 about 的宾语，故的宾语，故 be 需要用动名词形式。需要用动名词形式。例例 2(2013大纲卷短文改错大纲卷短文改错)He isnt good at talk but he gets on well with otherpeople.分析分析talktalking动词短语动词短语“be good at”中中 a

13、t 是介词，故之后需要跟动名词作宾是介词，故之后需要跟动名词作宾语。语。(四四)表语表语句子中表语主要用来说明主语的身份、特征、状态、性质、职业、数量、方向或处所句子中表语主要用来说明主语的身份、特征、状态、性质、职业、数量、方向或处所等。表语一般位于连系动词之后，一般看来，连系动词和表语共同构成谓语。可以充当表等。表语一般位于连系动词之后，一般看来，连系动词和表语共同构成谓语。可以充当表语的词主要有：名词、代词、形容词、副词、动词不定式、动名词、数词以及从句等。语的词主要有：名词、代词、形容词、副词、动词不定式、动名词、数词以及从句等。应用例析应用例析例例 1(2014全国卷全国卷语法填空语

14、法填空)Just be _(patience)分析分析patient该句是祈使句结构，其中该句是祈使句结构，其中 be 是连系动词，故用形容词作表语。是连系动词，故用形容词作表语。例例 2(2014全国卷全国卷短文改错短文改错)The teachers here are kind and helpfully.分析分析helpfullyhelpful该句是该句是“主系表主系表”结构，其中连词结构，其中连词 and 连接并列的表语连接并列的表语，故后者需要用形容词形式。故后者需要用形容词形式。(五五)定语定语在句子中，定语通常用来修饰名词或相当于名词的词或短语及句子，所以常被称作名在句子中，定语通

15、常用来修饰名词或相当于名词的词或短语及句子，所以常被称作名词修饰语。根据定语的位置可以分为前置定语和后置定语，单个的单词作定语时，通常放词修饰语。根据定语的位置可以分为前置定语和后置定语，单个的单词作定语时，通常放在被修饰词之前在被修饰词之前；短语或定语从句作定语时短语或定语从句作定语时，通常放在被修饰词之后通常放在被修饰词之后。能够充当定语的有能够充当定语的有：形容词、形容词性物主代词、数词、名词、名词所有格、分词短语、动名词短语、动词不形容词、形容词性物主代词、数词、名词、名词所有格、分词短语、动名词短语、动词不定式短语、介词短语、冠词以及从句等。定式短语、介词短语、冠词以及从句等。应用例

16、析应用例析例例 1(2016四川德阳二诊语法填空四川德阳二诊语法填空)Freud was one of the first scientists _(make)serious research of the mind.分析分析to make分析句子结构可知，空格处应填非谓语动词。由空前的分析句子结构可知，空格处应填非谓语动词。由空前的 the first 可可知，应用动词不定式作定语。知，应用动词不定式作定语。例例 2(2014大纲卷短文改错大纲卷短文改错)So really friendship should be able to stand all sorts oftests.第 4 页

17、共 87 页分析分析reallyreal句中用作主语的句中用作主语的 friendship 是名词是名词，所以用形容词修饰所以用形容词修饰，该形容该形容词作定语。词作定语。(六六)状语状语在句子中，状语通常用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作的状态或特在句子中，状语通常用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作的状态或特征征；它的位置比较灵活它的位置比较灵活，可以在句首可以在句首，也可以在句中或句末也可以在句中或句末。状语一般可以用来表示时间状语一般可以用来表示时间、地点、目的、原因、结果、条件、让步、程度、方式、比较、以及伴随等情况。能充当状地点、目的、原因、结果、条件、让步、

18、程度、方式、比较、以及伴随等情况。能充当状语的有副词、介词短语、分词短语、动词不定式及状语从句等。语的有副词、介词短语、分词短语、动词不定式及状语从句等。应用例析应用例析示例示例(2014全国卷全国卷语法填空语法填空)The river was so polluted that it _(actual)caught fire and burned.分析分析actually句中应使用副词句中应使用副词 actually 作状语修饰谓语动词，作状语修饰谓语动词，actual 是形容词，是形容词，不能在句中作状语，通常只作定语或者表语修饰名词。不能在句中作状语，通常只作定语或者表语修饰名词。(七七)

19、补足语补足语在主动语态的句子中，一些及物动词的宾语需要在其后加上一个补足语，对其作进一在主动语态的句子中，一些及物动词的宾语需要在其后加上一个补足语，对其作进一步补充说明，这样意思才能够完整和明确，该补足语叫作宾语补足语，宾语及其补足语一步补充说明，这样意思才能够完整和明确，该补足语叫作宾语补足语，宾语及其补足语一起构成复合宾语，二者之间存在着逻辑上的主谓关系。在被动语态中补充说明主语的成分起构成复合宾语，二者之间存在着逻辑上的主谓关系。在被动语态中补充说明主语的成分叫作主语补足语。能够充当补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、现叫作主语补足语。能够充当补足语的有名词、形容词、副

20、词、介词短语、动词不定式、现在分词和过去分词等。在分词和过去分词等。应用例析应用例析例例 1(2016成都七中诊断语法填空成都七中诊断语法填空)To his surprise,Jack found his son _(dress)as Santa Claus on Christmas Eve.分析分析dressed句意：使杰克惊讶的是，他发现儿子在圣诞节前夜被装扮成了圣诞句意：使杰克惊讶的是，他发现儿子在圣诞节前夜被装扮成了圣诞老人老人。此处为此处为“find宾语宾语补足语宾语宾语补足语”结构结构，用过去分词作宾语补足语用过去分词作宾语补足语。dress 意为意为“给给(某人某人)穿衣穿衣”，

21、常用于，常用于 dress sb.或或 sb.be/get dressed 结构。结构。例例 2(2013四川高考短文改错四川高考短文改错)We were warned not cheat again or she would needto see our parents.分析分析cheat 前加前加 to该句是该句是 or 连接的并列句，前一个分句使用了连接的并列句，前一个分句使用了“warn sb.to dosth.”这一结构的被动语态这一结构的被动语态，其中其中 cheat 应该作主语补足语应该作主语补足语，故此处要添加动词不定式符号故此处要添加动词不定式符号 to。(八八)同位语同位语

22、在句子中在句子中，同位语是对其前面的名词作进一步的补充同位语是对其前面的名词作进一步的补充、限制和说明限制和说明，使其表义更清楚使其表义更清楚，意思更完整，同位语在句子中的位置通常是紧跟着它所补充说明的先行名词。从语法意义意思更完整，同位语在句子中的位置通常是紧跟着它所补充说明的先行名词。从语法意义而言，同位语与被它说明的先行名词的格要保持一致，并且前后两项所指相同、句法功能而言，同位语与被它说明的先行名词的格要保持一致，并且前后两项所指相同、句法功能也相同。当前后同位关系紧密时，它们之间不用逗号隔开；当同位语只作补充解释时可用也相同。当前后同位关系紧密时，它们之间不用逗号隔开；当同位语只作补

23、充解释时可用逗号把它们隔开。能够充当同位语的主要有名词、名词性短语或从句等。逗号把它们隔开。能够充当同位语的主要有名词、名词性短语或从句等。第 5 页 共 87 页应用例析应用例析例例 1(2016济宁一模短文改错济宁一模短文改错)Mr.Johnson cares for us student very much.分析分析studentstudents此处该名词用此处该名词用作作 us 的同位语成分的同位语成分，故根故根据据 us 的意义可知的意义可知，该词需要用复数形式。该词需要用复数形式。例例 2His suggestion _ we should finish the work by t

24、he weekend isreasonable.分析分析that分析句子结构可知，主语是分析句子结构可知，主语是 his suggestion，谓语部分是，谓语部分是“系表系表”结构结构，主语之后的是一个完整的句子，说明主语的含义，是同位语从句，需要用主语之后的是一个完整的句子，说明主语的含义，是同位语从句，需要用 that 引导。引导。基础巩固练习基础巩固练习划分句子成分划分句子成分(主语用主语用_，谓语用谓语用，宾语用宾语用，定语用定语用定语定语，状语用状语用状语状语，补足语用补足语用补足语补足语，同位语用同位语用同位语同位语)1Recently I have carried out a

25、survey among the students in our class.Recently状语状语Ihave carried out a surveyamong the studentsin our class状语状语.2One day some of my students were talking about what we would like to be in thefuture.One day状语状语some of my students were talking about what wewould like to be in the future.3Music can mak

26、e our mind in a peaceful state after a whole day of tiring work.Musiccan make our mind in a peaceful state宾补宾补after awhole day of tiring work状语状语.4The meeting held yesterday was important.The meetingheld yesterday定语定语was important.5Every day he was forced to work from morning till night.Every day状语状

27、语hewas forced to work主补主补from morning状语状语till night.6Word came that the mayor would pay a visit to our school next week.Wordcame that the mayor would pay a visit to our school同位语同位语next week.第 6 页 共 87 页7A blind man was walking slowly and carefully with a stick in his hand.Ablind manwas walking slow

28、ly and carefully状语状语with a状语状语stick in his hand.8At the same time,parents are giving their children too much protection.At the same time状语状语，parentsaregivingtheirchildrentoo much protection.9Bathed in the sunshine,we jumped and cheered with joy.Bathed in the sunshine状语状语，wejumped and cheeredwith joy

29、状语状语.10We havent decided when to discuss the question again.Wehavent decidedwhen to discuss the question again.第二讲第二讲 名词、冠词、代词名词、冠词、代词在高考中，语法填空和短文改错重点考查在高考中，语法填空和短文改错重点考查名词的单复数、不可数名词、名词与其他词名词的单复数、不可数名词、名词与其他词类的词性转化类的词性转化等。等。在语法填空和短文改错中，解答有关名词的题目时，一定要注意在语法填空和短文改错中，解答有关名词的题目时，一定要注意名词前的修饰成分名词前的修饰成分，如数词

30、、量词、常修饰可数名词复数和不可数名词的词或短语等，判断其是需要可数名词如数词、量词、常修饰可数名词复数和不可数名词的词或短语等，判断其是需要可数名词单数形式、复数形式还是不可数名词；有的还要结合语境单数形式、复数形式还是不可数名词；有的还要结合语境分析句子成分分析句子成分，判断是否需要作，判断是否需要作主语、宾语、表语或定语的名词。主语、宾语、表语或定语的名词。(一一)语法填空常考点语法填空常考点1名词复数的规则变化名词复数的规则变化典题感悟典题感悟(考什么、怎么考考什么、怎么考)谨记规律谨记规律(为什么、怎么办为什么、怎么办)(2016 全 国 卷全 国 卷)The nursery tea

31、m switcheshim every few days(day)with his sister so thatwhile one is being bottlefed,the other is withmum she never suspects.(2015全国卷全国卷)Id skipped nearby Guilin,adream place for tourists seeking the limestonemountain tops and dark waters of the Li Riverthatare pictured by artists in so many Chinese

32、paintings(painting)一般在名词词尾直接加一般在名词词尾直接加 s：day 天天dayschange 变化变化changesmember 成 员成 员 memberspainting 油 画油 画paintingsfriend 朋友朋友friendsnation 国家国家nationsinterest 利益利益interestsbook 书书books第 7 页 共 87 页(2016聊城模拟聊城模拟)In the rush hour,there were somany cars and buses(bus)on the road,so I wasstuck.(2016江西九校

33、联考江西九校联考)More than 300 coaches(coach)have been invited to the meeting.词尾是词尾是 s,x,ch,sh 时，一般加时，一般加 es：bus 公共汽车公共汽车busesfox 狐狸狐狸foxescoach 教练教练coaches注意注意：stomach(胃部胃部)等词的复数形式是在词等词的复数形式是在词尾直接加尾直接加 s。(2016 全 国 卷全 国 卷)Recent studies(study)showthat we are far more productive at work if wetake short break

34、sregularly.(2016 四 川 高 考四 川 高 考)Any smell might attractnatural enemies(enemy)that would try to eat thelittle panda.词尾是辅音字母词尾是辅音字母y 时，变时，变 y 为为 ies：study 研究研究studiesenemy 敌人敌人enemiesdifficulty 困难困难difficulties词尾是元音字母词尾是元音字母y 时，直接加时，直接加 s：guy 家伙家伙guyskey 钥匙钥匙keys(2016郑州郑州 5 月模拟月模拟)For several weeks,Mr

35、s.Edwards hoped to be one of the lucky housewives(housewife)like many of her friends.词尾是词尾是 f 或或 fe 时，多将时，多将 f 或或 fe 变为变为 ves：shelf 架子架子shelvesknife 刀子刀子kniveswolf 狼狼 wolveshousewife 家 庭 主 妇家 庭 主 妇housewives(2016潍坊二模潍坊二模)They took some photos(photo)when they visited China.(2016 太 原 模 拟太 原 模 拟)The li

36、ttle boy ate so manyfried potatoes(potato)and so much meat that hethrew up at dawn.词尾是词尾是 o 的名词的名词，有些直接加有些直接加 s，有些加有些加 es：piano 钢琴钢琴pianosphoto 相片相片photoszoo 动物园动物园zoostomato 番茄番茄tomatoespotato 土豆土豆potatoes2名词复数的不规则变化名词复数的不规则变化典题感悟典题感悟(考什么、怎么考考什么、怎么考)谨记规律谨记规律(为什么、怎么办为什么、怎么办)(2016大庆高三第一次模大庆高三第一次模拟拟)U

37、nfortunately,a great many deer(deer)have been killed in the past decade.单复数同形的名词：单复数同形的名词：sheep 绵羊绵羊deer 鹿鹿means 手段手段works 工厂工厂series 系列系列aircraft 飞行器飞行器Chinese 中中国人国人(2016江西八校一模江西八校一模)However,the grassunder our feet(foot)is green enough.As anold saying goes,he who is content with whathe has is alwa

38、ys happy.Happiness consists incontentment.自身有特殊变化的名词：自身有特殊变化的名词：child 孩子孩子childrenman 男人男人menwoman 女人女人womentooth 牙牙teethfoot 脚；英尺脚；英尺feetmouse 老鼠老鼠micemedium 传 播 媒 介传 播 媒 介 mediacrisis 危 机危 机crises3名词的固定搭配名词的固定搭配第 8 页 共 87 页典题感悟典题感悟(考什么、怎么考考什么、怎么考)谨记规律谨记规律(为什么、怎么办为什么、怎么办)(2014全国卷样题全国卷样题)Oh,dear.I r

39、eallymust be losing my memory/mind.Now,why did I put on my coat？(2014辽宁高考辽宁高考)Unbelievable！Oh.,ifyou don t mind,I ll stop and take adeep breath.(2016江西上饶三模江西上饶三模)They are alwaysgathering in their winter food in themiddle of summer and they are makingpreparations(prepare)for the long coldwinter.(2015

40、 湖 北 高 考 改 编湖 北 高 考 改 编)When he wasrunning after his brother,the boy lost hisbalance and had a bad fall.(1)动词名词动词名词lose ones memory/mind失忆失忆/精神错精神错乱乱keep ones word/promise守信用，遵守诺言守信用，遵守诺言take a breath喘口气喘口气lose ones balance失去平衡失去平衡(2)动词名词介词动词名词介词cause damage to给给造成损伤造成损伤have mercy on/show mercy to怜悯

41、怜悯take pride in以以为自豪为自豪make preparations for为为作准备作准备(3)动词介词名词动词介词名词put into practice实行，实施实行，实施come to life苏醒过来，活跃起来苏醒过来，活跃起来get into trouble陷入麻烦陷入麻烦(二二)短文改错常考点短文改错常考点典题感悟典题感悟(考什么、怎么考考什么、怎么考)我来改正我来改正常设错点常设错点(为什么、怎么办为什么、怎么办)(2016全国卷全国卷)If we go on a tripabroad,we can broaden our viewand gain knowledge

42、s we cannot getfrom books.(2016 四 川 高 考四 川 高 考)Mom has afulltime job,but she has to do mostof the houseworks.(2015 全 国 卷全 国 卷)The airs webreathe in is getting dirtier anddirtier.knowledgesknowledgehouseworkshouseworkairsair可数名词与不可数名词的错用可数名词与不可数名词的错用误把不可数名词当作可数名词，例误把不可数名词当作可数名词，例如 纯 抽象 名 词如 纯 抽象 名 词

43、progress,freedom,luggage,advice,housework,fun,information,weather,anger 等都只等都只能用作不可数名词。能用作不可数名词。第 9 页 共 87 页(2016全国卷全国卷)The teenage yearfrom 13 to 19 were the most difficulttime for me.(2015 全 国 卷全 国 卷)One day,littleTony went to a shopping center withhis parent.(2014全国卷全国卷)For example,wecan do readi

44、ng for one and a halfhour and play sports for one hourevery day.yearyearsparentparents第一第一个个hourhours可数名词单复数的错用可数名词单复数的错用(1)有些名词常以复数形式出现，例有些名词常以复数形式出现，例如如 shoulders,trousers,parents 等；等；(2)可数名词前有数词可数名词前有数词、数量词数量词、some或或 one of.等修饰等修饰，则该名词应用复则该名词应用复数形式；数形式；(3)在指示代词在指示代词 this,that 后用单数名后用单数名词；在词；在 the

45、se,those 后用复数名词。后用复数名词。冠词是位于名词之前，对名词起限制作用的一种虚词。近几年高考对冠词的考查主要冠词是位于名词之前，对名词起限制作用的一种虚词。近几年高考对冠词的考查主要集中在冠词表泛指、特指的基本用法以及常见的固定搭配中的冠词上，这反映了高考集中在冠词表泛指、特指的基本用法以及常见的固定搭配中的冠词上，这反映了高考“回回归基础归基础”的特点。的特点。解答语法填空中的冠词类题目时，首先需要明确设空处是解答语法填空中的冠词类题目时，首先需要明确设空处是表示特指还是泛指表示特指还是泛指，如果是，如果是前者用前者用 the，后者则需要再判断用后者则需要再判断用 a 还是还是

46、an。解答短文改错中的冠词类题目解答短文改错中的冠词类题目，除了判断是表除了判断是表示特指还是泛指外，还需要注意示特指还是泛指外，还需要注意单数名词前必须有冠词单数名词前必须有冠词。此外，固定搭配中的冠词也是考。此外，固定搭配中的冠词也是考查的一个重点。查的一个重点。因此，考生在备考冠词时，要重点掌握因此，考生在备考冠词时，要重点掌握不定冠词与定冠词的基本用法不定冠词与定冠词的基本用法，同时对常见的，同时对常见的固定搭配中的冠词固定搭配中的冠词也要熟练掌握。也要熟练掌握。(一一)语法填空常考点语法填空常考点1不定冠词不定冠词 a/an 的常考点的常考点典题感悟典题感悟(考什么、怎么考考什么、怎

47、么考)谨记规律谨记规律(为什么、怎么办为什么、怎么办)(2016全国卷全国卷)Give your body andbrain a rest by stepping outside forawhile,exercising,or doing somethingyou enjoy.不定冠词常用在一些固定搭配中。如：不定冠词常用在一些固定搭配中。如：a waste of浪费浪费；all of a sudden 突然地突然地；as a rule 通常通常；as a result of 由于由于；as a whole 总体上；总体上；for awhile 一会儿。一会儿。(2015广东高考广东高考)Mr

48、.Johnson lived inthe woods with his wife and children.Heowned a farm,which looked almostabandoned.不定冠词不定冠词 a/an 放在单数可数名词前，泛指一个人放在单数可数名词前，泛指一个人或一个事物。或一个事物。(2015四川高考改编四川高考改编)Brian is gifted inwriting music;he is very likely to be aBeethoven.不定冠词不定冠词 a/an 用在人名前用在人名前，意为意为“某一个某一个”，相当于相当于 a certain,或表示或表示

49、“像像那样的人那样的人”。第 10 页 共 87 页(2012 山 东 高 考 改 编山 东 高 考 改 编)Being able toafford a drink would be acomfort inthose tough times.具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时体的概念时，可以与不定冠词连用可以与不定冠词连用。如如：a success一个成功的人或一件成功的事一个成功的人或一件成功的事；a pleasure 一件令一件令人高兴的事；人高兴的事；a comfort 一个莫大的安慰。一个莫大的安慰。In my opinion

50、,this is the best way tohandle the situation.Let me have a try.具有动作意义的名词在具有动作意义的名词在与与have,take,make等构成等构成短语表示一种短暂性的动作时，前面要加不定冠短语表示一种短暂性的动作时，前面要加不定冠词。如：词。如：take a look 看一看；看一看；have a try 试一试试一试。Our physics teacher said that lighttravels at a speed of 300,000 km persecond.不定冠词表示不定冠词表示“每每”，多用于速度、价格等，多用